高一英語語法突破講義

高一英語語法突破講義

Unit1冠詞

第一部分不定冠詞（a/an之間的區(qū)別）口訣：聽其音，忘其形！

如果一個單詞以元音發(fā)音開頭，則使用“an”；如果一個單詞以輔音發(fā)音開頭，則使用“a”；

注意：在判斷過程中，不能根據(jù)單詞之前是元音或輔音開頭，關(guān)鍵是看單詞本身是元音或輔音發(fā)音開頭來

判斷。例題：ausualbook;anunusualbook；ahorse：anhour

前一組單詞都是以元音開頭的，但使用的不定冠詞卻不同；

后一組單詞都是以輔音開頭的，但使用的不定冠詞也是不同；

例題：Thereis"M"intheword"mouse".

因為發(fā)的為單元音，則填“an”

（M部分用。進(jìn)行替換）因為發(fā)的為單元音，則填“an”

（M部分用U進(jìn)行替換）因為是輔音發(fā)音開頭，則填“a”（M部分用S進(jìn)行替換）因為是輔音發(fā)音開頭，

則填“a”.

第二部分定冠詞與不定冠詞的辨析（區(qū)別a/an、the）

＜1＞何為口語化判斷準(zhǔn)則？

不需要怎么思考就可以判斷的準(zhǔn)則，稱之為口語化判斷準(zhǔn)則。

回顧：1、第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”;

2、非特指用a/an,特指時用the.

＜2＞遇見復(fù)雜問題時，使用強(qiáng)行翻譯法；

強(qiáng)行翻譯法如何使用？

1、在所需要辨別的空格內(nèi)生硬的填入“這個”；

2、翻譯“這個”所在的句子；

3、把翻譯的句子帶入到具體的語境當(dāng)中；

4、并判斷其邏輯是否成立（可以理解為因果關(guān)系是否成立）；

5、如果因果關(guān)系成立----〉the；因果關(guān)系不成立----〉a/an.

例題：A：Haveyouseenpen?Ileftitherethismorning.B：Isitblackone?Isawitsomewhere.

A.a,aB.a,theC.the,aD.the,the

例題分析：第一步強(qiáng)行填入“這個”，譯文為：你見過這只筆嗎？結(jié)合全文語境，可知不符合邏輯因果

關(guān)系不成立.

第三部分零冠詞與冠詞

注:但凡遇見復(fù)雜的、零散的的知識點(diǎn)時，采用故事記憶法。

故事記憶：一一看球癡絕食路

進(jìn)行概念上的換動；（食一一＞冠詞）

1.絕食的原因：球

思路分析：因為球而絕食，絕食即為絕冠詞，絕冠詞就是零冠詞，所以遇球就絕食，則可知遇見球類一定

使用零冠詞的。

例：打籃球playbasketball

知識擴(kuò)展：棋類（同樣不使用冠詞的）

筆記：havebreakfast吃早餐havelunch吃午餐havedinner吃晚餐

筆記：onSunday在周日這天onFriday在周五這天

筆記：inMay在五月份inJanuary在一月份inDecember在十二月份

筆記：onTeachers'day在教師節(jié)這天

2.絕食歷程：開始，只是一日三餐（havedinner）不吃;（遇見任意地一日三餐都不使用冠詞）

之后，是一星期不吃；（遇見任意一周中的某天都不使用冠詞）接著，是一年都不吃；（遇見任意某個月份

都不使用冠詞)所有節(jié)假日都不放假也不吃；(遇見所有節(jié)假日都不使用冠詞)，在這種固定不吃任何物質(zhì)的

模式下，最后，gotohell了。

解析：固定與物質(zhì)：在此，固定即為固定搭配；物質(zhì)只指兩類物質(zhì)名詞不使：一類指可數(shù)名詞中復(fù)數(shù)名詞

不使用冠詞；另一類指不可數(shù)名詞不使用。

筆記：Bloodisthickerthanwater.血濃于水.

原因：由于blood、water是不可數(shù)名詞，所以前面都不使用冠詞。

例：in_morning(the)在早上、在下午、在晚上都要加上"the"

特殊點(diǎn)：在中午atnoon;在夜晚atnight;

重要補(bǔ)充：第一凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞；

第二絕食路上的四大元素，一旦具體化，必須使用冠詞(四大元素包括：一日三餐、一星期、一年、節(jié)

假日；)

例：on_Teachers'Day,1997(the)原因：因為強(qiáng)調(diào)為具體某一年的教師節(jié)，則前面應(yīng)該加"the”

第三中國傳統(tǒng)樂器不加"the"；例：play_Erhu(the)

