如何提高英語聽力能力市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

怎樣提升英語聽力第1頁介紹Vandergrift認(rèn)為聽力是“四種技能中最不清楚一個(gè)（theleastexplicitofthefourskills）”,所以也是”最難學(xué)一個(gè)技能（themostdifficultskilltolearn）”;同時(shí)他也指出，學(xué)生需要“學(xué)會(huì)聽（learntolisten）”,這么他們才能更加好地“從聽中學(xué)（listentolearn）”.第2頁提升聽力能力方法一、提升語音區(qū)分能力練習(xí)二、提升聽力了解能力練習(xí)三、利用各種聽力了解策略四、反思“聽過程”第3頁一、提升語音區(qū)分能力練習(xí)語音區(qū)分能力包含以下這些子能力：1.區(qū)分音素能力，尤其是輕易混同音素；2.區(qū)分單詞能力，尤其是讀音輕易混同單詞；3.區(qū)分單詞重音和句子重音能力；4.區(qū)分一個(gè)意群中連讀、失去爆破、弱讀、同化等語音現(xiàn)象能力；5.區(qū)分語氣能力。

第4頁提升語音區(qū)分能力可進(jìn)行以下訓(xùn)練：1.聽辨音素，聽音從近似兩個(gè)（或多個(gè)）原因中選擇正確一個(gè)，要讓自己做到一聽到音素，就能寫出音標(biāo)或可能發(fā)這個(gè)音字母（或字母組合）；/flash/flashyinbiao/25625.html2.聽辨單詞，聽音從近似兩個(gè)（或多個(gè)）單詞中選擇正確一個(gè)，要讓自己做到一聽到單詞讀音，就能正確拼寫出單詞，就算是沒有學(xué)過生詞也能依據(jù)讀音規(guī)則猜個(gè)八九不離十；第5頁bed bad budfoot food foolfit feet fatetaste test feastdirty thirty thirteenfeel fell feltemphasis emphasizeanalysis analyzerecord(n.) record(v.)第6頁3.聽單詞或句子，指出單詞重音或句子重音，重復(fù)跟讀、模仿；4.聽句子，劃分意群，指出意群中連讀、失去爆破、弱讀等語音現(xiàn)象，并重復(fù)跟讀、模仿；5.聽句子，區(qū)分句子語氣，從而判斷語氣中所隱含態(tài)度、情緒或立場(chǎng)等，并重復(fù)跟讀、模仿和體會(huì)。第7頁連讀在連貫地說話或朗誦時(shí),在同一個(gè)意群(即短語或從句)中,假如相鄰兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,就要自然地將輔音和元音相拼,組成一個(gè)音節(jié),這就是連讀。連讀時(shí)音節(jié)普通不重讀,只需順其自然地一帶而過,不能夠加音,也不能夠讀得太重。如:notatall這個(gè)短語。連讀時(shí)聽起來就像是一個(gè)單詞。注意:連讀只發(fā)生在句子中同一個(gè)意群中。在兩個(gè)意群之間即使有兩個(gè)相鄰輔音和元音出現(xiàn),也不可連讀。如:Pleasetakealookatit.這個(gè)句子中takealookatit是同一個(gè)意群,那么take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在Thereisabookinit.一句中book與in往往不連讀,因?yàn)閎ook與in分別在兩個(gè)不一樣意群中。

第8頁不完全爆破爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成妨礙,然后氣流沖破妨礙而發(fā)出音。這些音有6個(gè),即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在一些情況下,發(fā)爆破音時(shí),氣流無須沖破妨礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成妨礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發(fā)出這個(gè)爆破音準(zhǔn)備,但不要發(fā)出音來),這么發(fā)音過程叫作"不完全爆破"。

第9頁“爆破音+爆破音”型

6個(gè)爆破音【t、d、k、g、p、b】中任意2個(gè)相暫時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面爆破音。e.g:Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?

Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

第10頁“爆破音+摩擦音”型假如前面是爆破音，其后緊跟著一些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

e.g:Wehear(d)Davi(d)singlas(t)week.

Thethir(d)chairisbroken.第11頁爆破音+m/n

e.g:Goo(d)morning,Mr.Bell.

