2023八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第九課 樹立總體國家安全觀第1課時 認識總體國家安全觀教案 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第1課時認識總體國家安全觀教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是認識總體國家安全觀。學生將學習國家安全的概念、總體國家安全觀的重要性以及維護國家利益的方法和途徑。具體內(nèi)容包括：

1.國家安全的重要性：讓學生了解國家安全對國家和人民利益的重要性，認識到維護國家安全每個人的責任。

2.總體國家安全觀的內(nèi)涵：通過學習總體國家安全觀，使學生理解國家安全觀的內(nèi)涵和意義，認識到維護國家安全需要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

3.維護國家利益的方法和途徑：教育學生了解和掌握維護國家利益的方法和途徑，包括依法維護國家安全、參與國家安全教育和實踐活動等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的道德與法治知識緊密相連。學生在之前的學習中已經(jīng)了解了國家和公民的權(quán)利與義務，本節(jié)課將進一步引導學生認識到維護國家安全是每個公民的責任和義務。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生的生活實際相聯(lián)系，通過學習維護國家利益的方法和途徑，學生將能夠更好地參與到國家安全建設(shè)和維護中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過學習總體國家安全觀，使學生樹立正確的法治觀念，認識到維護國家安全需要依法行事，增強學生的法治意識。

2.公民責任：教育學生了解作為公民的責任和義務，培養(yǎng)學生積極參與國家安全建設(shè)和維護的意識和行動。

3.批判性思維：通過分析國家安全的重要性和維護國家利益的途徑，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使學生能夠獨立思考和分析問題。

4.溝通協(xié)作：通過小組討論和合作活動，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，使學生在團隊中能夠有效溝通、合作解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了國家和公民的權(quán)利與義務，對道德與法治有一定的認識。他們可能已經(jīng)學習過個人與社會的關(guān)系，對國家和社會的安全有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對于國家和社會的問題比較感興趣，特別是與自身生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析問題和批判性思維的能力，喜歡通過討論和實踐活動來學習。在學習風格上，他們更傾向于互動和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習總體國家安全觀的概念和意義時，學生可能會覺得較為抽象和難以理解。對于維護國家利益的方法和途徑，學生可能難以掌握具體的操作和應用。此外，學生可能對于國家安全的重要性和個人責任的認知存在局限性，需要通過實例和實踐活動來加深理解和認識。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過引入真實的國家安全案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生分析和思考國家安全問題，提高學生的批判性思維能力。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和團隊合作精神。

3.實踐教學法：通過模擬國家安全場景或開展相關(guān)的實踐活動，讓學生親身體驗和參與維護國家安全的過程，增強學生的公民責任感和法治觀念。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，使抽象的國家安全概念更直觀、生動，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，發(fā)布相關(guān)的學習資源和作業(yè)，方便學生自主學習和交流，提高教學效果和效率。

3.互動式教學：通過提問、回答和討論等方式，與學生進行互動，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，增強學生的參與感和主動性。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

上課之初，教師可以利用多媒體設(shè)備展示一些國家安全相關(guān)的圖片或視頻，如邊境守護、網(wǎng)絡安全等場景，引發(fā)學生的思考和興趣。然后教師可以提問：“你們對國家安全有什么認識和理解？”，讓學生自由發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題——認識總體國家安全觀。

2.新課講授（用時15分鐘）

首先，教師可以簡要介紹國家安全的重要性，讓學生明白國家安全對國家和人民利益的重要性。接著，教師可以詳細講解總體國家安全觀的內(nèi)涵，通過舉例說明總體國家安全觀在現(xiàn)實生活中的應用，如經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、環(huán)境保護等。最后，教師可以講解維護國家利益的方法和途徑，如依法維護國家安全、參與國家安全教育和實踐活動等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

教師可以組織學生進行小組討論，讓學生結(jié)合自身經(jīng)歷和實際情況，探討如何在生活中維護國家安全。此外，教師還可以讓學生觀看一些國家安全教育的視頻，讓學生了解國家安全教育和實踐活動的具體內(nèi)容，提高學生的參與度和積極性。