第四部分雙槍老太婆當(dāng)兩個詞表示的是一個物體或者一個物體的不同組成部分時就使用一個冠詞，否

則冠詞要分開使用。解析：thered&whiterose;thered&thewhiteroses.第一句thered&

whiterose.當(dāng)red、white同時表示同一物體rose時，則共用：第二句當(dāng)red、white表示為不同物體時，

則要分開使用。譯文：第一句紅白相間的玫瑰；第二句白玫瑰和紅玫瑰；

例：Theteacherandthedriver___(give)metheanswer.(give)

Theteacheranddriver___(give)metheanswer.(gives)

由例題可知，如果為單獨(dú)地一個冠詞，可知為一個物體；如果為兩個冠詞，可知至少為兩個物體。

回顧：第一部分講述關(guān)于a/an之間的區(qū)別；(聽其音，忘其形)

第二部分講述a/an、the之間的區(qū)別；解題方法：強(qiáng)行翻譯法.解題步驟：強(qiáng)行填入“這個”兩字，翻譯

帶有“這個”的句子，代入整個語境中判斷邏輯是否成立，如果成立使用“the”不成

立使用“a/an”.

第三部分特殊記憶法(零冠詞的故事記憶法)

重要補(bǔ)充：1.凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞；

2.絕食路上的四大元素，一旦具體化，必須使用冠詞；

3.中國傳統(tǒng)樂器不加“the”.

第四部分雙槍老太婆(一個冠詞時就一個物體，兩個冠詞時至少兩物體)

例題：1、Shewantstobe___student.A.aB.anC.theD.\

解析：由于student時以輔音發(fā)音為開頭，所以先排除選項B；將A、C、D都代入句子中；A項更符合題意。

例題：2、Doyouhavedictionary?A.aEnglish&FrenchB.anEnglish&French

C.aEnglish&aFrenchD.anEnglish&aFrench

解析：由于dictionary本身以單數(shù)形式出現(xiàn)，則確定選項中只允許單數(shù)形式；首先就排除C、D；根據(jù)a/an

之間的區(qū)別，可知B項正確。

例題：3、Ihavehad____gooddinneratmyuncle's.A.aB.anC.theD.\

解析：由于dinner之前有修飾詞good,而且不斷強(qiáng)調(diào)是“吃了頓好的晚餐”，則可知重要補(bǔ)充第二點(diǎn)，當(dāng)

四大元素一旦具體化，我們將要恢復(fù)使用冠詞，即可排除B、D；使用口語化判斷準(zhǔn)則可知，A選項正確。

筆記：rich表示富有地、比較豐富地.如果在rich之前加上“the”，則rich表示一類人，為富人的意思。

thepoor窮人

例題：4、Oneshouldknowwhattrue,good,andbeautifulare.

A.a,a,aB.the,the,theC.\,\,\D.the,a,a

解析：此題講述the+形容詞表示一類人或一類物的問題；Thetrue,thegoodandthebeautiful------真善美

Unit2名詞

<1>可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞<2>可數(shù)名詞數(shù)的變化以及不可數(shù)名詞的量化<3>名詞的格Part2

<1>名詞的辨析

內(nèi)容簡介：第一數(shù)：第二格；第三關(guān)于名詞的“性別”問題

掌握重點(diǎn)：“數(shù)”為重點(diǎn)，而“格”只要求簡單的了解。

例：book復(fù)數(shù)形式books;apple復(fù)數(shù)形式apples;

第一部分“數(shù)”

<1>規(guī)則變化：1.直接在名詞后+s;2.特殊結(jié)尾的單詞，以ch、sh、x、s結(jié)尾+es

例：box復(fù)數(shù)形式booxes;

3.以y結(jié)尾的；A輔音+yy------>i+esB元音+y直接+s

筆記：本身對于可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞判別標(biāo)準(zhǔn)并不特別嚴(yán)格；

例如：water表示水時為不可數(shù)；當(dāng)表示水域時即為可數(shù)。

<2>不規(guī)則變化：注：判斷可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞基本準(zhǔn)則：第——個單詞如果可以用一個或兩個來數(shù)，

則稱之為可數(shù)名詞反之為不可數(shù)名詞；

第二有的單詞可用一個兩個來數(shù)，但沒含義，則仍為不可數(shù)名詞；

例:book可以為一本書或兩本書，則為可數(shù)名詞；water,air水與空氣無法稱為一個水一個空氣，則為不

可數(shù)名詞。

例:hair頭發(fā)仍為不可數(shù)名詞；

記憶：通過統(tǒng)計，高中學(xué)習(xí)的三千五百個核心詞匯中，僅有六個是以“0"結(jié)尾而且必須加“es”變復(fù)數(shù)的：

記憶：六大單詞為：Negro黑人、hero英雄、tomato西紅柿、potato土豆、echo回聲、volcano火山。

記憶：強(qiáng)調(diào)單詞Negro黑人-------->black------------>AfricanAmerican

1.看結(jié)尾；以"o"結(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加"es",一部分加"s";以"f"或"fe"結(jié)尾的詞，一般先把"『，"fe"

變?yōu)関,再加“es”；

記憶：通過統(tǒng)計，高中學(xué)習(xí)的三千五百個核心詞匯中，僅有九個是以“f”或“fe”結(jié)尾的，但需要去掉“f”

“fe”變?yōu)椤皏”再加“es”的.