第12頁弱讀1.單詞中音省略非重讀元音／e／和／i／省音較普遍。如：history／histeri／→／histri／family／famili／→／famli／在說話語速較快時(shí)，可能有幾個(gè)輔音被省略掉現(xiàn)象。尤其常見是在兩個(gè)輔音之間／t／和／d／省略。如：iusedto／aijusttu／→／aijustu／

第13頁2.句子中詞弱讀：通常情況下，冠詞、介詞、助詞、連詞等虛詞在句子中要弱讀。如：it’smadeofcheeseandeggs.／itsmeidvtfi:zendegz／。第14頁句子語氣It’safinedaytoday,isn’tit?(降調(diào)，表示必定)It’safinedaytoday,isn’tit?（升調(diào)，表示問詢）

Heisagoodguy.(表陳說）Heisagoodguy.(表疑問）第15頁二、提升聽力了解能力Field認(rèn)為聽力了解能力包含以下這些子能力：1、預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容能力；2、抓住主要信息和關(guān)鍵詞句能力；3、判斷代詞或?qū)Ｓ忻~詳細(xì)指代能力。第16頁提升聽力了解能力可進(jìn)行以下訓(xùn)練1、預(yù)測(cè)能力包含預(yù)測(cè)生詞含義子能力和預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容子能力。為培養(yǎng)預(yù)測(cè)生詞含義子能力，我們能夠做些依據(jù)上下文猜測(cè)生詞含義練習(xí)。

eg:1)

Americanbusinessmenexpectemployeestobepunctual.Theydonotexpectthattheworkerswillcomelate.

2)Unlikehergregarioussister,Janeisashyperson,whodoesnotliketogotoparties,ortomakenewfriends.

3)Mostofthemagreed;however,Johndissented.第17頁4)Doctors,scientists,andpublichealthexpertsoftentraveltotheseregionstosolvethemysteryofalonghealthylife;theexpertshopetobringtothemodernworldthesecretsoflongevity.5)Alloftheseideasaboutthecommunicationofthefuturearefantasies,tobesure,butmanyofthemarefantasiesthatareverylikelytobecomerealities.6)Instinctivebehaviorisapatternofbehaviorthatananimalisbornwith.第18頁7)Wealluseonomatopoeicwords--wordsthatsoundlikethenoisetheyaredescribing.8)Childrenalsoneedconvictions--something(andsomeone)totrust,toholdupasworthyofadmiration.9)Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopaysomuchforit.

第19頁為培養(yǎng)預(yù)測(cè)聽力材料內(nèi)容子能力，我們能夠只聽句子前半部分，然后判讀而且讀出或?qū)懗鼍渥雍蟀氩糠?；或者只聽聽力材料前半部分，然后預(yù)測(cè)后半部分主要內(nèi)容，并將之讀出或?qū)懗?。預(yù)測(cè)之后我們?cè)俾犅犃Σ牧虾蟀氩糠?，并比?duì)我們預(yù)測(cè)，看是否準(zhǔn)確或相近。第20頁(1)Bob,doyouthinkyoucouldpossiblyturnoffthatradio?I'm(pause)

(2)A:Idon'twantadoubleroom.Iwantasingleroom.

B:I'msorry,sir,butI'mafraid43(pause)

(3)A:JustlookwhatI'vegot.

B:Letmesee.Fiftypounds!(pause)tryingtowritealetter.istheonlysingleroomavailableatthemoment.Whereonearthdidyougetit?第21頁(4)A:I'mgladI'mnotaprincess.Itmustbeadreadfullife.

B:Dreadful?(pause)(5)I'mareasonablyhard-workingperson.But(pause)

(6)A:Hadyourbrotherbeennervousaboutithimself?

B:Well,hedidn'tsay,butpossibly(pause)

Iwouldn'tmindbeingaprince.

