教育學(xué)-期末考試復(fù)習(xí)資料及答案（考試完整題庫）

教育學(xué)-期末考試復(fù)習(xí)資料及答案（考試完整題庫）

1、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？（L0）

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、人口

正確答案：A

2、教學(xué)《圓的認(rèn)識》一課時，教師展示圓形圖片、硬幣，讓學(xué)生看一看、摸一摸，然后總結(jié)

圓的特點，這一教學(xué)過程主要遵循的是（）。（1.0）

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

正確答案：A

3、教育家（）認(rèn)為，原始社會的教育”使用的方法從頭至尾都是簡單的、無意識的模仿”，

這是教育的心理起源論。（1.0）

A、沛西?能

B、孟祿

C、勒圖爾諾

D、夸美紐斯

正確答案：B

4、（）.據(jù)此可把心理狀態(tài)和其發(fā)生的基礎(chǔ)即活動相聯(lián)系而加以考察，可分為活動的動機(jī)和完

成活動的能力兩大類心理狀態(tài)。（1.0）

A、心理狀態(tài)的主要構(gòu)成成分

B、人的心理在各種活動中的調(diào)節(jié)作用

C、心理狀態(tài)在不同的心理活動階段和活動領(lǐng)域都有不同的表現(xiàn)形式

D、以上都不是

正確答案：B

5、學(xué)期末，李老師對小明作出的評價是：“這個學(xué)期你上課聽講比以往認(rèn)真，積極回答課堂提

問，能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績有很大進(jìn)步。繼續(xù)加油，我看好你哦!”這種評價屬于（）（L0）

A、個體內(nèi)差異評價

B、相對評價

C、量化評價

D、質(zhì)性評價

正確答案：A

6、教師布置的作業(yè)應(yīng)讓學(xué)生“跳一跳,夠得著”，這體現(xiàn)的作業(yè)設(shè)計基本要求是（）。（1.0）

A、形式多樣

B、難度適宜

C、尊重差異

Ds注重創(chuàng)新

正確答案：B

7、（）是指個人對自己生理屬性的意識，包括個體對自己的身高、體重、外貌、身材等方面

的意識等。（1.0）

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、以上都是

正確答案：A

8、對（）來說，社會化是一個社會適應(yīng)的過程（1.0）

A、個體

社會

B、

人際

C、

心理

D、學(xué)

答弗A

9、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）年，至此我國義務(wù)教育有了專門的法律。

（1.0）

A、1984

B、1985

C、1986

D、1989

正確答案：C

10、（）是師生關(guān)系中最基本的表現(xiàn)形式，也是師生關(guān)系的核心。（1.0）

A、倫理關(guān)系

B、心理關(guān)系

C、教育關(guān)系

D、以上都是

正確答案：C

11、教師即研究者成為信息時代教師專業(yè)化發(fā)展的（）要求。（L0）

A、主要

B、重要

C、必然

D、偶然

正確答案：C

12、提出人經(jīng)過教育所要達(dá)成的境地是“經(jīng)過智慧、德行和虔敬的適當(dāng)?shù)淖虧?，可以有效益?/p>

從事現(xiàn)世的生活并正當(dāng)?shù)販?zhǔn)備未來的生活”的教育思想家是()。(1.0)

A、杜威

B、亞里士多德

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

正確答案：C

13、傳統(tǒng)上指認(rèn)識過程，指人腦以()等形式反映客觀事物特性及其關(guān)系的心理過程(1.0)

A、感知

B、記憶

C、思維

D、以上都是

正確答案：D

14、在教學(xué)過程中學(xué)生得到教師的關(guān)注，賞識與期里后，常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為，這種

心理效應(yīng)是()(1.0)

A、蝴蝶效應(yīng)

B、繪魚效應(yīng)

C、馬太效應(yīng)

D、期待效應(yīng)

正確答案：D

15、對兒童青少年的成長發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()。(1.0)

A、遺傳素質(zhì)

B、環(huán)境

C、教育

D、個體的主觀能動性

正確答案：C

16、在關(guān)于教育、個體、社會三者之間相互關(guān)系的認(rèn)識上，真正達(dá)到歷史、辯證、唯物高度的

是()。(1.0)

