（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第八單元 與法同行 8.2 明辨是非遠離犯罪 第2框 犯罪要受到刑事處罰教案（掃描版） 粵教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第八單元與法同行8.2明辨是非，遠離犯罪第2框犯罪要受到刑事處罰教案（掃描版）粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級道德與法治下冊第八單元的8.2課，題目是“明辨是非，遠離犯罪”，其中第2框主要講解犯罪行為及其應當受到的刑事處罰。具體內容涵蓋犯罪的基本特征、犯罪行為的法律后果，以及如何預防犯罪。教材通過案例分析、法律條文引用等方式，旨在讓學生理解犯罪的概念，認識到犯罪的嚴重后果，并培養(yǎng)學生的法律意識，使其能夠自覺遵紀守法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在先前課程中已學習了法治的基本概念，通過本節(jié)課的學習，將進一步深化對犯罪和法律處罰的認識。這一內容與學生日常行為規(guī)范和未來社會生活的要求密切相關，有助于學生形成正確的價值觀和行為準則。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.法治意識：通過學習，使學生能夠理解犯罪的基本特征和法律后果，提高學生的法律意識和法治觀念，使其能夠自覺遵紀守法，預防犯罪。

2.道德修養(yǎng)：通過案例分析，引導學生明辨是非，培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，使其能夠做出正確的道德選擇，遠離犯罪。

3.社會責任：培養(yǎng)學生對社會秩序的尊重和維護，使其能夠理解犯罪對社會的影響，增強其對社會責任感，積極參與社會治理，為構建和諧社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點：

（1）犯罪的基本特征：學生需要掌握犯罪的主體、犯罪的主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面的基本概念，理解犯罪構成的要素。

（2）犯罪行為的法律后果：學生需要了解犯罪行為應當受到的刑事處罰，包括刑罰的種類和適用原則。

（3）預防犯罪的方法：學生需要學習如何預防犯罪，提高自我保護意識，自覺遵紀守法。

2.教學難點：

（1）犯罪構成的要素：學生對犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面的理解可能存在困難，需要通過案例分析、討論等方式，幫助學生深入理解。

（2）刑罰的種類和適用原則：學生對刑罰種類和適用原則的理解可能存在困惑，需要通過法律條文引用、案例分析等方式，幫助學生掌握。

（3）預防犯罪的方法：學生可能對如何預防犯罪缺乏具體思路，需要通過討論、小組合作等方式，引導學生積極探索預防犯罪的方法。

（4）學生對犯罪行為的認識：學生可能對犯罪行為的嚴重后果缺乏認識，需要通過案例分析、討論等方式，幫助學生深刻理解犯罪行為的法律后果。

（5）學生的法律意識培養(yǎng)：學生可能對法律意識的重要性認識不足，需要通過講解、討論等方式，引導學生認識到法律意識對個人和社會的重要性。

四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析典型案例，引導學生了解犯罪行為及其法律后果，提高學生的法治意識。

（2）討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

（3）小組合作法：引導學生分組進行合作探究，共同探討預防犯罪的方法，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，生動展示犯罪案例和法律條文，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網絡資源：運用網絡資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生的知識視野。

（3）教學互動平臺：利用教學互動平臺，方便學生提問、交流，提高課堂互動性，促進學生的思考。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-教師辦公電腦和學生用電腦。

-白板和記號筆。

-教學掛圖或海報。

-打印機和打印紙。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

-專門的法治教育平臺或應用程序。

3.信息化資源：

-相關的在線法律教育資源庫。

-教育視頻網站，如KhanAcademy或TED-Ed。

-法律新聞網站和數據庫。

-教育軟件和模擬游戲，用于模擬法律決策過程。

4.教學手段：

-PPT或Keynote演示文稿。

-教學案例集或案例分析手冊。

-小組討論指南和小組活動worksheets。

-角色扮演道具和模擬法庭材料。

-在線討論論壇和問卷調查。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計并發(fā)布預習任務，包括相關的法律知識介紹和案例分析題目。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，閱讀教材，查找額外資料，分析案例。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：在線學習平臺或學校LMS。

-教學資源：預習任務指南、在線法律知識庫、案例分析題目。

-作用和目的：幫助學生對犯罪行為和法律后果有初步理解，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能：

