人美版五年級美術(shù)上冊 1.《肖像藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

人美版五年級美術(shù)上冊1.《肖像藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版五年級美術(shù)上冊第1課《肖像藝術(shù)》。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握肖像藝術(shù)的基本概念、特點以及創(chuàng)作方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識肖像藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域中的重要性，了解不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的獨特見解和表現(xiàn)形式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和藝術(shù)欣賞知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討肖像藝術(shù)，讓學(xué)生將已掌握的繪畫技巧運用到肖像創(chuàng)作中，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和審美能力。通過對肖像藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解人類面部特征的多樣性，培養(yǎng)觀察和表現(xiàn)人物特征的能力。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的肖像作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和創(chuàng)作熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解等方面。通過學(xué)習(xí)《肖像藝術(shù)》，學(xué)生將能夠：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠識讀和分析不同藝術(shù)家創(chuàng)作的肖像作品，理解其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，提高對肖像藝術(shù)的審美鑒賞能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個性和獨特風(fēng)格的肖像作品，培養(yǎng)繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.審美判斷：學(xué)生將能夠運用審美標準評價自己和同伴的肖像作品，提高審美判斷能力，培養(yǎng)良好的審美觀念。

4.創(chuàng)意實踐：學(xué)生將能夠運用創(chuàng)新思維，結(jié)合自己的想象力和獨特見解，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的肖像作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)肖像藝術(shù)，學(xué)生將了解不同文化背景下藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋和表達，提高對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)包容和尊重不同文化的態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）肖像藝術(shù)的基本概念與特點：本節(jié)課重點讓學(xué)生了解肖像藝術(shù)的定義、分類以及其在美術(shù)領(lǐng)域的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握肖像藝術(shù)的基本特點，如真實性、表現(xiàn)力等。

舉例：教師可展示不同風(fēng)格的肖像作品，如油畫、素描、水彩等，引導(dǎo)學(xué)生分析各種肖像藝術(shù)的特點和表現(xiàn)手法。

（2）肖像創(chuàng)作的步驟與方法：本節(jié)課重點教授學(xué)生肖像創(chuàng)作的步驟，包括觀察、素描、修改、上色等。通過實踐，學(xué)生應(yīng)能夠掌握肖像創(chuàng)作的基本技巧和方法。

舉例：教師可示范創(chuàng)作一幅肖像作品，邊示范邊講解每個步驟的關(guān)鍵要點，讓學(xué)生跟隨教師一起完成創(chuàng)作。

（3）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠運用審美標準評價自己和同伴的肖像作品。

舉例：教師可組織學(xué)生進行作品展示和評價，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

（1）肖像特征的把握：學(xué)生在創(chuàng)作肖像作品時，往往難以把握人物的特征，如面部比例、神態(tài)等。為解決這一難點，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析，教授學(xué)生如何抓住人物的特征。

舉例：教師可展示一組人物照片，讓學(xué)生觀察并分析人物的面部特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和表現(xiàn)人物特征。

（2）藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能難以運用適當?shù)睦L畫技巧表現(xiàn)人物特征。為突破這一難點，教師可進行示范，教授學(xué)生如何運用線條、色彩等藝術(shù)手法表現(xiàn)人物特征。

舉例：教師可示范創(chuàng)作一幅肖像作品，重點講解如何運用線條表現(xiàn)人物的輪廓、表情等，讓學(xué)生跟隨教師一起實踐。

（3）審美判斷能力的提升：學(xué)生在對肖像作品進行評價時，可能難以運用合適的審美標準進行判斷。為提高學(xué)生的審美判斷能力，教師可組織學(xué)生進行討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用審美標準評價作品。

舉例：教師可組織學(xué)生進行作品展示和評價，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板和投影儀，用于展示作品和教學(xué)內(nèi)容。

-畫架和畫板，供學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。

-彩筆、鉛筆、橡皮、畫紙等繪畫材料。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳學(xué)生作品和進行評價。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和示例作品。

-網(wǎng)絡(luò)上的肖像藝術(shù)相關(guān)視頻和文章，用于擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)，教師通過實際操作演示肖像創(chuàng)作的步驟和技巧。

-小組討論，學(xué)生分組討論和交流對肖像作品的欣賞和創(chuàng)作心得。

-作品展示和評價，學(xué)生展示自己的作品，互相評價和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《肖像藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過畫人物的肖像？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索肖像藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解肖像藝術(shù)的基本概念。肖像藝術(shù)是指通過繪畫、雕塑等形式，對人物的臉部特征和神態(tài)進行表現(xiàn)的藝術(shù)。肖像藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域中占有重要的地位，它不僅能夠展現(xiàn)人物的外貌特征，還能夠傳達人物的內(nèi)心情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了肖像藝術(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。教師可展示一些著名的肖像作品，如達芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《向日葵》等，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的肖像特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

