（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第三單元 友誼的天空 第7課 交友的智慧教案 教科版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元友誼的天空第7課交友的智慧教案教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元友誼的天空第7課交友的智慧教案教科版》以學生實際生活為背景，深入淺出地闡述了友誼的重要性和交友的智慧。本課內(nèi)容緊貼學生成長需求，通過案例分析、觀點探討等形式，引導學生正確看待友誼，學會辨別真假朋友，掌握交友的原則與技巧。教材以培養(yǎng)初中生道德素養(yǎng)和法治觀念為核心，強調(diào)在人際交往中尊重他人、誠實守信、平等互助，旨在提升學生的人際溝通能力和社會適應能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，具有很強的實用性和指導意義。核心素養(yǎng)目標本課程旨在深化學生的道德與法治學科核心素養(yǎng)，通過學習交友的智慧，培育學生以下能力：一是增強辨識力，使學生能夠理性分析人際關系，區(qū)分益友與損友，形成健康的人際交往觀；二是培養(yǎng)尊重意識，讓學生在交友中尊重他人，理解差異，體現(xiàn)平等、互助的價值觀；三是提升溝通能力，鼓勵學生在交往中勇于表達，善于傾聽，促進雙方有效溝通；四是強化法治思維，引導學生遵循法律法規(guī)，維護自己及他人的合法權(quán)益，體現(xiàn)法治精神在人際交往中的實踐。通過本課程學習，助力學生形成正確的友誼觀，提升社會適應能力。學情分析七年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，對友誼有著強烈的需求和向往。他們在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生對友誼的認識大多停留在表面，了解友誼的積極作用，但對其內(nèi)涵和深層意義理解不夠。他們對真假朋友的辨別能力較弱，容易受到不良誘惑，對人際交往中的法律意識相對淡薄。

2.能力層面：學生在溝通交流方面表現(xiàn)出一定程度的自信心不足，表達能力有待提高。他們渴望與人交往，但缺乏有效的溝通技巧，容易在人際交往中產(chǎn)生誤解和矛盾。

3.素質(zhì)層面：學生在道德素養(yǎng)方面有較好的基礎，尊重他人、誠實守信等價值觀初步形成。但在面對誘惑和壓力時，部分學生可能出現(xiàn)道德偏差，需要引導和糾正。

4.行為習慣：七年級學生活潑好動，好奇心強，容易受到同伴影響。他們在交往中可能存在以下問題：

（1）過于追求所謂的“江湖義氣”，忽視原則，容易陷入不良團體。

（2）網(wǎng)絡交友現(xiàn)象普遍，容易受到網(wǎng)絡欺詐和不良信息的影響。

（3）部分學生性格內(nèi)向，不善于主動與人交往，可能形成孤僻性格。

（4）在交往中，有時過于自我，忽視他人感受，容易引發(fā)矛盾。

這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：

1.學生對友誼的渴望和需求，使得本課程具有很強的現(xiàn)實意義，有利于引導學生正確看待友誼，形成健康的友誼觀。

2.學生在知識、能力、素質(zhì)方面的不足，為本課程提供了豐富的教學資源和教學目標，有助于提升學生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。

3.學生的行為習慣對課程教學產(chǎn)生一定挑戰(zhàn)，需要教師在教學過程中關注個體差異，因材施教，幫助學生克服不良習慣，形成良好的行為舉止。

4.學生在網(wǎng)絡交友方面的現(xiàn)狀，使得本課程需加強對網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生正確使用網(wǎng)絡，避免網(wǎng)絡陷阱。教學資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計算機及投影設備

-教學課件播放設備

2.軟件資源：

-道德與法治課程教材

-交友智慧主題課件

-案例分析素材庫

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級學習交流群

4.信息化資源：

-交友原則與方法的相關視頻資料

-道德與法治教育資源網(wǎng)站下載的教學素材

-互動式教學軟件

5.教學手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-互動問答法

-實踐活動設計教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

課程以一個發(fā)生在校園里的交友故事視頻作為導入，引發(fā)學生對友誼的思考和討論。視頻展示了一個學生在面對朋友請求做違規(guī)事情時的矛盾心理，引導學生思考什么是真正的友誼，如何明智地選擇朋友。通過這個情境，自然過渡到新課主題——交友的智慧。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解友誼的原則：介紹課本中提到的友誼的四大原則——尊重、真誠、平等、互助，結(jié)合具體案例進行分析，讓學生理解每個原則的重要性。

（2）探討如何辨別真假朋友：通過對比真朋友與假朋友的行為特征，教授學生如何識別并避免與損友交往，強調(diào)保護自己的重要性。

（3）交友技巧與方法：分享有效的溝通技巧，如傾聽、表達、贊美等，以及網(wǎng)絡交友時應注意的安全問題，提高學生在不同情境下交友的能力。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬日常交友場景，通過實際操作體驗交友原則的應用。

（2）交友技巧練習：小組成員相互練習傾聽、表達等溝通技巧，提高實際應用能力。

（3）網(wǎng)絡交友安全討論：讓學生分享網(wǎng)絡交友的經(jīng)歷，討論如何保護個人隱私，識別網(wǎng)絡詐騙。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論一：假如你遇到朋友讓你幫忙做違法的事情，你會怎么做？舉例說明理由。