-教師活動：通過PPT展示犯罪案例，引導學生進行小組討論，提問并引導學生深入思考。

-學生活動：小組合作討論案例，回答教師的提問，分享個人見解。

-教學方法：小組討論法、問答法。

-教學手段：PPT、白板、記號筆。

-教學資源：案例資料、小組討論指南、法治教育視頻。

-作用和目的：通過案例分析和討論，加深學生對犯罪特征和法律后果的理解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

-教師活動：組織模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序。

-學生活動：學生分角色參與模擬法庭活動，提出證據、辯論、做出裁決。

-教學方法：模擬教學法、角色扮演法。

-教學手段：模擬法庭道具、法律程序指導資料。

-教學資源：模擬法庭劇本、角色扮演指南、法律程序視頻。

-作用和目的：通過模擬法庭活動，讓學生體驗法律程序，提高法律實踐能力，增強法治觀念。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括撰寫關于預防犯罪的短文或參與在線討論。

-學生活動：學生完成作業(yè)，撰寫短文，參與在線討論，分享自己的看法。

-教學方法：寫作指導法、在線交流法。

-教學手段：學校LMS、在線討論論壇。

-教學資源：課后作業(yè)指南、在線討論話題。

-作用和目的：通過課后作業(yè)和在線討論，鞏固學生對犯罪預防和法治的理解，提高學生的表達和交流能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《刑法總則解讀》：深入解析刑法總則的基本原則和犯罪構成要件。

-《犯罪心理學》：介紹犯罪行為背后的心理動機和心理機制。

-《預防犯罪手冊》：提供具體的預防犯罪方法和技巧，幫助學生提高自我保護意識。

-《法治教育案例集》：收錄多個法治教育案例，分析犯罪行為和法律后果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀法院或監(jiān)獄，親身感受法治實踐，了解犯罪的法律后果。

-開展法治主題的社區(qū)服務活動，如參與社區(qū)法律咨詢服務，提高學生的法律素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與學校的模擬法庭比賽，提高學生的法律實踐能力和辯論技巧。

-引導學生關注法治新聞，了解當前法治建設和犯罪形勢，提高學生的社會責任感。

-推薦學生加入法治教育社團或俱樂部，與其他對法治感興趣的學生交流和探討。課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機提問和有針對性地提問，了解學生在課堂上的理解和參與程度。觀察學生的反應和回答，評估學生對犯罪特征和法律后果的理解。

-觀察：在模擬法庭等活動期間，觀察學生的表現，包括團隊合作、辯證思考和法律應用能力。

-測試：設計簡短的知識點測試，評估學生對犯罪行為及其法律后果的掌握程度。

-作用和目的：及時發(fā)現問題并進行解決，調整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠跟上課程進度，理解重點知識。

2.作業(yè)評價：

-認真批改和點評：對學生的作業(yè)進行細致的批改，提供具體的反饋和建議，指出作業(yè)中的錯誤和不足之處。

-及時反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，與學生進行溝通，解答學生的疑問。

-鼓勵學生：在評價中給予學生鼓勵和肯定，強調他們的進步和努力，激發(fā)學生的學習動力。

-作用和目的：通過作業(yè)評價，了解學生的學習效果，提供有針對性的指導，幫助學生提高作業(yè)質量，鞏固所學知識。

3.課后反饋：

-收集學生對課堂和作業(yè)的反饋意見，了解學生的學習體驗和困難。

-根據學生的反饋調整教學方法和內容，提高教學效果。

-鼓勵學生提出問題和建議，促進教學相長。

4.長期評價：

-觀察學生在一段時間內的學習進步，評估法治意識和道德素養(yǎng)的提升。

-通過與學生的交流和觀察，了解學生在生活中對法治原則的實踐和應用。

-評估學生對預防犯罪的意識和行為的改變，考察學生是否能夠自覺遵紀守法。典型例題講解1.閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：甲為了謀取非法利益，故意殺人。材料二：乙搶奪他人財物，數額特別巨大。

問題：

（1）根據材料一和材料二，判斷甲、乙的行為是否構成犯罪，并說明理由。

（2）如果甲、乙的行為構成犯罪，請分析他們的行為符合犯罪的哪些特征。

講解：

這道題目考查學生對犯罪特征的理解和應用能力。首先，學生需要根據材料判斷甲、乙的行為是否構成犯罪，這需要學生對犯罪的基本特征有清晰的認識。其次，學生需要分析甲、乙的行為符合犯罪的哪些特征，這需要學生對犯罪構成要件的理解和運用。