3.重點難點解析：在講授過程中，教師會特別強調(diào)肖像特征的把握和藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用這兩個重點。對于難點部分，教師會通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與肖像藝術(shù)相關(guān)的實際問題。例如，討論如何通過肖像藝術(shù)來表達人物的內(nèi)心情感。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是對著一幅肖像作品進行模仿繪畫，或者嘗試用自己的方式來表現(xiàn)一個指定人物的肖像。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“肖像藝術(shù)在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，教師會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。教師會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為肖像藝術(shù)在現(xiàn)實生活中有什么意義？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了肖像藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對肖像藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞肖像藝術(shù)展開，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.肖像藝術(shù)的定義：肖像藝術(shù)是通過繪畫、雕塑等形式，對人物的臉部特征和神態(tài)進行表現(xiàn)的藝術(shù)。

2.肖像藝術(shù)的分類：肖像藝術(shù)可以分為油畫、素描、水彩、雕塑等不同類型。

3.肖像藝術(shù)的重要性：肖像藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域中占有重要的地位，它不僅能夠展現(xiàn)人物的外貌特征，還能夠傳達人物的內(nèi)心情感。

4.肖像藝術(shù)的基本特點：肖像藝術(shù)的基本特點包括真實性、表現(xiàn)力、細節(jié)描繪等。

5.肖像創(chuàng)作的方法和步驟：肖像創(chuàng)作一般包括觀察、素描、修改、上色等步驟。

6.觀察人物的方法：觀察人物時要關(guān)注面部比例、輪廓、表情、膚色等特征。

7.素描技巧：素描時要注意線條的流暢、均勻，以及對人物面部特征的準確表現(xiàn)。

8.修改和調(diào)整：在創(chuàng)作過程中，要及時對作品進行修改和調(diào)整，以達到更好的表現(xiàn)效果。

9.上色方法：上色時要注意色彩的搭配、過渡和渲染，以增強作品的立體感和表現(xiàn)力。

10.肖像藝術(shù)的欣賞：欣賞肖像作品時要關(guān)注作品的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

11.不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋：了解不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的獨特見解和表現(xiàn)形式，拓寬藝術(shù)視野。

12.肖像藝術(shù)在生活中的應(yīng)用：肖像藝術(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用，如紀念意義、裝飾美化等。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：肖像比例與結(jié)構(gòu)的掌握

題目：請根據(jù)提供的的人物照片，繪制出其正面、側(cè)面和半側(cè)面的肖像草圖，并注意面部比例和結(jié)構(gòu)的準確性。

講解：此題旨在讓學(xué)生掌握人物肖像的比例和結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)先講解正面、側(cè)面和半側(cè)面肖像的基本比例關(guān)系，然后示范如何根據(jù)照片準確地繪制出草圖。

補充說明：可以提供不同角度的人物照片，讓學(xué)生練習(xí)繪制，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過觀察來確定人物的輪廓和比例。

2.例題二：線條的運用與表現(xiàn)

題目：請用線條表現(xiàn)下列人物的情緒（如快樂、悲傷、憤怒等），并盡量展現(xiàn)其特點。

講解：此題訓(xùn)練學(xué)生如何運用線條來表現(xiàn)人物的情緒。教師應(yīng)展示不同情緒下的線條變化，并指導(dǎo)學(xué)生如何在作品中體現(xiàn)這些變化。

補充說明：可以提供不同情緒的人物照片或描述，讓學(xué)生通過線條來表現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生思考線條的粗細、長短、曲直等對情緒表達的影響。

3.例題三：色彩的搭配與渲染

題目：請為下列人物肖像選擇合適的色彩，并進行渲染，使作品具有立體感和空間感。

講解：此題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何搭配色彩并渲染以增強作品的立體感和空間感。教師應(yīng)講解色彩的基本原理，如色彩的三要素（色相、明度、純度）以及色彩搭配的規(guī)則。

補充說明：可以提供一些經(jīng)典色彩搭配的案例，讓學(xué)生分析和模仿，并鼓勵學(xué)生嘗試自己的創(chuàng)新搭配。

4.例題四：光影的處理與應(yīng)用

題目：請根據(jù)提供的人物照片，繪制出受光和背光條件下的肖像作品，并展現(xiàn)光影效果。

講解：此題讓學(xué)生掌握光影在肖像藝術(shù)中的處理與應(yīng)用。教師應(yīng)講解光影的基本知識，如光線的方向、強度、陰影的處理等，并示范如何在作品中表現(xiàn)光影效果。

補充說明：可以提供不同光線條件下的人物照片，讓學(xué)生練習(xí)繪制，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過光影的處理來增強作品的層次感和表現(xiàn)力。

5.例題五：創(chuàng)意肖像的創(chuàng)作

題目：請創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的肖像作品，可以是對傳統(tǒng)肖像的顛覆，也可以是加入自己的想象和創(chuàng)意。