記憶：九大單詞：thief賊、loaf面包棒、wife妻子、half一半、leaf樹葉、knife刀、shelf架子、wolf

狼、life生命。

注：面對復(fù)雜地、知識點(diǎn)比較零碎的情況，采用故事記憶法；

2.中間元音變化：第一類人；man-menwoman-womenchild-children

第二類部位；foot-feettooth-teeth第三類動物；mouse-mice老鼠goose-geese鵝

3.整體變化；第一以不變應(yīng)萬變；sheep-sheep綿羊deer-deer鹿

第二各國人的變化；口訣”中日瑞不變，英法變中間，其他s加后邊”

解析：“中日瑞不變"Chinese單復(fù)一致、Japanese單復(fù)一致、Swiss；

解析：“英法變中間"English,French保持單復(fù)不變；

解析：“其他s加后邊”排除中日瑞英法之外的，都直接加“s”；

注意，口訣僅適用于比較常見的國家的人的變化。

第三成對出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式；

例：trousers褲子glasses眼鏡而對于鞋子shoes它是分開的，所以不使用復(fù)數(shù)形式。

注意：advice如何變？它是不可數(shù)名詞！規(guī)則變化以及不規(guī)則變化共同的前提是在可數(shù)名詞的變化問題。

<3>不可數(shù)名詞的語法特征

不可數(shù)名詞的具體“量化”問題：情況一:對于單一的不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu)a/an+量詞+of+[U]n

例句：一條建議apieceofadvice

情況二：當(dāng)出現(xiàn)大量地不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu)量詞+s+of+[U]n

例句：很多條建議somepiecesofadvice

結(jié)論:不可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以加“S”。

重要提示：1、單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在，要么在單數(shù)前面加冠詞，要么變復(fù)數(shù)。

例句：牛在天上飛。關(guān)于牛的單詞：ox,cow,bull,cattlecow表示奶牛（母牛）：bull表示公牛；ox閹牛；

cattle牛的統(tǒng)稱。cow、bull直接加"s"；ox加en變復(fù)數(shù)形式；

Oxisflyinginthesky.（錯誤的）

在ox前加不定冠詞an,即為Anoxisflyinginthesky.（正確）

使用復(fù)數(shù)形式，即為Oxenareflyinginthesky.（正確）

2、形如“num-n-adj”結(jié)構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)。

例句：三米長three-meter-long如果沒有連字符，則正常變化復(fù)數(shù)形式；如果有，則不變復(fù)數(shù)形式

第二部分名詞所有格

解釋：屬格應(yīng)用在無生命的物體中，可按從大到小的順序；

（大）1.宇宙;2.國家、城市；

3.人名+'s;a.人名+'s家表示這一家theGreen'sb.人名+s家人這一家人theGreens

c.人名+s+'住所一家的住所theGreens'

彳列：1.thesun'srays;

（?。?.買菜的過程體現(xiàn)四大元素距離，時間，價格，度量衡

eg:threeyearsPStime

解釋：of所有格用在有生命的物體上：the+adj表示一類人的時候，才可以使用；

eg：theneedofthepoor窮人們的需要

回顧：“數(shù)”與“格”

“數(shù)”包括：可數(shù)名詞與可不可數(shù)名詞；可數(shù)名詞的變化為規(guī)則變化與不規(guī)則變化；

規(guī)則變化方式：第一直接加s；第二ch,sh,x,s結(jié)尾+es；第三y結(jié)尾A輔音+yy------>i+es

B元音+y直接+s

不規(guī)則變化方式：第一以“輔音字母+o”結(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加“-es”，一部分加“s”；以-f,-fe結(jié)

尾時，一般先把“f”，fe變?yōu)関,再加“es”；

第二中間元音的（七個詞匯）包括人、動物、部位；

第三整體變化的<1>以不變應(yīng)萬變;<2>各國人的變化;口訣“中日瑞不變，英法變中間，其他s加后邊！”

<3>成對出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式.

