（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術(shù)下冊 第二單元 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 第十一節(jié) 圖片素材的加工教案

（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術(shù)下冊第二單元數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析第十一節(jié)圖片素材的加工教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是人教版（湖南地區(qū)專用）七年級信息技術(shù)下冊第二單元數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析第十一節(jié)“圖片素材的加工”教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用常用圖像處理軟件（如：美圖秀秀、PS等）對圖片進行加工的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對圖片素材的審美能力和創(chuàng)新精神。通過對課本中提供的案例進行操作實踐，讓學(xué)生了解圖像處理的基本概念和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實際應(yīng)用能力。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，設(shè)計一些有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠意識到圖像處理在現(xiàn)實生活中的重要性，了解圖像處理的基本概念和操作方法，提高學(xué)生對圖片素材的敏感度和信息意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，通過學(xué)習(xí)圖像處理軟件的使用，讓學(xué)生掌握一定的計算思維方法，提高學(xué)生的邏輯分析和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會使用圖像處理軟件對圖片進行加工和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和圖像處理軟件，提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠負責(zé)任地使用信息技術(shù)，遵守相關(guān)法律法規(guī)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是湖南地區(qū)專用的七年級信息技術(shù)課堂，學(xué)生們在進入課堂前，已有的知識基礎(chǔ)和能力層次各有不同。大部分學(xué)生對于基本的計算機操作已經(jīng)熟悉，對于一些基礎(chǔ)的圖像處理軟件如美圖秀秀等有過初步的接觸和了解，但深入的技巧運用和審美創(chuàng)新則相對缺乏。

在知識層面，學(xué)生們對于圖像處理的基本概念和基本操作已經(jīng)有一定的認識，但這種認識大多數(shù)停留在感性階段，缺乏系統(tǒng)的理論支撐。他們對于如何更專業(yè)、更創(chuàng)造性地使用圖像處理軟件來提升圖片的美觀度和信息的傳遞效率尚不了解。

在能力層面，學(xué)生們普遍具備一定的動手操作能力，能夠在教師的指導(dǎo)下完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，他們的獨立探索能力和問題解決能力還有待提高，特別是對于一些復(fù)雜問題的分析和處理上，往往需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)層面，學(xué)生們對新事物充滿好奇，對于圖像處理這類具有創(chuàng)造性和趣味性的內(nèi)容有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)積極性較高，但同時也容易因為興趣的波動而導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力的分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中往往更傾向于通過直觀的演示和實踐來學(xué)習(xí)，對于抽象的理論知識則可能感到難以理解。他們需要通過不斷的操作和實踐來鞏固學(xué)習(xí)成果，同時也需要教師的鼓勵和認可來增強學(xué)習(xí)的自信心。

對于課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生們對于圖像處理軟件的熟悉程度直接影響了他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可能需要更多的時間和機會來熟悉軟件操作。

2.學(xué)生們對圖像處理的興趣和好奇心將積極促進他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如何保持和提升他們的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)設(shè)計中需要重點考慮的問題。

3.學(xué)生們在動手操作能力和創(chuàng)新意識上的差異，要求教師在教學(xué)過程中既要考慮到全體學(xué)生的需求，又要給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以促進他們的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力提升。

4.學(xué)生們在學(xué)習(xí)行為上的特點，如對直觀演示和實踐的偏好，提示教師在教學(xué)方法上應(yīng)更注重直觀性和互動性，通過案例分析、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。例如，讓學(xué)生利用圖像處理軟件設(shè)計一份班級活動海報。

2.案例教學(xué)法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解圖像處理在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片素材和處理結(jié)果，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。同時，通過播放相關(guān)視頻教程，讓學(xué)生更輕松地了解圖像處理的基本操作和方法。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如美圖秀秀、PS等，進行現(xiàn)場演示和操作教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地了解圖像處理的過程，提高學(xué)生的動手操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐案例。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

4.互動平臺：利用互動平臺，如教學(xué)管理系統(tǒng)、微信等，進行線上交流和答疑。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和建議。

5.評價與反饋：通過評價和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和滿意度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心