A、個人本位論

B、社會本位論

C、馬克思主義

D、實證主義

正確答案：C

17、（）是指現(xiàn)實生活中，許多成人在生活不斷出現(xiàn)新情況、新內(nèi)容時，諸如家庭的建立、工

作的調(diào)動、經(jīng)濟(jì)生活和業(yè)余生活的變更、社會關(guān)系和社會責(zé)任的變化、知識和技能的更新等，

往往感到不適應(yīng)，從而導(dǎo)致自己的認(rèn)知與行為難以與環(huán)境和社會的要求相協(xié)調(diào)。（1.0）

A、基本社會化或早期社會化

B、繼續(xù)社會化或發(fā)展社會化

C、再社會化

D、反向社會化

正確答案：B

18、校歌、校、校標(biāo)是學(xué)校課程的一部分,這類課程屬于（）。（1.0）

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、顯性課程

D、隱性課程

正確答案：D

19、一個人的人格表現(xiàn)在（）心理活動的各個方面（1.0）

A、知

B、情

.丸.

C、忌

D、以上都是

正確答案：D

20、學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好的成績。班會上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：

“一花一世界，每個人都有自己的精彩”這表明吳老師關(guān)注（）。（1.0）

A、學(xué)生的個性發(fā)展

B、學(xué)生的品行發(fā)展

C、學(xué)生的知識習(xí)得

D、學(xué)生的身心健康

正確答案：A

21、世界上最早專門論述教育的文獻(xiàn)是（）（1.0）

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《論演說家的教育》

D、《理想國》

正確答案：A

22、以下不符合我國教育目的的基本精神的是（）。（1.0）

A、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

B、發(fā)展學(xué)生的獨立個性

C、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力

D、是學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁

正確答案：C

23、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教有目的。這種教有目的觀屬于（）。（1.0）

A、社會本位論

B^個人本位論

C、宗教本位論

D、自然本位論

正確答案：B

24、（）是對事物的整體及其聯(lián)系與關(guān)系的認(rèn)識，如看到一面紅旗、聽到一陣嘈雜的人聲、摸

到一件輕柔的毛衣等（L0）

感

A覺

、

知

B覺

、

記

c憶

、

維

D思

、

泉

答

3E確B

25、道德行為，包括（）等（1.0）

A、道德言語

B、道德行動

C、道德習(xí)慣

D、以上都是

正確答案：D

26、態(tài)度是由（）成分組成（1.0）

A、認(rèn)知

B、情感

C、行為傾向

D、以上都是

正確答案：D

27、一個人的人格是在0等因素的交互作用下形成的。（1.0）

傳

A遺

、

境

B環(huán)

、

育

c教

、

上

以

制

D是

、

兼

答

5E確D

28、師生之間不僅有正式的教育關(guān)系，還有因情感的交往和交流而形成的（）（L0）

A、倫理關(guān)系

B、心理關(guān)系

C、教育關(guān)系

D、以上都是

正確答案：B

29、人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。（1.0）

A、兒童中心說

B、遺傳決定論

C、環(huán)境決定論

D、教育萬能論

正確答案：B

30、（）這主要是指在一定的社會刺激下，個人心理狀態(tài)、情感、動機(jī)所發(fā)生的某些變化，這

種變化隨著個人對社會刺激的意義所理解的程度而轉(zhuǎn)移。（1.0）

A、認(rèn)知選擇性

B、認(rèn)知反應(yīng)顯著性

C、行為自我控制

D、以上都不是

正確答案：B

31、（）,體現(xiàn)出復(fù)雜性和綜合性的特點，用單一的分類標(biāo)準(zhǔn)或只從一個角度去分類研究是很

困難的，也不能滿足實際的需要。（1.0）

A、心理狀態(tài)的主要構(gòu)成成分

B、人的心理在各種活動中的調(diào)節(jié)作用

C、心理狀態(tài)在不同的心理活動階段和活動領(lǐng)域都有不同的表現(xiàn)形式

D、以上都不是

正確答案：C

32、按照。可以把心理狀態(tài)劃分為正常心理狀態(tài)、異常心理狀態(tài)（1.0）

A、心理狀態(tài)是否具有顯著的周期性

B、心理狀態(tài)結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位的心理要素

C、常態(tài)、異常

D、整合過程的不同階段

正確答案：C

33、在偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，將不同年級的學(xué)生編在一個班級內(nèi)，教師在同一節(jié)課里以直接授課和

完成作業(yè)等交替進(jìn)行的方式對不同年級的學(xué)生施教。這種教學(xué)組織形式屬于（）（L0）

A、復(fù)式教學(xué)

B、混合教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、個別教學(xué)