不可數(shù)名詞的“量化”問題；

重要提示：第一單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在；第二形如“num-n-adj”結(jié)構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)。

“格”包括：ps屬格與of所有格；重點(diǎn)了解：of所有格應(yīng)用在無生命的物體當(dāng)中；ps屬格應(yīng)用在

有生命的物體當(dāng)中。

第二段詞匯大會戰(zhàn)

第一組job/work之間的區(qū)別；基本思路：如果二詞都為名詞，則考慮單詞本身的詞性。job典型的可數(shù)名

詞，而work典型的不可數(shù)名詞。

Eg：（1）1wantagood—.（job）原因：題目出現(xiàn)不定冠詞“a”，決定后面必須使用可數(shù)名詞。

第二組crowd/group之間的區(qū)別；crowd指''無序的人群”，group指“井然有序的人群”。

Eg：（周杰倫的fans------>crowd；解放軍：部隊的隊伍）

第三組clothes,cloth,clothing之間的區(qū)別；第一clothes統(tǒng)指各種衣服，謂語動詞永遠(yuǎn)是復(fù)數(shù)；

第二cloth指布，為不可數(shù)名詞；第三clothing服裝的總稱，指一件衣服用apieceof,anarticleof。

第四組incident,accident之間的區(qū)別；第一incident指小事件；第二accident指不幸的事故。

Eg：Hewaskilledintheaccident.

第五組family,house,home之間的區(qū)別；第一family；強(qiáng)調(diào)的是家人的感覺；第二house；強(qiáng)調(diào)的是房子、

住宅、別墅；第三home；家，抽象家的感覺；

第六組sound,voice,noise之間的區(qū)別；第一sound；指自然界各種各樣的聲音；（范圍最廣）

第二voice；僅指人的嗓音；第三noise；指噪音。

第七組cook,cooker之間的區(qū)別；第一cooker指廚具；第二cook；指廚師：

第八組vocabulary,word之間的區(qū)別；

第一vocabulary；強(qiáng)調(diào)詞匯，一個人擁有的單詞量；第二word；具體的單詞。

Eg：Hehasalargevocabulary.

第九組population,people之間的區(qū)別；第一population：強(qiáng)調(diào)的是人口、人數(shù)；第二people；具體的人。

注意：當(dāng)people后加上“s”，就不再表示人，而是強(qiáng)調(diào)民族。

Eg：Chinahasalargepopulation.

第十組weather,climate之間的區(qū)別；

第一weather；天氣；一天內(nèi)具體的天氣狀況；第二climate；氣候；長期的氣候狀況。

Unit3形容詞和副詞

＜1＞詞序（形容詞副詞純粹詞序以及混和詞序）＜2＞比較（三種比較以及結(jié)合數(shù)詞表達(dá)倍數(shù)）

Part22.詞匯大會戰(zhàn)：

形容詞副詞的辨析三、形容詞和副詞

考察內(nèi)容：第一順序問題；第二關(guān)于它的比較。

一.詞序＜1＞純粹的形容詞詞序問題；（使用故事記憶法）

如何形成的？對于形容詞，可能會出現(xiàn)許多種不同性質(zhì)的形容詞；

Eg：Thereisa___desk.black,wooden,Chinese,small

故事記憶法：配角:張三主角:李四原由:張三幫我找對象（本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合?。?/p>

過程:身高（大小）年齡（新舊）顏色國籍材料用途

表示大小的詞匯居首位;表示新舊的放在第二位;表示顏色的第三位;表示國籍的第四位;表示材料的詞匯第

五位;表示用途的放最后面。

解題思路:身高（大小）則1.small2,black3.Chinese4.wooden

答案：ThereisasmallblackChinesewoodendesk.

＜2＞純粹的副詞詞序問題；（歌詞記憶法）方法：《月亮代表我的心》

第一句你問我愛你有多深"多深”表達(dá)程度的詞匯,則第一位程度副詞；

后一句月亮代表我的心表達(dá)愛的一種方式,則第二位方式副詞；

唱歌的環(huán)境，表示地點(diǎn)的詞,則第三位地點(diǎn)副詞；

唱歌的時間，則最后一位時間副詞.

判斷狀語的順序：程度狀語、方式狀語、地點(diǎn)狀語、時間狀語。

Eg：Igotoschoolbybikeeveryday.

＜3＞混合詞序問題；（公式法）

l.adv＞adj（一般情況副詞都在形容詞之前）但enough特殊

Eg：Theboyisoldenoughtolookafterhimself.

原因：enough在表示足夠時，修飾形容詞或副詞時，只能綴后。

2.adj＞n但后置定語特殊

第一種：以a開頭的形容詞;例如along、asleep、alike;

第二種：完全為了結(jié)構(gòu)的平衡而把形容詞放名詞之后。

英語比較包括三種：原級比較、比較級比較、最高級比較。

問題：為什么比較依然是講解學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)呢？原因是比較可以達(dá)到比較好的效果，尤其是在表達(dá)

抽象概念的時候。

<1>原級比較：形式:as.......as........第一個as:副詞第二個as:連詞；

問題：為什么連續(xù)強(qiáng)調(diào)第一個as與第二個as的詞性呢？

原因：由于它們詞性的不同，決定了后面所要連接的詞也不同。

注意：第一個as后必+adj!第二個as后必+名詞或者句子！

Eg：FWisashandsomeasZBS.

