2024-2025學(xué)年高中政治 專題1 2 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題12建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家教案新人教版選修5課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中政治專題1《2建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生理解社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征。

（2）使學(xué)生掌握我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則和主要任務(wù)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，提高他們維護(hù)社會(huì)公平正義的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征。

（2）我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則和主要任務(wù)。

（3）法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：講解社會(huì)主義法治國(guó)家的概念、特征、基本原則和主要任務(wù)。

（2）案例分析法：分析典型法治案例，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（3）小組討論法：分組討論法治問(wèn)題，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：展示法治國(guó)家的概念、特征、基本原則和主要任務(wù)。

（2）法治案例資料：提供典型案例，供學(xué)生分析討論。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解基本原則和主要任務(wù)：詳細(xì)講解我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則和主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性。

3.案例分析：呈現(xiàn)典型法治案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論法治問(wèn)題，提出解決方案，提高他們的法律素養(yǎng)。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治國(guó)家的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治。

五、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.結(jié)合生活實(shí)例，思考如何踐行法治，撰寫(xiě)一篇短文。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題和討論的表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度以及法治意識(shí)的體現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與和批判性思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)我國(guó)法治道路的認(rèn)同，樹(shù)立正確的法治觀念。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平正義，提高他們的公共參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。最后，通過(guò)批判性思維的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力，提高他們的政治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)憲法的基本內(nèi)容和原則，對(duì)國(guó)家法治體系有一定的了解。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解其中包含的法治理念。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些法治案例，對(duì)法治的實(shí)際應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)時(shí)事政治感興趣，尤其是與青少年生活密切相關(guān)的法治話題。

-學(xué)生分析問(wèn)題和批判性思維能力較強(qiáng)，能夠就法治問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)案例分析來(lái)理解抽象概念，有的則偏好通過(guò)小組討論來(lái)交流思想。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解社會(huì)主義法治國(guó)家的抽象概念和特征，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力。

-將法治原則轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的行為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對(duì)法治的復(fù)雜性和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題難以理解，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)法治的實(shí)用價(jià)值持懷疑態(tài)度，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)轉(zhuǎn)變觀念。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識(shí)。

2.案例分析法：運(yùn)用典型法治案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義法治國(guó)家的特征和原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.仿真模擬教學(xué)：通過(guò)模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與法治過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是社會(huì)主義法治國(guó)家嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義法治國(guó)家的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義法治國(guó)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義法治國(guó)家的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社會(huì)主義法治國(guó)家的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義法治國(guó)家的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)主義法治國(guó)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義法治國(guó)家的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義法治國(guó)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義法治國(guó)家的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義法治國(guó)家解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義法治國(guó)家的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義法治國(guó)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義法治國(guó)家的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法治國(guó)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義法治國(guó)家。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)主義法治國(guó)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)主義法治國(guó)家的基本概念、特征和重要性。

-學(xué)生能夠掌握我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則和主要任務(wù)。

-學(xué)生能夠了解法治在維護(hù)社會(huì)公平正義和保障公民權(quán)益中的作用。

2.能力與技能：

-學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠批判性地思考法治問(wèn)題，提出合理的解決方案。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家有更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)法治的信任和認(rèn)同。

-學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)法治事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感，提高了公共參與意識(shí)。

-學(xué)生形成積極向上的法治態(tài)度，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義做出貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法治知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自身的法律素養(yǎng)。

-學(xué)生在面對(duì)法治問(wèn)題時(shí)，能夠采取合適的行動(dòng)，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

-學(xué)生能夠參與法治相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)主義法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會(huì)主義法治國(guó)家的概念與特征

①社會(huì)主義法治國(guó)家的定義：社會(huì)主義法治國(guó)家是指在社會(huì)主義制度下，國(guó)家的一切權(quán)力機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民都必須遵守憲法和法律，依法行使權(quán)力和權(quán)利，依法維護(hù)社會(huì)公平正義的國(guó)家。

②社會(huì)主義法治國(guó)家的特征：社會(huì)主義法治國(guó)家具有鮮明的階級(jí)性、人民性和先進(jìn)性。它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的一種形式，體現(xiàn)了人民的意志和利益，是社會(huì)主義制度的重要組成部分。

2.我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則和主要任務(wù)

①基本原則：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持法律面前人人平等，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。

②主要任務(wù)：完善社會(huì)主義法治體系，加強(qiáng)法治宣傳教育，推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程，保障公民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

3.法治意識(shí)與法律素養(yǎng)的培養(yǎng)

①法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)同和尊重，使學(xué)生明白法治是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要保障。

②法律素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的法律知識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守法律，正確運(yùn)用法律，具備運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生的公共參與和批判性思維

①公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力，使學(xué)生在面對(duì)法治問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)參與討論和決策，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

②批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ螁?wèn)題進(jìn)行深入思考，提出合理的解決方案。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其含義。

3.請(qǐng)分析一個(gè)法治案例，說(shuō)明法治在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)法治意識(shí)的理解，以及如何在日常生活中培養(yǎng)法治意識(shí)。

5.請(qǐng)以小組為單位，討論社會(huì)主義法治國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向，并提出具體的建議和措施。

【答案】

1.社會(huì)主義法治國(guó)家的概念和特征：社會(huì)主義法治國(guó)家是指在社會(huì)主義制度下，國(guó)家的一切權(quán)力機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民都必須遵守憲法和法律，依法行使權(quán)力和權(quán)利，依法維護(hù)社會(huì)公平正義的國(guó)家。社會(huì)主義法治國(guó)家的特征包括鮮明的階級(jí)性、人民性和先進(jìn)性。

2.我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本原則：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持法律面前人人平等，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。

3.法治案例分析：以“某市開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，提高市民法治意識(shí)”為例，說(shuō)明法治在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。通過(guò)法治宣傳活動(dòng)，市民對(duì)法律有了更深入的了解，自覺(jué)遵守法律，運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，從而促進(jìn)了社會(huì)公平正義。

4.法治意識(shí)的理解與培養(yǎng)：法治意識(shí)是指對(duì)法治的認(rèn)同和尊重，明白法治是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要保障。在日常生活中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、關(guān)注法治新聞、參與法治活動(dòng)等方式，培養(yǎng)法治意識(shí)。

5.社會(huì)主義法治國(guó)家未來(lái)發(fā)展建議：加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法治意識(shí)；完善法治體系，保障公民權(quán)益；推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程，提高國(guó)家治理能力；加強(qiáng)法治隊(duì)伍建設(shè)，提高法治工作水平；發(fā)揮人民群眾在法治建設(shè)中的主體作用，廣泛聽(tīng)取民意，確保法治建設(shè)符合人民需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和關(guān)注度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：

教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生對(duì)討論主題的理解程度、分析問(wèn)題的深度、提出的解決方案的可行性以及小組成員之間的合作與溝通。

3.隨堂測(cè)試：

教師通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家概念的理解、法治原則的運(yùn)用以及對(duì)法治案例的分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力以及對(duì)問(wèn)題的分析與解決能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地探索和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義法治國(guó)家概念的講解，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。我努力通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生更深入地理解和掌握法治原則，培養(yǎng)他們的法治思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出了一些創(chuàng)新性的