正確答案：A

34、小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)鍵期”，這是由于個體身心發(fā)展具有()。(1.0)

A、順序性

B、階段性

C、不均衡性

D、個別差異性

正確答案：C

35、。它是指年青一代將知識、文化傳遞給前輩的過程。(1.0)

A、基本社會化或早期社會化

B、繼續(xù)社會化或發(fā)展社會化

C、再社會化

D、反向社會化

正確答案：D

36、們認(rèn)識客觀世界，獲得各種各樣的知識，主要依賴于人的()(1.0)

A、認(rèn)知過程

B、認(rèn)知風(fēng)格

C、認(rèn)知能力

D、認(rèn)知策略

正確答案：C

37、校歌、校、校標(biāo)是學(xué)校課程的一部分，這類課程屬于()。(1.0)

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、顯性課程

D、隱性課程

正確答案：D

38、在學(xué)習(xí)《長城》一課時,通過閱讀課文和觀看長城的影像,學(xué)生感受到萬里長城的雄偉和壯

觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學(xué)活動主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是()。(1.0)

A、知識與技能

B、認(rèn)知與技能

C、過程與方法

D、情感、態(tài)度與價值觀

正確答案：D

39、。是個人對他人的心理狀態(tài)、行為動機(jī)和意志作出推測和判斷的過程。(1.0)

A、內(nèi)在動機(jī)

B、外在動機(jī)

C、社會認(rèn)知

D、社會角色

正確答案：C

40、。它發(fā)生在個體生命的早期，即嬰兒至青少年時期的社會化（1.0）

A、基本社會化或早期社會化

B、繼續(xù)社會化或發(fā)展社會化

C、再社會化

D、反向社會化

正確答案：A

1、生理到達(dá)該年齡階段，但心理發(fā)育沒有到達(dá)同等水平，表現(xiàn)為（）（2.0）

A、自我中心

B、自私自利

C、過度依賴

D、回避、退縮

正確答案：ABCD

2、實驗操作能力的培養(yǎng)策略有（）?（2.0）

A、明確實驗操作目標(biāo)

B、知曉操作的基本要領(lǐng)

C、綜合操作練習(xí)

D、實驗操作練習(xí)中的監(jiān)控

正確答案：ABCD

3、道德意識，包括（）等；（2.0）

A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

正確答案：ABCD

4、認(rèn)知因素就是指個人對態(tài)度對象帶有評價意義的敘述。敘述的內(nèi)容包括個人對態(tài)度對象的

（）以及贊成或反對等。（2.0）

A、認(rèn)識

B、理解

C、相信

D、懷疑

正確答案：ABCD

5、常見不良習(xí)慣有()(2.0)

A、允吸手指

B、咬手指甲

C、夾腿綜合征

D、按時睡覺

正確答案：ABC

6、影響學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主要因素有：。。(2.0)

A、學(xué)校因素

B、教師因素

C、家庭因素

D、社會因素

正確答案：ACD

7、認(rèn)知策略是指導(dǎo)認(rèn)知活動的().(2.0)

A、計劃

B、方案

C、技巧

D、竅門

正確答案：ABCD

8、生活技能的社會化。包括()等。(2.0)

A、社會強(qiáng)制性

B、生活自理能力

C、日常生活知識

D、生活適應(yīng)技能

正確答案：BCD

9、信息技術(shù)教學(xué)的組織形式有哪些？()(2.0)

A、班級授課制

B、個別教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、師生合作教學(xué)

正確答案：ABCD

10、良好的品德包括：()等。(2.0)

A、“愛心”

B、”尊敬"

C、“言談舉止”

D、“團(tuán)結(jié)友愛”

正確答案：ABCD

11、教育目的是整個教育工作的核心，是教育活動的出發(fā)點和歸宿，也是確定課程與教學(xué)目

標(biāo)、選擇教育內(nèi)容與方法、評價教育效果的根本根據(jù)。概括起來講，教育目的具有（）。

（2.0）

A、導(dǎo)向功能

B、指導(dǎo)功能

C、激勵功能

D、評價功能

正確答案：ABCD

12、自我意識是意識的一種形式，。等是其重要的內(nèi)容（2.0）

A、自我觀念

B、自我知覺

C、自我評價

D、自我體驗

正確答案：ABCD

13、根據(jù)學(xué)習(xí)過程的性質(zhì)，又把學(xué)習(xí)分為（）。（2.0）

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、有意義的學(xué)習(xí)