4.學生小組討論（用時15分鐘）

教師可以提出幾個討論話題，如：“你認為國家安全對我們的生活有什么影響？”，“你認為如何維護國家安全？”，讓學生在小組內(nèi)進行討論。教師可以鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，引導學生從不同角度思考問題，提高學生的批判性思維能力和溝通協(xié)作能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師可以對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)國家安全的重要性，提醒學生要樹立總體國家安全觀，積極參與維護國家利益的行動。最后，教師可以布置一道課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于維護國家安全的短文，鞏固所學知識。

總用時：45分鐘學生學習效果1.理解國家安全的重要性：學生將深入理解國家安全對國家和人民利益的重要性，認識到維護國家安全是每個公民的責任和義務。

2.掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵：學生將能夠準確理解和掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵，認識到維護國家安全需要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。

3.學會維護國家利益的方法和途徑：學生將學習和掌握維護國家利益的方法和途徑，如依法維護國家安全、參與國家安全教育和實踐活動等。

4.增強公民責任感和法治觀念：學生將樹立正確的法治觀念，認識到作為公民的責任和義務，增強參與國家安全建設(shè)和維護的意識和行動。

5.提高批判性思維和溝通協(xié)作能力：通過小組討論和實踐活動，學生將提高批判性思維能力，能夠獨立思考和分析問題，并增強與他人的溝通和協(xié)作能力。

6.提高實踐操作能力：通過參與模擬國家安全場景或?qū)嵺`活動，學生將能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際中，提高實踐操作能力。

7.培養(yǎng)團隊合作精神：通過小組討論和實踐活動，學生將培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人合作解決問題。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。教師可以通過提問了解學生對國家安全重要性的理解和掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵。在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生的參與程度、溝通協(xié)作能力和批判性思維能力。此外，教師還可以設(shè)計一些測試題目，如選擇題、簡答題等，用以評估學生對維護國家利益的方法和途徑的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于學生的課后作業(yè)，教師需要認真批改和點評。作業(yè)可以包括寫一篇關(guān)于維護國家安全的短文或者參與國家安全教育和實踐活動的報告。教師需要關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、邏輯清晰性和實踐操作性等方面。在點評時，教師應及時反饋學生的學習效果，給予鼓勵和指導，指出不足之處，并引導學生繼續(xù)努力。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，教師可以進行一次綜合評價，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動參與度等方面。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予相應的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持學習熱情和積極參與國家安全建設(shè)和維護的行動。重點題型整理1.判斷題

判斷題可以幫助學生鞏固對國家安全重要性的理解。例如：

答案：錯誤。維護國家安全是每個公民的責任和義務，不僅僅是國家機關(guān)和軍隊的任務。

2.簡答題

簡答題可以考察學生對總體國家安全觀的內(nèi)涵的理解。例如：

答案：總體國家安全觀是指在新時代背景下，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托的一種全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的安全發(fā)展觀。

3.案例分析題

案例分析題可以讓學生將理論知識應用到實際情況中。例如：

答案：學生需要分析案例中存在的問題，提出解決方案，并解釋如何運用總體國家安全觀來解決這些問題。

4.小組討論題

小組討論題可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維能力。例如：

答案：學生需要就討論話題提出自己的觀點和看法，并能夠傾聽他人的意見，進行深入討論和分析。

5.實踐報告題

實踐報告題可以考察學生對國家安全教育和實踐活動的參與度和實踐操作能力。例如：

答案：學生需要撰寫一份實踐報告，內(nèi)容包括參與活動的經(jīng)歷、所學到的知識和技能以及如何將這些知識和技能應用到日常生活中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：通過引入真實的國家安全案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生分析和思考國家安全問題，提高學生的批判性思維能力。

2.小組討論法的運用：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.學生對國家安全概念的理解：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對國家安全的重要性理解和掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵存在困難，需要進一步改進教學方法。

2.實踐活動的組織：實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，活動組織需要更加精細，以確保每個學生都能積極參與其中。

（三）改進措施

1.針對學生對國家安全概念的理解問題，可以采取更加直觀和生動的教學方式，如通過多媒體展示國家安全案例，引導學生進行思考和討論，提高學生的理解程度。

2.針對實踐活動參與度不高的問題，可以提前布置相關(guān)任務，引導學生提前準備，并在活動中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與興趣，同時，對實踐活動進行總結(jié)和反饋，鼓勵學生分享經(jīng)驗和收獲。板書設(shè)計②總體國家安全觀的內(nèi)涵：總體國