I'mnotaworkaholic.

hehadbeen.第22頁2、要提升抓住主要信息和關(guān)鍵詞句能力，我們能夠做一些邊聽邊記筆記、寫內(nèi)容摘要、填空以及主要內(nèi)容練習(xí)等。在聽過程中，我們還要注意均衡使用“從總體到詳細(xì)”和“從細(xì)節(jié)到總體”兩種信息處理方式，既要能區(qū)分個(gè)別詞句，又要縱觀全局，注意防止“只見樹木不見森林”情況。第23頁3、要提升判斷代詞或?qū)Ｓ忻~詳細(xì)指代能力，我們能夠做以下練習(xí)：在進(jìn)行泛聽訓(xùn)練時(shí)候，聽到含義含糊代詞或?qū)Ｓ忻~后，盡可能聯(lián)絡(luò)聽力材料上下文說出或?qū)懗鲋复敿?xì)內(nèi)容；在進(jìn)行精聽訓(xùn)練時(shí)候，能夠先列舉出聽力材料中代詞或?qū)Ｓ忻~，然后帶著問題來聽，找出它們?cè)敿?xì)指代內(nèi)容。第24頁Britainhasannouncedthatitistocancelabout200millionpoundsworthofthedebtsowedtoitbypoorercommonwealthcountries.TheInternationalDevelopmentSecretarysaysthereliefwasbeingofferedtocountriescommittedtoeliminatingpovertyandpursuiinggoodgovernment.Thiswouldincludetakingactionagainstcorruption.Atthesametime,CommonMarketFinanceMinistersaremeetinginMauritius.第25頁三、利用各種聽力了解策略Vandergrift將聽力了解側(cè)率劃分為認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略兩大類。第26頁認(rèn)知策略1.推理：利用聽力材料中已經(jīng)有信息來猜測(cè)不熟悉語言點(diǎn)意思或沒有聽懂信息。包含以下幾個(gè)情況：1）利用語言推理，即利用材料中聽懂了單詞來猜測(cè)未聽懂單詞含義；2）利用聲調(diào)推理，依據(jù)語音語氣來猜測(cè)未聽懂單詞含義；3）利用語言之外信息來推理，比如依據(jù)背景聲、對(duì)話人物關(guān)系、對(duì)應(yīng)聽力練習(xí)題、或者詳細(xì)相關(guān)情境提醒來猜測(cè)未聽懂單詞或信息；4）依據(jù)句子成份、關(guān)系來猜測(cè)未聽懂單詞或信息。第27頁2.闡釋：將個(gè)人已經(jīng)有知識(shí)與從聽力材料中取得知識(shí)相聯(lián)絡(luò)，以闡釋聽力材料內(nèi)容。3.視覺處理：在頭腦中形成圖像，或使用真實(shí)存在圖片、或各種視覺輔助伎倆來幫助聽力了解。4.摘要：在頭腦中形成摘要，或者寫出摘要。5.翻譯：把聽力材料中語言翻譯成母語。6.復(fù)述：在聽過程中，復(fù)述聽到語句。第28頁元認(rèn)知策略1.計(jì)劃：在面對(duì)聽力任務(wù)時(shí)，快速及時(shí)地做出應(yīng)對(duì)計(jì)劃，以克服聽力練習(xí)中難點(diǎn)、成功地完成聽力任務(wù)。計(jì)劃又詳細(xì)包含以下幾個(gè)情況：1）提前組織，即快速理清聽力任務(wù)目標(biāo)要求，提出應(yīng)對(duì)策略；2）主導(dǎo)性注意，即預(yù)先決定哪些是相關(guān)中心大意信息，并準(zhǔn)備將注意力集中在這些主要信息上，忽略一些不相關(guān)干擾信息；3）選擇性注意，即預(yù)先決定哪些是主要語言或情境細(xì)節(jié)，并準(zhǔn)備將注意力集中在這些尤其細(xì)節(jié)上；4）自我管理，即了解成功完成聽力任務(wù)條件，并主動(dòng)創(chuàng)造所需要條件。第29頁2.監(jiān)控：在完成一些聽力任務(wù)過程中，檢驗(yàn)、核實(shí)或修正自己對(duì)聽力內(nèi)容了解。監(jiān)控又詳細(xì)包含以下幾個(gè)情況：

1）即時(shí)監(jiān)控，也就是即時(shí)對(duì)自己了解進(jìn)行檢驗(yàn)、核實(shí)或修正；2）復(fù)查監(jiān)控，即在完成聽力任務(wù)過程中再次對(duì)自己了解進(jìn)行檢驗(yàn)、核實(shí)或修正，包含再聽一遍情況。第30頁