正確答案：CD

14、認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為。等六個層次，形成由低到高的階梯。（2.0）

知

A識

、

領(lǐng)

B會

、

應(yīng)

C用

、

分

D析

、

正確答案：ABCD

15、行為規(guī)范的社會化。這是社會化的核心，是個體適應(yīng)社會生活和形成人格特征的關(guān)鍵。包

括。的社會化等內(nèi)容。（2.0）

A、政治規(guī)范

B、法律規(guī)范

C、道德規(guī)范

D、角色規(guī)范

正確答案：ABCD

16、情感因素就是指個人對態(tài)度對象的情感體驗，如（）等（2.0）

A、尊敬

B、蔑視

C、同情

D、冷漠

正確答案：ABCD

17、價值澄清，主要運(yùn)用下面的方法：。(2.0)

A、澄清反映

B、價值表決

C、價值排隊

D、公共提問

正確答案：ABCD

18、一個人的人格表現(xiàn)在知、情、意等心理活動的各個方面，包括個人的()等(2.0)

A、認(rèn)知能力的特征

B、行為動機(jī)的特征

C、情緒反應(yīng)的特征

D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)的程度

正確答案：ABCD

19、我國教師專業(yè)性方面存在哪些問題().(2.0)

A、知識結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，從教能力顯得不足

B、專業(yè)道德危機(jī)潛伏,師德建設(shè)仍需加強(qiáng)

C、教師學(xué)歷偏低，專業(yè)訓(xùn)練亟待強(qiáng)化

D、在職進(jìn)修形勢緊迫，專業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)

E、專業(yè)自主受到限制，專業(yè)權(quán)力名不副實

正確答案：ABCDE

20、自我意識是具有()等特點(2.0)

A、意識性

B、社會性

C、能動性

D、同一性

正確答案：ABCD

1、教育目的這一層級體系從抽象到具體依次為:—、—、—、—=(1.0)

正確答案：

第1空:教育目的

第2空:培養(yǎng)目標(biāo)

第3空:課程目標(biāo)

第4空:教學(xué)目標(biāo)

2、教育目的的價值取向，即對教育目的的價值進(jìn)行選擇時所具有的一o（1.0）

正確答案：

第1空:傾向性

3、具體來說，人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程開始于感覺與O。（1.0）

正確答案：

第1空:知覺

4、教育工作的根本要求是—o（1.0）

正確答案：

第1空:育人為本

5、（）是個體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)為個體對內(nèi)部環(huán)境或外在生活條件的一種穩(wěn)定

的要求，并成為引發(fā)個體活動的原動力（1.0）

正確答案：

第1空：需要

6、（）指的是衡量行為正當(dāng)?shù)挠^念標(biāo)準(zhǔn)（1.0）

正確答案：

第1空:道德品質(zhì)

7、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（）功能。（1.0）

正確答案：

第1空:經(jīng)濟(jì)

8、人們認(rèn)識客觀世界，獲得各種各樣的知識，主要依賴于人的（）。（1.0）

正確答案：

第1空:認(rèn)知能力

9、品德就其實質(zhì)來說，是道德價值和（）在個體身上內(nèi)化的產(chǎn)物。（1.0）

正確答案：

第1空:道德規(guī)范

10、美育的內(nèi)容主要分為:一、—、—和—四個方面。（1.0）

正確答案：

第1空:藝術(shù)美

第2空:社會美

第3空:科學(xué)美

第4空：自然美

11、(),也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式。(1.0)

正確答案：

第1空:認(rèn)知方式

12、人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動，進(jìn)而支配人的

行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是()。(1.0)

正確答案：

第1空:認(rèn)知過程

13、教育的個體發(fā)展功能是指教育對個體發(fā)展的—.(1.0)

正確答案：

第1空:影響和作用

14、心理的發(fā)展包括—與—=(1.0)

正確答案：

第1空:認(rèn)知的發(fā)展

第2空:意向的發(fā)展

15、教育學(xué)的研究對象是—o(1.0)

正確答案：

第1空:人的教育活動

16、人的身心發(fā)展的規(guī)律主要有—、—、—、—與—o(1.0)

正確答案：

第1空:順序性

第2空:階段性

第3空:差異性

第4空:不平衡性

第5空:互補(bǔ)性

17、人的本質(zhì)屬性是___。(1.0)

正確答案：

第1空:社會性

18、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是—o(1.0)

正確答案：

第1空:教育學(xué)