2.閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：丙虛構事實，騙取他人財物。材料二：丁偷稅漏稅，數額巨大。

問題：

（1）根據材料一和材料二，判斷丙、丁的行為是否構成犯罪，并說明理由。

（2）如果丙、丁的行為構成犯罪，請分析他們的行為符合犯罪的哪些特征。

講解：

這道題目同樣考查學生對犯罪特征的理解和應用能力。首先，學生需要根據材料判斷丙、丁的行為是否構成犯罪，這需要學生對犯罪的基本特征有清晰的認識。其次，學生需要分析丙、丁的行為符合犯罪的哪些特征，這需要學生對犯罪構成要件的理解和運用。

3.閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：戊破壞電力設施，造成嚴重后果。材料二：己非法經營，數額巨大。

問題：

（1）根據材料一和材料二，判斷戊、己的行為是否構成犯罪，并說明理由。

（2）如果戊、己的行為構成犯罪，請分析他們的行為符合犯罪的哪些特征。

講解：

這道題目考查學生對犯罪特征的理解和應用能力。首先，學生需要根據材料判斷戊、己的行為是否構成犯罪，這需要學生對犯罪的基本特征有清晰的認識。其次，學生需要分析戊、己的行為符合犯罪的哪些特征，這需要學生對犯罪構成要件的理解和運用。

4.閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：庚為了報復他人，故意傷害他人身體。材料二：辛非法拘禁他人，嚴重侵犯他人合法權益。

問題：

（1）根據材料一和材料二，判斷庚、辛的行為是否構成犯罪，并說明理由。

（2）如果庚、辛的行為構成犯罪，請分析他們的行為符合犯罪的哪些特征。

講解：

這道題目考查學生對犯罪特征的理解和應用能力。首先，學生需要根據材料判斷庚、辛的行為是否構成犯罪，這需要學生對犯罪的基本特征有清晰的認識。其次，學生需要分析庚、辛的行為符合犯罪的哪些特征，這需要學生對犯罪構成要件的理解和運用。

5.閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：壬利用職務便利，非法收受他人財物，為他人謀取利益。材料二：癸偽造國家證件，出售給他人。

問題：

（1）根據材料一和材料二，判斷壬、癸的行為是否構成犯罪，并說明理由。

（2）如果壬、癸的行為構成犯罪，請分析他們的行為符合犯罪的哪些特征。

講解：

這道題目考查學生對犯罪特征的理解和應用能力。首先，學生需要根據材料判斷壬、癸的行為是否構成犯罪，這需要學生對犯罪的基本特征有清晰的認識。其次，學生需要分析壬、癸的行為符合犯罪的哪些特征，這需要學生對犯罪構成要件的理解和運用。板書設計1.教學內容：犯罪的基本特征

板書設計：

-犯罪主體

-犯罪主觀方面

-犯罪客體

-犯罪客觀方面

-犯罪構成的要素

2.教學內容：犯罪行為的法律后果

板書設計：

-刑罰的種類

-刑罰的適用原則

-刑事處罰的程序

-犯罪的法律后果

3.教學內容：預防犯罪的方法

板書設計：

-提高法治意識

-自覺遵紀守法

-增強自我保護意識

-預防犯罪的方法教學反思在教授本節(jié)課《犯罪要受到刑事處罰》的過程中，我深刻認識到法治教育對于培養(yǎng)學生的法律意識和道德素養(yǎng)的重要性。通過案例分析、小組討論和模擬法庭等多種教學方法，我試圖激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，幫助他們更好地理解和掌握犯罪行為及其法律后果。

首先，我認為課堂上的互動和討論是關鍵。通過提問和鼓勵學生發(fā)表觀點，我能夠及時了解學生的理解程度，并針對他們的困惑進行解答。同時，小組討論有助于培養(yǎng)學生團隊合作和辯證思考的能力，讓他們在實踐中更好地理解和應用法律知識。

其次，模擬法庭活動是一次非常有效的教學實踐。通過讓學生親身參與法律程序，他們能夠更加直觀地感