四年級下冊英語教案－Unit1 Our school subjects 第一課時-譯林版（三起）

四年級下冊英語教案－Unit1Ourschoolsubjects第一課時譯林版（三起）一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：Chinese，English，math，science，music，art，PE。（2）能夠聽懂、會說句子：Whatsubjectsdoyoulike？Ilike（3）能夠理解并運用句型：Wehaveforsubjects。詢問課程名稱，并能用英語回答。2.過程與方法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中運用英語進行交流，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛學校生活，熱愛學習的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容1.詞匯：Chinese，English，math，science，music，art，PE。2.句子：Whatsubjectsdoyoulike？Ilike3.句型：Wehaveforsubjects。三、教學重點與難點1.教學重點：詞匯和句型的掌握與運用。2.教學難點：句型的正確運用及發(fā)音。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、單詞卡片。2.學具：英語課本、練習本、彩筆。五、教學過程1.導入：播放英語歌曲，營造英語學習氛圍，引導學生進入課堂。2.新課展示：通過多媒體課件展示本課詞匯，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。3.情境創(chuàng)設：創(chuàng)設情境，讓學生運用所學詞匯和句型進行交流。4.小組合作：分組進行角色扮演，鞏固所學知識。5.鞏固練習：完成練習冊上的相關練習，檢測學生的學習效果。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生回家后進行復習。六、板書設計1.Unit1Ourschoolsubjects2.詞匯：Chinese，English，math，science，music，art，PE。3.句子：Whatsubjectsdoyoulike？Ilike4.句型：Wehaveforsubjects。七、作業(yè)設計1.抄寫本課詞匯和句子。2.用英語介紹自己喜歡的課程。3.完成練習冊上的相關練習。八、課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中運用英語進行交流，提高了他們的英語口語表達能力。在課堂教學中，注重引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識。課后作業(yè)的布置，使學生能夠及時鞏固所學知識。在今后的教學中，要繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。1.導入：通過播放英語歌曲，營造輕松愉快的英語學習氛圍，引導學生進入課堂。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在放松的狀態(tài)下接受新知識，同時培養(yǎng)他們對英語的興趣。2.新課展示：利用多媒體課件展示本課的詞匯，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。在這個過程中，教師要關注學生的發(fā)音準確性，及時糾正錯誤，確保學生掌握正確的發(fā)音。3.情境創(chuàng)設：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生運用所學詞匯和句型進行交流。例如，可以讓學生模擬在學校的一天，用英語討論他們喜歡的課程。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的口語表達能力，提高他們的英語實際運用能力。4.小組合作：將學生分成小組，進行角色扮演活動。每組學生需要根據(jù)所給情境，運用所學知識進行對話。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的團隊協(xié)作能力。5.鞏固練習：完成練習冊上的相關練習，檢測學生的學習效果。這個環(huán)節(jié)可以讓學生對所學知識進行鞏固，同時教師可以根據(jù)學生的完成情況，了解他們的掌握程度，為下一步教學做好準備。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生回家后進行復習。作業(yè)要具有針對性和實用性，讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固所學知識。在整個教學過程中，教師要注意關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，要給予耐心的指導和幫助；對于學習優(yōu)秀的學生，要提出更高的要求，激發(fā)他們的學習潛能。同時，教師還要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習的能力。在教學過程中，教師要善于運用多種教學手段，如多媒體課件、實物展示、游戲等，提高課堂教學的趣味性。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導他們在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在教學過程中，教師要關注每一個環(huán)節(jié)，確保教學目標的實現(xiàn)。通過精心的設計和實施，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的英語水平。1.導入環(huán)節(jié)：選擇的歌曲應當與教學內(nèi)容相關，能夠自然地引出本課的主題。例如，可以選擇一首關于學校生活的歌曲，讓學生在聽歌的同時，對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。歌曲的選擇也應考慮學生的年齡特點和興趣，以確保導入環(huán)節(jié)的有效性。2.新課展示：在展示新詞匯時，教師可以通過圖片、實物或者動作來輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶單詞。例如，展示與各個學科相關的圖片，讓學生在視覺上與單詞建立聯(lián)系。同時，教師應當鼓勵學生積極參與，大膽發(fā)音，通過反復練習來糾正發(fā)音錯誤。3.情境創(chuàng)設：在創(chuàng)設情境時，教師應當確保情境的真實性和趣味性，讓學生能夠在輕松愉快的環(huán)境中自然地使用英語進行交流。情境可以包括模擬課堂、學科體驗活動等，讓學生在實際操作中學習和使用英語。4.小組合作：在分組時，教師應當考慮到學生的英語水平和性格特點，合理分配角色，確保每個學生都能在活動中得到鍛煉和提升。同時，教師應當鼓勵學生相互幫助，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神。5.鞏固練習：練習的設計應當針對性強，能夠有效地檢測學生對知識的掌握情況。練習可以包括填空、選擇、匹配等多種形式，讓學生在不同的練習中鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應當簡潔明了地回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)難點，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)。同時，教師可以邀請學生分享他們的學習心得和收獲，以增強學生的成就感和學習動力。7.作業(yè)布置：作業(yè)應當具有針對性和實踐性，既能夠鞏固課堂所學，又能夠激發(fā)學生的興趣。例如，可以讓學生設計一張關于學校學科的海報，或者寫一篇關于自己最喜歡的學科的小短文。作業(yè)的難度應當適中，既能夠讓學生感到挑戰(zhàn)，又不會過于壓力。在教學過程中，教