19、以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的三中心是以（）（）（）為中心。（1.0）

正確答案：

第1空:兒童

第2空:活動

第3空:經(jīng)驗

20、生物起源說的兩個代表人物：（1.0）

正確答案：

第1空:利托爾諾和沛西?能

21、自我意識是意識的一種形式，指主體對自身的意識。它包括對自身機(jī)體及其狀態(tài)的意識,

對自己肢體活動狀態(tài)的意識，對自己的（）心理活動的意識。（1.0）

A、思維

B、情感

C、意志

D、以上都是

正確答案：D

22、對（）而言，社會化是一個約束和控制的過程（1.0）

A、個體

B、社會

C、人際

D、心理學(xué)

正確答案：B

23、教育方針是國家根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)的要求，為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的有關(guān)教育工作的總體要

求。它是教育政策的總概括，其內(nèi)容包括（）等（1.0）

A、教育指導(dǎo)思想

B、培養(yǎng)人才的總體規(guī)格

C、實現(xiàn)教育目的的基本途徑

D、以上都是

正確答案：D

24、（）這是自我意識發(fā)揮作用的結(jié)果，它使個人的認(rèn)知體驗不被他人所覺察，從而使個體與

外界環(huán)境保持平衡（1.0）

A、認(rèn)知選擇性

B、認(rèn)知反應(yīng)顯著性

C、行為自我控制

D、以上都不是

正確答案：C

25、（）是指由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)。由于個體對活動本身感到有興趣，從活動中個體能

得到滿足，得到獎勵和報酬，因此活動本身成為個體從事該活動的推動力。如學(xué)生由于認(rèn)識到

學(xué)習(xí)的意義或?qū)W(xué)習(xí)有興趣，因而積極主動地學(xué)習(xí)。（1.0）

A、內(nèi)在動機(jī)

B、外在動機(jī)

C、社會認(rèn)知

D、社會角色

正確答案：A

26、社會化特點0（1.0）

A、社會強(qiáng)制性

B、主觀能動性

C、畢生持續(xù)性

D、以上都是

正確答案：D

27、（）是相對手內(nèi)在動機(jī)而言的。它是個體在外界的要求與外力的作用下產(chǎn)生的行為動機(jī)。個

體參加某種活動的動力不是基于對此活動本身的興趣，而是由活動以外的刺激（如外在的獎勵

或壓力）誘發(fā)的（1.0）

A、內(nèi)在動機(jī)

B、外在動機(jī)

C、社會認(rèn)知

D、社會角色

正確答案：B

28、（）是指人們是根據(jù)刺激物的社會意義的性質(zhì)及其價值大小，而有選擇地進(jìn)行社會認(rèn)知

的。（1.0）

A、認(rèn)知選擇性

B、認(rèn)知反應(yīng)顯著性

C、行為自我控制

D、以上都不是

正確答案：A

29、按照（），可把心理狀態(tài)劃分為待整合無序狀態(tài)、整合過渡狀態(tài)和整合有序狀態(tài)。

（1.0）

A、心理狀態(tài)是否具有顯著的周期性

B、心理狀態(tài)結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位的心理要素

C、常態(tài)、異常

D、整合過程的不同階段

正確答案：D

30、（）是指人腦加工、存儲和提取信息的能力，即我們一般所講的智力，如觀察力、記憶

力、想像力等。（1.0）

A、認(rèn)知過程

B、認(rèn)知風(fēng)格

C、認(rèn)知能力

D、認(rèn)知策略

正確答案：C

31、社會認(rèn)知對象的范圍很廣，包括（）。（1.0）

A、對他人表情的認(rèn)知

B、對他人性格的認(rèn)知

C、對人與人之間關(guān)系的認(rèn)知

D、以上都是

正確答案：D

32、（）就是個人對自己心理屬性的意識，包括個人對自己的人格特征、心理狀態(tài)、心理過程

及其行為表現(xiàn)等方面的意識（1.0）

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、以上都是

正確答案：B

33、在教學(xué)過程中學(xué)生得到教師的關(guān)注,賞識與期里后,常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為,這種心

理效應(yīng)是（）（1.0）

A、蝴蝶效應(yīng)

B、觴魚效應(yīng)

C、馬太效應(yīng)

D、期待效應(yīng)

正確答案：D

34、在偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué),將不同年級的學(xué)生編在一個班級內(nèi)，教師在同一節(jié)課里以直接授課和完

