Unit1 How can I get there story time（教案）人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgettherestorytime（教案）人教PEP版英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容：本課為人教PEP版英語六年級上冊Unit1HowcanIgetthere的Storytime部分。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一個關(guān)于問路和指路的小故事，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述路線和地點，以及如何禮貌地詢問和回答問題。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠理解并朗讀故事，并能用自己的語言復(fù)述故事大意。2.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，并能運用到實際情景中。3.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，提高自己的聽、說、讀、寫能力，并增強英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點：1.學(xué)生對于描述路線的英語表達方式可能不太熟悉，需要教師引導(dǎo)和練習(xí)。2.學(xué)生在口語表達時，可能會出現(xiàn)語法錯誤，需要教師及時糾正和指導(dǎo)。教具學(xué)具準備：1.教師準備PPT，包含故事內(nèi)容、重點詞匯和句型等。2.學(xué)生準備英語課本、筆記本和文具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于地點和方向的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.故事呈現(xiàn)：教師通過PPT展示故事內(nèi)容，學(xué)生跟讀并理解故事大意。3.詞匯和句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，學(xué)生跟讀并模仿，然后進行小組練習(xí)。4.故事表演：學(xué)生分組，每組根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括書面作業(yè)和口語作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。板書設(shè)計：1.Unit1HowcanIgettherestorytime2.故事內(nèi)容：簡筆畫或關(guān)鍵詞展示故事情節(jié)3.重點詞匯和句型：用不同顏色標注，突出重點作業(yè)設(shè)計：1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.口語作業(yè)：根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)編一個新的對話，下節(jié)課進行展示。課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在實踐中掌握知識。同時，教師對學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤進行了及時的糾正和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的英語水平。在今后的教學(xué)中，教師可以更多地采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。教師還可以設(shè)計一些有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在Unit1HowcanIgettherestorytime的教學(xué)過程中，教師通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，使學(xué)生在實踐中掌握知識。同時，教師對學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤進行了及時的糾正和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的英語水平。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片或視頻展示一些常見的地點和方向，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。例如，教師可以展示一張地圖，讓學(xué)生指出某個地點的方位，并用英語進行描述。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.故事呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在故事呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示故事內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并理解故事大意。在展示故事時，教師可以采用圖文并茂的方式，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。同時，教師可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。3.詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。為了讓學(xué)生更好地掌握這些詞匯和句型，教師可以設(shè)計一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中進行練習(xí)。例如，教師可以設(shè)計一個“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯進行接龍，提高他們的詞匯運用能力。4.故事表演環(huán)節(jié)：在故事表演環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行角色扮演，根據(jù)故事內(nèi)容進行表演。在表演過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并及時進行糾正。教師還可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對故事情節(jié)進行適當?shù)母木?，提高他們的?chuàng)新意識。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對性和實用性。書面作業(yè)可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；口語作業(yè)可以讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)編一個新的對話，并進行展示。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)明確作業(yè)要求和完成時間，確保學(xué)生能夠在課后認真完成作業(yè)。6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。同時，教師可以邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，提高他們的自信心和表達能力。8.教學(xué)評價環(huán)節(jié)：在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多元化評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了書面考試外，教師還可以設(shè)計一些口語表達、小組合作等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中展示自己的英語能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。9.教學(xué)拓展環(huán)節(jié)：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，教師可以在教學(xué)過程中適