小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)修改病句的方法及練習(xí) 人教（部編版）

小學(xué)語(yǔ)文修改病句的方法及練習(xí)

所謂病句，是指那些語(yǔ)言表達(dá)有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語(yǔ)法而言的，后者是就邏輯方面而言的。

常見(jiàn)的病句類(lèi)型：

1．用詞不當(dāng)。由于對(duì)同義詞理解不清，就容易在同義范圍大小，褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。如：“我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助?！?/p>

2．詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。指句子成分之間搭配不當(dāng)，主要有主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)、定語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)或者關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

例如，“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平不斷改善?！边@句的主語(yǔ)是“生活水平”，謂語(yǔ)是“改善”，屬主謂搭配不當(dāng)。改法有二：一是將“改善”改為“提高”；二是將“生活水平”改為”生活條件”。

3．成分殘缺，成分殘缺主要是指缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)。

例如，“聽(tīng)了他的報(bào)告，給了我很大的啟發(fā)和教育?！边@句缺主語(yǔ)，可刪去“聽(tīng)了”，讓“報(bào)告”作“給了”的主語(yǔ)。

4．成分贅余。

例如，“那些多余的廢話，要毫不留情地刪去?！边@句“多余”和“廢話”重復(fù)，可刪去“多余的”，也可刪去“廢”字。

5．前后矛盾。句子中出現(xiàn)了自相矛盾的現(xiàn)象，意思不明確。

例如：“我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了?！?/p>

6．表意不明。有的句子意思表達(dá)得不明確或不準(zhǔn)確，這也是病句的一種。

例如，“在會(huì)上發(fā)言的，有三個(gè)學(xué)校的代表?！边@個(gè)句子并沒(méi)有語(yǔ)法、邏輯上的毛病，可是句子有歧義，表達(dá)不明確。是“三個(gè)學(xué)校”的代表，還是三個(gè)“學(xué)校的代表”(除學(xué)校外，還有其他部門(mén)、單位的代表)？如果是前者，可說(shuō)“三所……”；如果是后者，可說(shuō)“三位……”。

7．不合邏輯。

例如，“展銷(xiāo)會(huì)上有服裝、針織品、玩具等?！庇械姆b是針織品，有的針織品是服裝，“服裝”與“針織品”兩個(gè)概念是交叉關(guān)系。交叉關(guān)系的概念不能并列使用。

8.結(jié)構(gòu)混亂。

例如，“看到那些琳瑯滿(mǎn)目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到萬(wàn)分自豪?！边@句兩種表達(dá)“糅”在一起了。一種是“看到藝術(shù)珍品感到自豪”，一種是“藝術(shù)珍品使人自豪”。修改時(shí)可取其中一種，或刪去“使人”，或刪去“看到”。

9.語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)指詞語(yǔ)在句中的排列次序不當(dāng)。

例如，”由于會(huì)議開(kāi)得及時(shí)，促進(jìn)了工作的進(jìn)展，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，解決了問(wèn)題?！边@句的語(yǔ)序應(yīng)先“抓住……”再“解決……”最后“促進(jìn)……”。

如何修改病句？

分析：運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯知識(shí)修改病句時(shí)，應(yīng)注意以下步驟和方法：

1．以學(xué)過(guò)的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)為依據(jù)，掌握好常見(jiàn)的病句類(lèi)型，以此作為分析病句的根據(jù)，為修改病句作好準(zhǔn)備。

2．分析病句時(shí)，先要分清是單句還是復(fù)句。如果是復(fù)句，首先按復(fù)句中常見(jiàn)的病句類(lèi)型作分析。要檢查句中分句間邏輯關(guān)系是否清楚，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用得是否得當(dāng)，是否殘缺以及有無(wú)濫用現(xiàn)象。如果沒(méi)有，再分析各句內(nèi)部結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)運(yùn)用情況。如果所要修改的是單句，應(yīng)從句子結(jié)構(gòu)入手作分析，進(jìn)而看詞語(yǔ)運(yùn)用，從中發(fā)現(xiàn)句子的問(wèn)題。