講解：此題鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的肖像作品。教師應(yīng)講解創(chuàng)意肖像的基本原則，如如何結(jié)合人物特征和藝術(shù)手法來創(chuàng)作，并展示一些創(chuàng)意肖像的案例。

補充說明：可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個人特色的肖像作品，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和手法，如拼貼、改造等。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了肖像藝術(shù)的基本概念、特點以及創(chuàng)作方法。通過學(xué)習(xí)，我們了解到肖像藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域中的重要性，以及如何通過觀察、素描、修改和上色等步驟來創(chuàng)作肖像作品。我們還欣賞了不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋，拓寬了我們的藝術(shù)視野。在實際創(chuàng)作中，我們應(yīng)注重表現(xiàn)人物的面部特征和神態(tài)，傳達人物的內(nèi)心情感。同時，我們也要學(xué)會欣賞和評價肖像作品，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

當堂檢測：

1.請簡述肖像藝術(shù)的基本概念和特點。

2.請說明肖像創(chuàng)作的基本步驟。

3.請舉例說明如何通過觀察和素描來表現(xiàn)人物的面部特征。

4.請簡述如何運用色彩和光影來增強肖像作品的立體感和空間感。

5.請分析一幅肖像作品，評價其線條、色彩和構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)。

6.請嘗試創(chuàng)作一幅肖像作品，表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。

7.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勑は袼囆g(shù)在生活中的應(yīng)用。

8.請比較不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋，分析其獨特之處。

9.請總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勀銓πは袼囆g(shù)的看法和體會。

答案：

1.肖像藝術(shù)是通過繪畫、雕塑等形式，對人物的臉部特征和神態(tài)進行表現(xiàn)的藝術(shù)。其基本特點是真實性、表現(xiàn)力、細節(jié)描繪等。

2.肖像創(chuàng)作的基本步驟包括觀察、素描、修改、上色等。

3.觀察和素描人物時要關(guān)注面部比例、輪廓、表情、膚色等特征，用流暢、均勻的線條準確地表現(xiàn)人物的面部特征。

4.運用色彩和光影時要注意色彩的搭配、過渡和渲染，以及光線的方向、強度、陰影的處理，以增強作品的立體感和空間感。

5.評價肖像作品時，關(guān)注線條的流暢、均勻，色彩的搭配、過渡和渲染，以及光線的處理等，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

6.創(chuàng)作肖像作品時，要注重表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，通過觀察、素描、修改和上色等步驟來表現(xiàn)人物的面部特征和神態(tài)。

7.肖像藝術(shù)在生活中的應(yīng)用包括紀念意義、裝飾美化等，可以作為禮物、裝飾品等。

8.不同藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋有獨特之處，如表現(xiàn)手法、風(fēng)格、題材等，可以結(jié)合所學(xué)知識進行分析和比較。

9.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)剬πは袼囆g(shù)的看法和體會，如其在美術(shù)領(lǐng)域中的重要性、創(chuàng)作方法、欣賞評價等。板書設(shè)計①肖像藝術(shù)的定義與特點

-肖像藝術(shù)：通過繪畫、雕塑等形式，對人物的臉部特征和神態(tài)進行表現(xiàn)的藝術(shù)。

-特點：真實性、表現(xiàn)力、細節(jié)描繪等。

②肖像創(chuàng)作的基本步驟

-觀察：關(guān)注面部比例、輪廓、表情、膚色等特征。

-素描：用流暢、均勻的線條準確地表現(xiàn)人物的面部特征。

-修改：及時對作品進行修改和調(diào)整，以達到更好的表現(xiàn)效果。

-上色：注意色彩的搭配、過渡和渲染，以增強作品的立體感和表現(xiàn)力。

③欣賞與評價肖像作品的方法

-線條：關(guān)注線條的流暢、均勻，以及線條對人物特征的準確表現(xiàn)。

-色彩：注意色彩的搭配、過渡和渲染，以及色彩對人物情緒的傳達。

-光影：注意光線的方向、強度、陰影的處理，以及光影對作品立體感和空間感的增強。

④藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的詮釋與創(chuàng)新

-藝術(shù)家：列舉一些著名的肖像藝術(shù)家，如達芬奇、梵高、畢加索等。

-詮釋：展示一些藝術(shù)家對肖像藝術(shù)的獨特見解和表現(xiàn)形式。

-創(chuàng)新：展示一些藝術(shù)家在肖像藝術(shù)方面的創(chuàng)新作品，如結(jié)合不同藝術(shù)風(fēng)格、手法等。

⑤肖像藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-紀念意義：肖像作品可以作為紀念品，表達對人物的情感和回憶。

-裝飾美化：肖像作品可以作為裝飾品，美化家居環(huán)境。

⑥練習(xí)與創(chuàng)作

-練習(xí)：