過程：教師通過展示一張經(jīng)過精心處理的圖片，引發(fā)學(xué)生對圖片加工的興趣。同時，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.圖像處理軟件的基本操作（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握圖像處理軟件的基本操作方法

過程：教師通過講解和演示，向?qū)W生介紹圖像處理軟件的基本操作，如打開圖片、編輯圖片、保存圖片等。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，鞏固所學(xué)知識。

3.圖片素材的加工與創(chuàng)新（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生對圖片素材的加工能力和創(chuàng)新精神

過程：教師通過展示一些有趣的圖片加工案例，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和創(chuàng)作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用圖像處理軟件對圖片進行加工和創(chuàng)新，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力

過程：教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一個感興趣的圖片加工主題，進行小組討論和合作。學(xué)生通過討論和合作，共同完成一個創(chuàng)意圖片加工項目。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和評價能力

過程：每個小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對作品進行評價和點評。通過展示和點評，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點和不足，提高自己的表達能力和評價能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

過程：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。同時，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運用圖像處理的能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》：該書詳細介紹了數(shù)字圖像處理的基本原理、方法和應(yīng)用。通過閱讀該書，學(xué)生可以更深入地了解圖像處理的相關(guān)知識，提高理論素養(yǎng)。

-《圖像處理與分析》：該書涵蓋了圖像處理與分析的基本概念、方法和技術(shù)，適合學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)。

-《PhotoshopCS6從入門到精通》：該書以PhotoshopCS6為例，詳細介紹了圖像處理軟件的使用方法和技巧，適合學(xué)生進行實踐操作。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與圖像處理相關(guān)的文章、教程和案例，拓寬知識面。

-觀看在線視頻教程，如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等，學(xué)習(xí)圖像處理軟件的高級技巧和方法。

-參加線上線下的圖像處理比賽和活動，提高自己的技能水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，嘗試將圖像處理技術(shù)應(yīng)用于實際項目中，提高自己的實踐能力。

-研究圖像處理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)分析等，了解圖像處理技術(shù)的重要性。

-深入研究圖像處理領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)和新方法的應(yīng)用。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片素材的加工，主要包括圖像處理軟件的基本操作、圖片的加工與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握了圖像處理軟件的基本操作方法，能夠?qū)D片進行加工和創(chuàng)新，提高我們的審美能力和創(chuàng)新精神。同時，我們還進行了小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力和表達能力。

當堂檢測：

1.選擇題

(1)以下哪個不是圖像處理軟件的基本操作？（）

A.打開圖片B.編輯圖片C.刪除圖片D.保存圖片

(2)在圖像處理軟件中，以下哪個功能可以實現(xiàn)對圖片的旋轉(zhuǎn)？（）

A.裁剪B.旋轉(zhuǎn)C.翻轉(zhuǎn)D.調(diào)整大小

2.簡答題

(1)請簡述圖像處理軟件的基本操作。

(2)請舉例說明如何利用圖像處理軟件對圖片進行創(chuàng)新加工。

3.操作題

利用圖像處理軟件，對提供的圖片素材進行加工，提高圖片的美觀度和信息的傳遞效率。要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用所學(xué)知識對圖片進行處理，體現(xiàn)出創(chuàng)新精神。

評分標準：

1.選擇題：每題2分，共4分

2.簡答題：每題5分，共10分

3.操作題：每題15分，共15分

總分：34分

注意事項：

1.學(xué)生在答題時，應(yīng)仔細閱讀題目要求，確保答案準確、完整。

2.學(xué)生在操作題中，應(yīng)充分展示自己的創(chuàng)意和審美能力，運用所學(xué)知識對圖片進行加工。

3.教師在批改時，應(yīng)嚴格按照評分標準進行評判，給予學(xué)生客觀、公正的評價。

4.教師在評價過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思在今天的工作中，我深感教學(xué)相長的真諦。面對一群充滿活力和創(chuàng)造力的七年級學(xué)生，我深感責(zé)任重大。在教授“圖片素材的加工”這一課時，我盡力將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中掌握知識，提高技能。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于圖像處理軟件的操作熱情很高，他們在實踐中能夠迅速掌握基本操作，并在小組合作中發(fā)揮各自的創(chuàng)意，完成了一些有趣的作品。這讓我