原級比較的否定式：notas.......as/notso(as)........as

Eg：FWisnotsohandsomeasZBS.

<2>比較級問題；(1)構(gòu)成：形容詞比較級+than思考：第一形容詞的副詞比較出現(xiàn)，后面是否一定要出

現(xiàn)than?第二than出現(xiàn)，是不是一定要出現(xiàn)形容詞或副詞比較形式？答案：形容詞或副詞出現(xiàn)了

比較級形式，不一定要出現(xiàn)than；但是，反過來是成立的。

(2)形容詞、副詞比較級的形成；

第一類：單音節(jié)形容詞；規(guī)則變化+er；特殊形式變化；

第二類：多音節(jié)形容詞；more+形容詞原形.

Eg：FWismorehandsomethanZBS.Eg：Itislesscoldertodaythanthedaybeforeyesterday.錯誤

Itiscoldertodaythanthedaybeforeyesterday.正確Eg：FWismorehandsomethananymaleactor.錯誤

FWismorehandsomethananyothermaleactor.正確

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethanCanada.錯'誤

1.比較級不可以重疊；2.比較的對象不可以重疊；3.比較的對象要對等。

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethantheweatherofCanada.

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethanthatofCanada.that代替后面的"theweather”

<3>最高級的問題；構(gòu)成：(1)單音節(jié)形容詞：形容詞+est或特殊形式；

(2)多音節(jié)形容詞：the+most+形容詞原形.附：數(shù)詞的比較倍數(shù)表示IS+be+數(shù)字+time/times+

adj/adv比較級+than+被比對象；IIS+be+數(shù)字+time/times+adj/adv原級+as+被比對象；

IIIS+be+數(shù)字+time/times+n.of+被比對象；IVS+be+數(shù)字+time/times+that+of+被比刻象.

重點(diǎn)：形容詞、副詞的比較結(jié)構(gòu)；尤其是它的形式以及表達(dá)的方法.

第二部分詞匯大會戰(zhàn)

第一組：live/living之間的區(qū)別；兩者都可用作adj.,“活著的”，但用法也有不同.(l)alive意為“活著

的、在世的、活潑的、熱鬧的”，作表語形容詞時，可指人，也可指物;alive作定語時要放在所修飾名詞之后作

后置定語;alive還可以作賓語補(bǔ)足語.

(2)living”活著的、現(xiàn)有的”，指人、物是活著的，沒有死的，可作表語,也可作定語;作定語時放在修飾詞之

前Jiving還可用做名詞表示“生計”，在其前加the,還可指復(fù)數(shù)名詞,指活著的人.

第二組：alone/lonely之間的區(qū)別；(1)兩詞都表示“單獨(dú)”時，側(cè)重點(diǎn)不同.alone強(qiáng)調(diào)“獨(dú)自一人"，而lonely

不只指獨(dú)自一人,而著重“冷清，寂寞”之意.alone作adj.,意為“單獨(dú)的”，作表語，作adv.意為“獨(dú)自地”是

狀語,alone用在名詞或代詞后，意為“只有，惟有，僅僅”.(2)k)nely一般只用做形容詞，表示“孤獨(dú)的,

寂寞的”，在句中可作表語，也可作定語，還可以修飾物，意為“荒涼的”.注意：辨析兩個詞匯，首先著眼點(diǎn)

是它們的詞性。

第三組：please/pleased/pleasure/pleasant之間的區(qū)另ll；(1)please作v.,多用于祈使句中，也可以表示“使高

興，使喜歡”之意.⑵pleased為adj.,表示“高興的，喜歡的”，相當(dāng)于happy或glad,常作表語，與with連

用表示“對……感到滿意”.(3)pleasure為n.,意為“愉快，高興，樂事”.(4)pleasant為adj.,表示“令人愉快/

高興的”，常作定語、表語.

第四組：interest/interested/interesting之間的區(qū)別；①interest用作n.,意為“興趣，趣味”，其主語為人或物

均可.一ed：自身....；一ing：令人....；Excited：自身興奮的；exciting：令人感到興奮的；

例題：news(Exciting)

例題：anboy（excited/exciting）表示男孩自身很興奮/表示令人興奮的男孩

第五組：good/well之間的區(qū)別；1.well作adj時，well僅指身體好；well作adv時，作好地，滿意地；

2.形容詞使用好的、滿意的時，則用good;區(qū)別：第一從詞性上分析；第二well存在特

殊性，當(dāng)它作為形容詞時，它只有唯一含義，指身體好的意思。整體思路：第一先找

單詞與單詞之間的詞性差異；第二根據(jù)在句中所充當(dāng)?shù)爻煞诌M(jìn)行辨析；第三從

含義上進(jìn)行辨析：（一定找到本質(zhì)的差別）

Unit4動詞的時態(tài)語態(tài)