3．分析病句的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意三個(gè)方面的問(wèn)題。其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是否殘缺。其二，看句子六種成分是否搭配，如主語(yǔ)與謂語(yǔ)、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)、定語(yǔ)與中心詞、狀語(yǔ)與謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與謂語(yǔ)等是否搭配。還要看同一成分內(nèi)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否搭配等等。其三，看句子結(jié)構(gòu)是否混亂。

4．分析病句的用詞時(shí)，應(yīng)該注意三個(gè)問(wèn)題。第一，看是否有用詞不當(dāng)，詞類(lèi)誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語(yǔ)等現(xiàn)象。第二，看詞序排列是否紊亂。第三，看虛詞是否用錯(cuò)，包括誤用、漏用、濫用和位置錯(cuò)誤。

修改病句的原則是保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來(lái)代替修改病句。

修改病句的方法有四種：

1.成分殘缺的，“增”。

如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機(jī)車(chē)和改裝農(nóng)機(jī)具，就帶領(lǐng)大批人馬來(lái)到水利建設(shè)工地。”這個(gè)句子缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“農(nóng)機(jī)具”之后加上賓語(yǔ)“等項(xiàng)工作”(句中“副業(yè)……農(nóng)機(jī)具”實(shí)際上是定語(yǔ)，這里誤用為賓語(yǔ)，句子就缺少了真正的賓語(yǔ)，因而不通)。

2.詞語(yǔ)不搭配的，“調(diào)”。

如：“我們參觀了唐代新出土的文物。”這句話實(shí)際要表達(dá)的意思是：“我們參觀了新出土的唐代文物。”顯然語(yǔ)序有毛病，故應(yīng)該把“新出土的”與“唐代”對(duì)調(diào)。

3.用詞多余的，“刪”。

如：“這是一次按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習(xí)，是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備、精心組織、協(xié)同行動(dòng)、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習(xí)?！鼻昂蠊灿昧巳齻€(gè)“一次”，重復(fù)，可刪去后兩個(gè)“一次”。

4.用詞下當(dāng)?shù)?，“換”。

如：“太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高了?！薄懊糟币辉~用錯(cuò)，可換成“籠罩”、“遮蓋”?！懊糟币辉~意思是：因?yàn)榉直娌磺宥恢缿?yīng)該怎么辦，主要用來(lái)說(shuō)人，有時(shí)也用來(lái)說(shuō)動(dòng)物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。

修改時(shí)，需從病句的實(shí)際出發(fā)，將“增”、“調(diào)”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來(lái)考慮。

練習(xí)題一：一.改正指代不明之處.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言."2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包.3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.二.改正搭配不當(dāng)之處.1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng).3.城外聳立著一座小巧的房子.4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè).三.找出歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋(píng)果,西紅柿等水果.2.學(xué)校的體育室擺滿(mǎn)了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.練習(xí)二：1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香.3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱(chēng)號(hào).4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái).6.看了這本書(shū),很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了.8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南的三大名勝.9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄.10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃.13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育.14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生.練習(xí)三：1、他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。2、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。3、杭州是個(gè)美麗的城市。4、老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。5.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。6、認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。7、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)．8、上課時(shí)，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會(huì)神地思考問(wèn)題．9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來(lái)．10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)出賣(mài)自己的勞動(dòng)．11、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成．12、古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)．練習(xí)四：1、大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。2、校園里生滿(mǎn)了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)。9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。26、香山的秋天是令人向往的地方。27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。31、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。32、改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。38、每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。39、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。40、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。42、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。44、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?5、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。46、相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。48、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。改：蘇州.杭州是我國(guó)江南旅游勝地。2、上星期去植樹(shù)了。改：我上星期去植樹(shù)了。3、今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。改：今天，三年級(jí)一班全體同學(xué)看電影。4、我