公益廣告（關注奧運）公開課教案 蘇教版

公益廣告（關注奧運）公開課教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版教材的《公益廣告（關注奧運）》章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞公益廣告的定義、特點和創(chuàng)作方法展開，旨在讓學生了解公益廣告的重要性，提高他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

教學內容包括以下幾個部分：

1.公益廣告的定義與特點：介紹公益廣告的定義，解釋其與其他廣告形式的區(qū)別，分析公益廣告的特點，如社會責任性、創(chuàng)意性、感染力等。

2.公益廣告的創(chuàng)作方法：引導學生了解公益廣告的創(chuàng)作流程，包括選題、策劃、創(chuàng)意、設計、制作等環(huán)節(jié)，并通過實例分析，讓學生掌握公益廣告的創(chuàng)作技巧和方法。

3.關注奧運：結合奧運主題，讓學生了解奧運公益廣告的目的和意義，分析奧運公益廣告的特點和創(chuàng)作要求，引導學生創(chuàng)作出具有奧運精神的公益廣告作品。

4.作品展示與評價：組織學生展示自己的公益廣告作品，進行互評和教師評價，提高學生的審美能力和自我認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過學習公益廣告的創(chuàng)意方法和奧運主題的公益廣告設計，提高學生對美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新意識。

2.表達素養(yǎng)：通過創(chuàng)作公益廣告的過程，提升學生的表達能力和溝通技巧，讓他們能夠運用文字、圖像等元素，準確、有創(chuàng)意地傳達信息和社會責任。

3.文化素養(yǎng)：通過分析奧運公益廣告的文化內涵，加深學生對奧林匹克精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)他們的文化自信和愛國主義情操。

4.社會參與素養(yǎng)：通過關注奧運主題的公益廣告，引導學生關注社會問題，增強他們的社會責任感和參與意識，培養(yǎng)他們成為有擔當的社會公民。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了廣告的基本概念和創(chuàng)作技巧，對廣告的定義、目的、類型和創(chuàng)作流程有一定的了解。此外，學生可能還接觸到一些奧運會的相關知識，對奧林匹克精神和文化有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于創(chuàng)意類課程，大部分學生都表現出較高的興趣和熱情。他們在美術、寫作和設計等方面具有一定的能力，喜歡通過實踐活動來學習。在學習風格上，學生們更偏好通過動手實踐和小組合作來獲取知識和提升技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作公益廣告的過程中，學生可能會遇到創(chuàng)意瓶頸，難以提出獨特的廣告主題和設計方案。此外，部分學生可能在文字表達和視覺設計方面存在一定的困難，需要教師的引導和幫助。另外，學生可能對奧運精神的理解和運用到公益廣告創(chuàng)作中存在一定的挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：在介紹公益廣告的定義、特點和創(chuàng)作方法時，教師通過講解和示例，讓學生掌握理論知識，為實踐活動提供指導。

1.2討論法：在分析奧運公益廣告的特點和創(chuàng)作要求時，教師組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。

1.3實驗法：在創(chuàng)作公益廣告的過程中，教師引導學生動手實踐，嘗試不同的設計方法和技巧，提高學生的操作能力和審美水平。

2.教學手段：

2.1多媒體設備：利用多媒體設備，展示奧運公益廣告實例，讓學生更直觀地了解廣告的特點和創(chuàng)作要求，提高教學效果。

2.2教學軟件：運用教學軟件，如設計軟件、展示平臺等，輔助學生完成公益廣告的創(chuàng)作和展示，提高學生的創(chuàng)作效率。

2.3網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的奧運文化和公益廣告素材，拓寬他們的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感。

2.4實物道具：準備與奧運相關的實物道具，如奧運吉祥物、獎牌等，讓學生更直觀地感受奧運文化，豐富他們的創(chuàng)作素材。

2.5評價工具：采用評價工具，如評分標準、評價表格等，對學生的公益廣告作品進行客觀、全面的評價，提高學生的自我認知水平。

2.6互動平臺：利用互動平臺，如班級群、討論區(qū)等，方便學生之間的交流與合作，促進他們對公益廣告創(chuàng)作的深入探討。

通過以上教學方法和手段，教師可以有效地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的審美能力、創(chuàng)新意識和社會責任感和參與意識，培養(yǎng)他們成為有擔當的社會公民。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解公益廣告的定義、特點和創(chuàng)作方法的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習公益廣告創(chuàng)作方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習公益廣告創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入公益廣告創(chuàng)作學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的廣告基本概念和創(chuàng)作技巧，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習奧運主題公益廣告創(chuàng)作打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解公益廣告的定義、特點和創(chuàng)作方法，結合實例幫助學生理解。