1.整體介紹＜1＞時態(tài)的概況;＜2＞學(xué)習(xí)的重點(diǎn);＜3＞學(xué)習(xí)的方法——非常9+1;

時態(tài)：獨(dú)孤九劍+特殊時態(tài);語態(tài)：結(jié)合考察以及單獨(dú)考察;2.時態(tài)學(xué)習(xí)：＜1＞獨(dú)孤九劍A心法B一招

一式＜2＞時態(tài)的推理學(xué)習(xí)＜3＞特殊時態(tài)的對比3.語態(tài)學(xué)習(xí)＜1＞結(jié)合類題目的做法＜2＞單獨(dú)

考察的題目的做法

四、動詞時態(tài)和語態(tài)

問題：動詞為何成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)？原因：它是組成英文句子當(dāng)中的核心部分。學(xué)習(xí)的三方面：第一動

詞的是時態(tài)語態(tài)；第二動詞的情態(tài)動詞；第三非謂語動詞.

第一部分快樂大篷車

一、動詞的時態(tài)問題：為什么重點(diǎn)講述時態(tài)問題？原因：時態(tài)的使用決定了語態(tài)的使用。

＜1＞學(xué)習(xí)的方法——非常9+1介紹時態(tài)的整體構(gòu)成：1.與漢語的區(qū)別：吃！2.時態(tài)的組成部分為時

間和狀態(tài)；時間包括：過去時間、現(xiàn)在時間、將來時間、過去將來時間；過去將來時間：從

過去的時間里面，討論未來還沒有發(fā)生的事情.

狀態(tài)包括：一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完成狀態(tài)、完成進(jìn)行狀態(tài)；

（共計：4X4=16種時態(tài)）

例：現(xiàn)在時間，對應(yīng)四種不同的狀態(tài)；一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時.；

獨(dú)孤九劍（方法）總:（軸）一一修煉心法時間軸：（從左往右）＜1＞過去時間點(diǎn)、現(xiàn)在時間點(diǎn)、

將來時間點(diǎn)

過去進(jìn)行時、現(xiàn)在進(jìn)行時、將來進(jìn)行時共同點(diǎn):都為進(jìn)行狀態(tài)；所有進(jìn)行狀態(tài)共同特征為"正在發(fā)生"；

＜2＞過去時間點(diǎn)、現(xiàn)在時間點(diǎn)、將來時間點(diǎn)

過去完成時、現(xiàn)在完成時、將來完成時

定義：過去的某時間點(diǎn)停止，并對過去某時間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過去完成時；

定義：過去的某時間點(diǎn)開始發(fā)生，持續(xù)現(xiàn)在停止并對現(xiàn)在某時間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過去完成時；

"完成"二字的特征：影響：只有在完成狀態(tài)中,才會有“影響"的出現(xiàn)；

＜3＞過去時間點(diǎn)、現(xiàn)在時間點(diǎn)、將來時間點(diǎn)

一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時

定義：大量的過去時間里，普遍發(fā)生的動作，稱之為一般過去時；

共同特征：在一段時間內(nèi)發(fā)生的；

回顧：如果一個時間點(diǎn)上發(fā)生的動作正在發(fā)生，稱為進(jìn)行狀態(tài)；如果一個動作對某時間點(diǎn)

產(chǎn)生某種影響，稱為完成狀態(tài)；如果一個動作普遍地在一段時間內(nèi)發(fā)生，成為一般狀態(tài).

一招一式：死穴&怪招（重點(diǎn)講解四種時態(tài)）

【一般現(xiàn)在時】死穴關(guān)鍵詞一：存在性真理；關(guān)鍵詞二：習(xí)慣；關(guān)鍵詞三：反復(fù)發(fā)生。

Eg：1太陽從東邊升起一＞存在2我每天六點(diǎn)起床一一＞習(xí)慣

3Iloveyou.-----＞反復(fù)發(fā)生

⑴死穴：反復(fù)發(fā)生；（2）怪招：第一在條件狀語從句和時間狀語從句中，表示將來發(fā)生的動作.

第二規(guī)定好的動作，必須不易改變.

Eg：如果不付諸行動，一切夢想都毫無價值。Alldreamsareofnovalueunlesstheyarefollowed

byaction.

