2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2 漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案 青島版六三制VIP

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗2漂亮的街心花壇第2課時(shí)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第二單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》中的內(nèi)容。該單元主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并解決一些實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)了本單元的內(nèi)容后，學(xué)生應(yīng)能夠理解并運(yùn)用乘法計(jì)算解決生活中的問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法和除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過美麗的街景這一情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用并鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握計(jì)算法則，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算等方面的能力。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用邏輯推理能力理解乘法計(jì)算的原理，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模思想將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)據(jù)分析能力理解乘法計(jì)算的結(jié)果，并能夠熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算能力進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

此外，通過參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，學(xué)生還應(yīng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通表達(dá)能力。通過解決街景中的實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動(dòng)地參與，不斷提高自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。難點(diǎn)在于理解乘法計(jì)算的原理，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)采取以下解決辦法：

1.利用直觀教具和多媒體課件，生動(dòng)形象地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解乘法計(jì)算的原理。

2.通過設(shè)置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，從而加深他們對計(jì)算法則的理解。

3.分組討論和合作交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4.設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

5.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問，幫助他們克服困難，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

6.在課堂結(jié)束前，進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，通過做一些練習(xí)題，檢查學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則的掌握程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建美麗的街景情境，讓學(xué)生身臨其境地感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算競賽，讓學(xué)生在游戲中輕松愉快地掌握計(jì)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，幫助學(xué)生直觀地理解乘法計(jì)算的原理，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件或智能黑板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂討論和問題解答，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)手段：設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，如制作街心花壇的模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)手段：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

5.評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)手段：通過課堂提問、練習(xí)題等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算法則和原理。

過程：

講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的定義，包括其主要步驟或規(guī)則。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算法則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念：讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念，包括乘數(shù)、被乘數(shù)、積等。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括筆算方法和計(jì)算步驟。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧，例如交換乘數(shù)的位置、先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)等，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的重要作用，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)計(jì)算數(shù)據(jù)等。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算錯(cuò)誤分析：讓學(xué)生了解并分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，例如乘數(shù)和被乘數(shù)的位置寫反、進(jìn)位錯(cuò)誤等，并學(xué)會(huì)如何避免這些錯(cuò)誤。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)和鞏固：通過一些練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的拓展知識(shí)：為學(xué)生提供一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的拓展知識(shí)，例如三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷拓展知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)輔助工具，幫助他們在課堂學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念：板書將列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的主要概念，如乘數(shù)、被乘數(shù)、積等，以及它們之間的關(guān)系。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則：板書將詳細(xì)展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括筆算方法和計(jì)算步驟，以流程圖或步驟列表的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生跟隨和理解。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧：板書將總結(jié)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧，如交換乘數(shù)的位置、先乘個(gè)位數(shù)再乘十位數(shù)等，以關(guān)鍵詞或圖示的形式展示，幫助學(xué)生快速記憶和應(yīng)用。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：板書將通過一些實(shí)際案例，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)計(jì)算數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算錯(cuò)誤分析：板書將分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如乘數(shù)和被乘數(shù)的位置寫反、進(jìn)位錯(cuò)誤等，并提供相應(yīng)的預(yù)防和糾正方法。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)和鞏固：板書將提供一些練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和鞏固，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的拓展知識(shí)：板書將為學(xué)生提供一些關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的拓展知識(shí)，例如三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。

板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，采用簡潔明了的圖形、符號(hào)和色彩，使板書既具有教育性又具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，以確保板書內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，滿足教學(xué)實(shí)際需要。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、計(jì)算法則、計(jì)算技巧以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算：請學(xué)生獨(dú)立完成以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，并核對答案。

（1）35×27

（2）48×32

（3）53×26

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下實(shí)際問題。

（1）小明買了一箱蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是20元，蘋果總共有15千克，小明需要支付多少錢？

（2）學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加跑步比賽的學(xué)生共有24人，每場比賽有8人參加，需要進(jìn)行幾場比賽？

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算錯(cuò)誤分析：請學(xué)生分析以下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算錯(cuò)誤，并找出正確的計(jì)算方法。

（1）45×28，錯(cuò)誤的計(jì)算結(jié)果是980，請找出正確的計(jì)算方法。

（2）67×39，錯(cuò)誤的計(jì)算結(jié)果是2573，請找出正確的計(jì)算方法。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的拓展知識(shí)：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下拓展問題。

（1）如果一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)三位數(shù)，結(jié)果是一個(gè)五位數(shù)，那么這個(gè)兩位數(shù)可能是多少？

（2）如果一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)，結(jié)果的十位數(shù)字是6，那么這個(gè)兩位數(shù)可能是多少？教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己的教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行了反思。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了情境教學(xué)法，通過展示美麗的街景圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們積極參與討論，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我花費(fèi)的時(shí)間過長，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容有些緊張。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間管理，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了講授法和多媒體教學(xué)手段。通過詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并結(jié)合圖表和示意圖進(jìn)行輔助，學(xué)生們對計(jì)算方法有了清晰的理解。但是，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些概念和步驟的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，采用差異化教學(xué)策略，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)案例進(jìn)行分析。學(xué)