突出奧運主題公益廣告的創(chuàng)作重點，強調創(chuàng)作難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞奧運主題公益廣告創(chuàng)作展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗公益廣告創(chuàng)作的應用，提高實踐能力。

在奧運主題公益廣告創(chuàng)作新課呈現結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調創(chuàng)作的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對公益廣告創(chuàng)作的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決創(chuàng)作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公益廣告創(chuàng)作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合公益廣告創(chuàng)作內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習公益廣告創(chuàng)作的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的公益廣告創(chuàng)作方法，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的公益廣告創(chuàng)作內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞公益廣告的定義、特點、創(chuàng)作方法以及奧運主題公益廣告的特殊性展開。具體知識點梳理如下：

1.公益廣告的定義：

-公益廣告是一種非商業(yè)性廣告，旨在傳播社會公益信息，促進社會公共利益。

-公益廣告的目標是提高公眾對特定社會問題的認識，激發(fā)公眾的情感反應，引導公眾采取行動。

2.公益廣告的特點：

-社會責任性：公益廣告關注社會問題，強調社會責任和公共利益。

-創(chuàng)意性：公益廣告需要創(chuàng)新思維，以吸引公眾的注意力，增強廣告的感染力。

-感染力：公益廣告通過情感表達和視覺沖擊，激發(fā)公眾的情感共鳴，促使公眾采取行動。

-非商業(yè)性：公益廣告不受商業(yè)利益驅使，不存在推銷商品或服務的行為。

3.公益廣告的創(chuàng)作方法：

-選題與策劃：確定廣告的主題和目標受眾，制定廣告的總體策略和執(zhí)行計劃。

-創(chuàng)意與設計：通過創(chuàng)意思維和設計技巧，將廣告主題以新穎、有趣、有力的方式呈現給受眾。

-制作與傳播：利用合適的媒介和手段，制作出引人注目的廣告作品，并將其傳播給目標受眾。

4.奧運主題公益廣告的特殊性：

-奧運主題公益廣告以奧林匹克運動會為主題，旨在傳播奧林匹克精神，促進國際間的友好交流與團結。

-奧運主題公益廣告需要體現奧運會的特點和價值，如公正、公平、友誼、進步等。

-奧運主題公益廣告的創(chuàng)作要注重文化內涵和國際化視野，以吸引全球觀眾的關注和認同。板書設計-板書是課堂教學的重要輔助工具，能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶。

-良好的板書設計能夠吸引學生的注意力，提高課堂參與度。

-藝術性和趣味性的板書設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強學習動力。

2.板書設計的原則：

-條理清楚：板書內容應按照邏輯順序排列，突出重點，便于學生理解和記憶。

-重點突出：通過大小字體、顏色對比、加粗等方式，突出關鍵概念和核心句子。

-簡潔明了：板書應簡潔易懂，避免冗長的文字，使用圖表、圖示等輔助表達。

-藝術性和趣味性：運用藝術手法，如字體設計、圖形繪制等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生興趣。

3.板書設計的實踐應用：

-公益廣告的定義：

①公益廣告是一種非商業(yè)性廣告

②旨在傳播社會公益信息

③促進社會公共利益

-公益廣告的特點：

①社會責任性

②創(chuàng)意性

③感染力

-公益廣告的創(chuàng)作方法：

①選題與策劃

②創(chuàng)意與設計

③制作與傳播

-奧運主題公益廣告的特殊性：

①以奧林匹克運動會為主題

②傳播奧林匹克精神

③體現奧運會的特點和價值教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法相結合的方式。通過講解和示例，學生對公益廣告的定義、特點和創(chuàng)作方法有了清晰的認識。在小組討論中，學生們積極發(fā)表自己的觀點，思維得到了拓展。實驗法的應用使學生在實踐中親身體驗公益廣告的創(chuàng)作過程，提高了他們的操作能力和審美水平。

其次，在課堂管理上，我注重營造輕松、和諧的氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過設置懸念、提問等方式，激發(fā)學生的興趣和主動性。同時，我密切關注學生的學習進度，及時給予指導和反饋，幫助他們在學習過程中遇到的問題。

然而，在教學過程中也暴露出一些問題和不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言較少，可能是因為他們對公益廣告創(chuàng)作缺乏信心。此外，在實驗環(huán)節(jié)，部分學生