Eg：Theplanewilltakeoffat9：00.由上可知：Theplanetakesoffat9：00.（一般表將來）

［一般將來時［（1）死穴：尚未發(fā)生；（2）怪招：第一will/shall：shall：第一人稱；will,

第二三人稱；現(xiàn)代英語中，will

也可用于第一人稱；當(dāng)will在條件句中的時候不表示“將來”，而是表示“意愿、推論”

第二begoingto+V與beaboutto+V：beaboutto+V必須是馬上、眼下發(fā)生的將來；

beaboutto+V比begoingto+V表更近的未來

問題：如果出現(xiàn)tomorrow,該使用哪種引導(dǎo)？首先確定不使用beaboutto；

第三beto+V：強(qiáng)調(diào)將來的“義務(wù)、命令、吩咐等”注意：當(dāng)表達(dá)"義務(wù)、命令、吩咐”這些概念時，只

能使用"botodo";

Eg：Youaretocomebackby9：00.（此句只能夠使用botodo結(jié)構(gòu)）

【現(xiàn)在進(jìn)行時】（1）死穴：正在發(fā)生；（2）怪招：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與頻度副詞連用時，而是表示

一種極其強(qiáng)烈的個人情緒；注解：和動作發(fā)生頻率相關(guān)的副詞，即為頻度副詞.（offten、always等）

Eg：Youarealwayslaughingatme!!!Youarelaughingatme!!!你正在嘲笑我!!！

Eg：Youarealwayslaughingatme!!!你老是嘲笑我!!！

【現(xiàn)在完成時】⑴死穴：影響；（2）怪招：第一在"Itisthe+序數(shù)詞+timethat”句式中使用

現(xiàn)在完成時；注意：此句中的time為可數(shù)名次，表示次數(shù).

第二havebeen和havegone；

前者側(cè)重已經(jīng)回來，經(jīng)歷；后者表示去了沒回來。

Eg：Itisthe50thtimethatYingmuhasbeendeserted.

【一般過去時】（1）死穴：過去的一段時間內(nèi)反復(fù)發(fā)生的動作;（2）怪招：現(xiàn)在已經(jīng)不了;

條件：在讀時，必須將該動詞重讀；在寫時，必須將該詞寫稱斜

Eg：Iwasastudent.was為斜體的，強(qiáng)調(diào)，表示我已經(jīng)不是一個學(xué)生了.Iwasastudent.我過去是一個

學(xué)生..

【過去/將來完成時】什么為過去完成呢？即為過去的過去。在過去的某時間點(diǎn)開始發(fā)

生動作，一直到過去某時間停止，并對該時間點(diǎn)產(chǎn)生某種影響.

將來完成時：即為對將來的某時間點(diǎn)產(chǎn)生過影響;現(xiàn)在完成時態(tài)的結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞;

由上可知,過去完成時的結(jié)構(gòu)：had+過去分詞；將來完成時的結(jié)構(gòu)：will+have+過去分詞；

【過去/將來進(jìn)行時】（1）過去進(jìn)行時為過去時間點(diǎn)上正在發(fā)生動作；（2）將來進(jìn)行時為將來

時間點(diǎn)上正在發(fā)生動作.現(xiàn)在進(jìn)行的結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing;由上可知,過去進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：

was/were+doing；將來進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：will+be+doing.

【現(xiàn)在完成進(jìn)行時】現(xiàn)在完成進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)：have/has+be+doing;現(xiàn)在完成時：現(xiàn)在完成時

本身在發(fā)生動作開始到結(jié)束，中間可能產(chǎn)生過間斷；現(xiàn)在完成進(jìn)行時：從動作發(fā)生到結(jié)束，從未產(chǎn)生

間斷.

現(xiàn)在完成時：后接until+一段時間；現(xiàn)在完成進(jìn)行時：后接all+一段時間；

回顧：常對比的時態(tài)有,一般過去時、現(xiàn)在完成時。

2.時態(tài)與時態(tài)的對比常出現(xiàn)對比的時態(tài)為：一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時。判斷三種時區(qū)

別：第一考慮是否有”影響"，如果有使用完成時,如果沒有使用一般過去時;如果對現(xiàn)在時間

產(chǎn)生影響則用現(xiàn)在完成時，如果對過去時間產(chǎn)生影響則用過去完成時.

回顧：非常9+1“9”講述的是4推5的問題；四種重要的時態(tài)：第——般現(xiàn)在時；（牢記

反復(fù)發(fā)生）強(qiáng)調(diào)第一:在條件狀語從句和時間狀語從句中，表示將來發(fā)生的動作；第二:動

作已經(jīng)規(guī)定好，不容易改變.

第二一般將來時；（尚未發(fā)生）了解四組引導(dǎo)詞的區(qū)別；will/begoingto的區(qū)別：begoingto強(qiáng)

調(diào)的是計劃；begoingto/beaboutto的區(qū)別：前者表將來更長久些；betodo表

義務(wù)、命令、吩咐等.第三現(xiàn)在進(jìn)行時；（正在發(fā)生）怪招：與頻度副詞連用時表示“抱

怨，生氣，崇敬等”情緒.

第四現(xiàn)在完成時；（現(xiàn)在的影響）怪招：1.在“Itisthe+序數(shù)詞+timethat”句式中使用現(xiàn)在

完成時：2.havebeen和havegone：前者側(cè)重已經(jīng)回來，經(jīng)歷；

后者表示己經(jīng)不在這.

