幼兒手工活動(dòng)方案大全（5篇）

第第頁(yè)幼兒手工活動(dòng)方案大全（5篇）幼兒手工活動(dòng)方案大全第1篇一、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。二、準(zhǔn)備1、固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。2、教學(xué)自制圖片一套。三、過(guò)程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒愛(ài)好：春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小伙伴身上暖洋洋的，真舒適；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗!太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)暢快的游到了水面上，他們快樂(lè)的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，驀地天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。2、討論（1）、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）（2）、還會(huì)怎么樣？（生病的）3、請(qǐng)幼兒想方法幫忙大樹(shù)（幼兒討論后回答）——去超市買(mǎi)衣裳給大樹(shù)穿；把我的衣裳脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。4、老師示范（1）、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。（2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。（3）、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。5、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。提示幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒相互敘述：看看誰(shuí)做的新衣裳好幼兒園小班手工活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣裳等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)、察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示衣裳范例，引起幼兒的愛(ài)好。師：小伙伴看，這是什么？這些衣裳美麗嗎？哪里美麗？幼兒自由敘述二、出示圖畫(huà)紙師：那老師這里有一件沒(méi)有美麗圖案的衣裳，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂美麗亮的好嗎？請(qǐng)幼兒自由敘述本身想怎么裝飾衣裳。三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。激勵(lì)幼兒大膽制作，注意顏色。制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。呈現(xiàn)幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。幼兒手工活動(dòng)方案大全第2篇孩子有著猛烈的求知欲和古怪心，在平常的生活中碰到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去判定每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫忙、點(diǎn)撥，幫忙他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究愛(ài)好和積極性的消失，為了磨練幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、試驗(yàn)，自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。1、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)，培育手工制作的愛(ài)好。2、引導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化本身的生活或開(kāi)展活動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中找尋探究的激情并獲得成功的體驗(yàn)。難點(diǎn)：幼兒在與感愛(ài)好的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、進(jìn)行探究、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，使幼兒初步認(rèn)得失敗是成功之母，但成功更是成功之母。1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，粘紙，雙面膠等2、制作流程圖1、談話引出課題。師：你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想本身制作一只小烏龜？2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?？幼?：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_？？？3、老師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。小伙伴都想到了很多的方法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇本身喜愛(ài)的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？4、幼兒本身制作，老師巡回察看引導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹本身制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒相互賞識(shí)作品。幼兒手工活動(dòng)方案大全第3篇一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。體驗(yàn)本身動(dòng)手操作裝飾的歡樂(lè)。提高幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)、審美本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入——演示——操作——賞識(shí)（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。師：看，這是誰(shuí)??？幼：是獅子，真美麗。師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。（三）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，給與幫忙。（四）賞識(shí)師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺(jué)好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。幼兒手工活動(dòng)方案大全第4篇由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感愛(ài)好，他們又都很喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生深厚愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。3、訓(xùn)練幼兒手指的快捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的本領(lǐng)。1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。“小伙伴，你知道小鳥(niǎo)怎么了？（找不到家了）“小伙伴想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”（想）“今日老師請(qǐng)小伙伴，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好？（好）2、老師示范撕紙的方法。（提示幼兒認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看）。（1）老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。（2）將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。3、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，老師巡回引導(dǎo)。提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）5、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小伙伴將“小鳥(niǎo)”送回家。6、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小伙伴們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。在手工區(qū)老師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉幼兒手工活動(dòng)方案大全第5篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景日常生活中充分著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長(zhǎng)方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變?nèi)f化，讓幼兒充分古怪和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛(ài)不釋手。利用生活閱歷的積累對(duì)圖形進(jìn)行加工﹑改造，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入奇妙的圖形世界?；顒?dòng)目標(biāo)鞏固對(duì)五種圖形的名稱及特征的認(rèn)得。在愉悅的游戲情境中，初步培育幼兒圖形解決問(wèn)題的本領(lǐng)培育幼兒的制造本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培育幼兒圖形解決問(wèn)題的本領(lǐng)，培育幼兒的制造力活動(dòng)準(zhǔn)備用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。小熊頭飾（1張）小汽車(chē)卡片若干和拼圖塊、瓢蟲(chóng)拼圖塊?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄阂郧榫呈健靶⌒苋⒓由植┪镳^畫(huà)展”引入課題。老師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰(shuí)？（小熊）今日小熊要去森林博物館看畫(huà)展，可要去博物館必需經(jīng)過(guò)一條小路，但是這條小路損壞了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙我把路修好。你們樂(lè)意幫忙我嗎？二、幼兒“修路”辨知圖形。老師先帶領(lǐng)幼兒察看一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。游戲“踩石頭”。老師與幼兒一起唱《小司機(jī)》的歌，停下來(lái)時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出：“我踩的是…圖形。”三、學(xué)習(xí)用大小不同的圖形拼圖。師：剛才小伙伴們很能干，幫忙小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么奇妙的東西，你們想看嗎？（出示汽車(chē)卡片）原來(lái)今日博物館里展出的是用圖形拼成的畫(huà)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？啟發(fā)幼兒察看并說(shuō)出其名稱及由什么圖形構(gòu)成。師：小伙伴們想不想試一試，本身拼一拼？先請(qǐng)兩名幼兒上黑板來(lái)本身拼一拼，并說(shuō)說(shuō)本身拼的方法老師示范小汽車(chē)的拼法，引導(dǎo)幼兒依照從上到下的方法認(rèn)真細(xì)致地察看小汽車(chē)圖卡，并按次序說(shuō)出先拼什么，再拼什么，邊說(shuō)老師邊操作。小結(jié)：小伙伴要記住，拼圖的時(shí)候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見(jiàn)了。用圓形和半圓形能拼成小汽車(chē)，把拼好的汽車(chē)拆開(kāi)又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。再請(qǐng)幾名幼兒上黑板來(lái)，依照老師教的方法拼一拼。四、自由創(chuàng)作師：博物