（2）討論二：列舉你在生活中遇到的真朋友和假朋友的例子，并分析他們的行為特征。

（3）討論三：如果你在網(wǎng)絡交友時遇到可疑情況，你會如何應對？討論網(wǎng)絡交友的風險和防范措施。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

通過提問方式引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括友誼的原則、辨別真假朋友的技巧、交友的溝通技巧以及網(wǎng)絡交友的安全意識?？偨Y(jié)時強調(diào)交友智慧的重要性，提醒學生在日常生活中要謹慎交友，保護自己，做到知行合一。

（注：每個環(huán)節(jié)用時共計45分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與友誼相關的經(jīng)典文學作品，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，讓學生在文學作品中體會友誼的深刻內(nèi)涵。

-觀看關于人際交往的紀錄片或電影，如《社交網(wǎng)絡》、《對話的力量》等，了解不同文化背景下的人際交往方式和溝通技巧。

-收集和整理生活中的真實案例，包括成功的交友經(jīng)歷和失敗的交友教訓，作為課堂教學的補充材料。

-探訪心理咨詢師或社會工作者，了解他們在實際工作中如何幫助青少年處理人際交往問題。

-研究道德與法治教育相關的政策文件和指導意見，了解國家對青少年交友問題的關注和指導。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與學校組織的社交活動，如社團活動、志愿服務等，實踐和鍛煉交友技巧。

-建議學生建立個人成長日志，記錄自己在交友過程中的心得體會，反思自己的行為和選擇。

-組織學生進行家庭訪談，了解家庭成員的交友經(jīng)歷和觀點，增進代際間的交流和理解。

-引導學生關注網(wǎng)絡社交平臺上的公共話題討論，學會分析和辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與學校和社區(qū)的法律知識宣傳活動，增強法治意識，了解法律在人際交往中的作用。

-推薦學生閱讀心理學和人際溝通方面的書籍，如《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》等，提升溝通能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

本節(jié)課我們圍繞“交友的智慧”這一主題，學習了友誼的原則、辨別真假朋友的技巧、交友的溝通方法以及網(wǎng)絡交友的安全意識。通過案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學活動，使學生對交友有了更深入的認識。課堂小結(jié)如下：

（1）友誼原則：尊重、真誠、平等、互助是友誼的四大原則，它們是建立健康友誼的基礎。

（2）辨別真假朋友：學會觀察和分析朋友的行為，避免與損友交往，保護自己。

（3）交友溝通技巧：傾聽、表達、贊美等溝通技巧是建立友誼的有效方法。

（4）網(wǎng)絡交友安全：提高網(wǎng)絡安全意識，學會保護個人隱私，防止網(wǎng)絡詐騙。

2.當堂檢測（用時10分鐘）

為檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，設計以下當堂檢測題目：

（1）選擇題：

A.以下哪項不屬于友誼的原則？

a)尊重b)真誠c)服從d)互助

B.在網(wǎng)絡交友時，以下哪個行為是正確的？

a)向陌生人透露個人信息b)輕易答應網(wǎng)友的要求

c)提高警惕，防范網(wǎng)絡詐騙d)無視網(wǎng)友的求助

（2）簡答題：

請簡要闡述如何辨別真假朋友。

（3）案例分析題：

小明在網(wǎng)絡游戲認識了一個朋友，對方提出要借小明賬號玩游戲，小明應該如何處理？

學生在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測題目，教師對答案進行講解和點評，幫助學生鞏固所學知識。

（注：課堂小結(jié)和當堂檢測共用時15分鐘）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的力量》——選取一些關于友誼的感人故事，讓學生感受友誼對個人成長的重要性。

-視頻資源：《網(wǎng)絡交友安全警示》——收集一些關于網(wǎng)絡交友安全的新聞報道或教育視頻，幫助學生提高防范意識。

-實踐活動：組織學生進行“我的友誼故事”主題寫作，鼓勵他們分享自己的交友經(jīng)歷和感悟。

-家庭作業(yè)：布置一些關于友誼原則和網(wǎng)絡交友安全的思考題，讓學生在課后進行深入思考。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關材料，觀看視頻資源，拓寬知識視野，增強對友誼和網(wǎng)絡交友的認識。

-學生可以結(jié)合自己的實際情況，撰寫友誼故事，通過寫作反思自己的交友行為，提升自我認知。

-教師提供必要的指導，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，提供寫作技巧指導等。

-學生需完成家庭作業(yè)，通過思考題鞏固所學知識，培養(yǎng)獨立思考能力。

-教師在下一節(jié)課前收集學生的寫作作品和思考題答案，以便在課堂上進行交流分享和評價反饋。板書設計1.重點詳細闡述：

①知識點：友誼原則

-尊重

-真誠

-平等

-互助

②知識點：辨別真假朋友

-觀察行為

-分析動機

-避免損友

③知識點：交友溝通技巧

-傾聽

-表達