成作業(yè)等交替進(jìn)行的方式對不同年級的學(xué)生施教。這種教學(xué)組織形式屬于（）（1.0）

A、個別教學(xué)

B、課堂教學(xué)

C、混合教學(xué)

D、復(fù)式教學(xué)

正確答案：D

35、教育目的與（）是一般與特殊、普遍與個別、總與分的關(guān)系，依次為:教育目的——培養(yǎng)

目標(biāo)——課程目標(biāo)——教學(xué)目標(biāo)。（1.0）

A、培養(yǎng)目標(biāo)

B、課程目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、以上都是

正確答案：D

36、第八次課程改革的價值追求不包括以下（）項。（1.0）

A、教育公平

B、國際理解

C、追求數(shù)量

D、個性發(fā)展

正確答案：C

37、（）以此為標(biāo)準(zhǔn)劃分心理狀態(tài)可以較好地概括各種具體的心理狀態(tài)，把心理狀態(tài)劃分為認(rèn)

知的心理狀態(tài)、情感的心理狀態(tài)、意志的心理狀態(tài)和動機(jī)的心理狀態(tài)。（1.0）

A、心理狀態(tài)的主要構(gòu)成成分

B、人的心理在各種活動中的調(diào)節(jié)作用

C、心理狀態(tài)在不同的心理活動階段和活動領(lǐng)域都有不同的表現(xiàn)形式

D、以上都不是

正確答案：A

38、道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑

惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)（）來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來

維持。（1.0）

A、社會輿論

B、傳統(tǒng)文化

C、生活習(xí)慣

D、以上都是

正確答案：D

39、做“好老師”應(yīng)該具有理想信念，道德情操，扎實學(xué)識和仁愛之心的特質(zhì)。這是由下列哪

位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的？（）（1.0）

A、鄧小平

B、胡錦濤

C、江澤民

D、習(xí)近平

正確答案：D

40、（）是指以人的社會文化需要為基礎(chǔ)，在社會生活環(huán)境中通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗而產(chǎn)生的動機(jī)。

它是直接推動個體活動達(dá)到一定目的的內(nèi)部動力、內(nèi)部刺激，是個人行為的直接原因。

（1.0）

A、社會認(rèn)知

B、社會角色

C、自我意識

D、社會動機(jī)

正確答案：D

6、心理狀態(tài)與心理過程，個性心理相比，在心理活動中表現(xiàn)出以下特點0（2.0）

A、直接現(xiàn)實性

B、綜合性

C、相對穩(wěn)定性

D、流動性

正確答案：ABCD

7、以心理狀態(tài)對活動效果的影響為標(biāo)準(zhǔn)，可將心理狀態(tài)劃分為。（2.0）

A、最佳心理狀態(tài)

B、一般心理狀態(tài)

C、不良心理狀態(tài)

D、非周期性心理狀態(tài)

正確答案：ABC

8、儒家的代表人物是（）（2.0）

A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、韓非子

正確答案：AB

9、義務(wù)教育的特征包括。（2.0）

A、強(qiáng)制性

B、普及性

C、免費性

D、地方性

正確答案：ABC

10、按照常態(tài)、異?？梢园研睦頎顟B(tài)劃分為（）（2.0）

A、正常心理狀態(tài)

B、異常心理狀態(tài)

C、感知過程居多的狀態(tài)

D、注意狀態(tài)

正確答案：AB

11、自主學(xué)習(xí)具有().(2.0)

A、同步性

B、異步性

C、能動性

D、獨立性

正確答案：BCD

12、信息加工認(rèn)知心理學(xué)的用語，指個體接受、編碼、貯存、提取和使用信息的過程。它通常

由()構(gòu)成的模式(2.0)

A、感知系統(tǒng)

B、記憶系統(tǒng)

C、控制系統(tǒng)

D、反應(yīng)系統(tǒng)

正確答案：ABCD

13、社會化過程有0(2.0)

A、兒童期

B、青春期

C、成年期

D、老年期

正確答案：ABCD

14、二次大戰(zhàn)之后，信息時代，以及如今的知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，更加強(qiáng)調(diào)對于人們的。的研

究。(2.0)

A、信息選擇、接受

B、信息編碼

C、存貯

D、提取與使用過程

正確答案：ABCD

15、按照整合過程的不同階段，可把心理狀態(tài)劃分為()。(2.0)

A、正常心理狀態(tài)

B、待整合無序狀態(tài)

C、整合過渡狀態(tài)

D、