二、動詞的語態(tài)1.主要考察與時態(tài)的結(jié)合；（構(gòu)成：be+V_ed）口訣：先考慮語態(tài)，

后考慮時態(tài)。2.不能使用被動語態(tài)的幾種情況；<1>不及物動詞不能使用被動語

態(tài);（exist、happen=takepiace）<2>及物動詞,并不是所有的都能使用被動語態(tài)；

<3>一些固定的及物動詞沒有被動語態(tài)；注：及物動詞中凡是出現(xiàn)”含“"有"的詞都不能使用

被動語態(tài).

例如：hood^have、contain都是沒有被動語態(tài)的。

例如：beg（祈求）、equal（等于）、fail（失敗）、cost（花費(fèi)）都沒有被動語態(tài)。

3.主動表示被動；<1>系動詞后用主動表被動；結(jié)論：當(dāng)感官動詞表示"什么…

起來”時,使用系動詞.

Eg：Theflowersmellssweet.

Eg：look表示看起來時，則變?yōu)橄祫釉~。sound表示聽起來時，則也為系動詞。

Eg：Thenewssoundsgood.

<2>當(dāng)一個句子中不定式與他修飾的詞之間有動賓關(guān)系，并且與句子的主語在意思上有主謂關(guān)系時,主動表

示被動.

Eg：Wehavesomeproblemstosolve.分析：不定式tosolve;被修飾詞problems;可知滿足第一種動賓關(guān)系；

第二種主謂關(guān)系也滿足。

<3>特殊單詞：want、need、require>worth,詞后面+V_ing時，用主動語態(tài)；但是+todo時，用被動語態(tài).

Eg：Thebookisworthreading.=Thebookisworthtoberead.

總結(jié)：語態(tài)與時態(tài)之間的關(guān)系每一種不同的時態(tài)都對應(yīng)著一種主動語態(tài)和被動語態(tài)。解決關(guān)于時態(tài)、語

態(tài)問題時，首先考慮語態(tài)問題，再考慮時態(tài)問題。注：非常9+1中，辨析的核心問題關(guān)于"影響"；如果涉

及"影響"使用完成狀態(tài)；如果不涉及"影響"則考慮完成狀態(tài)之外的內(nèi)容。

注：考慮動作是否完成連續(xù)不斷，則考慮的是完成進(jìn)行時或完成時。如果有間斷使用完成時；如果無間斷

使用完成進(jìn)行時。

注：在判斷狀態(tài)時，先判斷是否"影響"，再考慮其它的時態(tài)。

Eg:當(dāng)你看見..…ag。時，則可判斷為一般過去時。

Unit5情態(tài)動詞

第一部分快樂大篷車

基本理念：只研究考點(diǎn)，堅決不死纏爛打。考察掌握內(nèi)容包括兩點(diǎn)：第一部分基本語法；

第二部分情態(tài)動詞特殊用法對過去的推測。

一、情態(tài)動詞的基本用法1.常識；<l>must它是情態(tài)動詞中，語氣最強(qiáng)的一個詞匯.否定形式：

mustn't?Needn't?

筆記:肯定句的must變?yōu)榉穸ň鋾r，一定要用needn't,而不是mustn't.mustn't表示必須…如何，而

needn't表示不需要…如何。

注意：筆記:must與haveto區(qū)別：must表示必須；haveto表示不得不.must強(qiáng)調(diào)主觀意

愿上的，而haveto強(qiáng)調(diào)客觀意愿上的.

Eg:Imustworkhard.我必須努力工作。（內(nèi)心深處主觀想法）Ihaveloworkhard.我不得不努力工

作。（客觀因素造成）

<2>can、may;含義：can表示可以或能夠；may只有可以這一個含義；區(qū)別：can't表示

不可以、不可能；maynot表示可以不；

Eg:Youcan'tdothis.你不可以這樣做。Youmaynotdothis.你可以不這么做。

<3>情態(tài)動詞由語氣的強(qiáng)到弱排列；must>can>may>might,could

<4>can't+too+adj.表示再...也不過分

Eg:Youcan'tbetoocarefulwhencrossingtheroad.

譯文：當(dāng)你過馬路的時候，再怎么小心也不過分。

第二：情態(tài)動詞的比較；<1>所有的can、could與beableto區(qū)別；區(qū)別：can>could強(qiáng)調(diào)

的是天生的能力；（與生俱來的）beableto表示設(shè)法做成某事；（通過后天的努力）

<2>need與dare使用；共同點(diǎn)：做情態(tài)動詞時，只可在條件句、否定句、疑問句；而且必

須+todo；否定式直接加not即可。

2.表示推測；（包含對現(xiàn)在的推測和對過去的推測）第一對現(xiàn)在的推測：<l>can的推測

表示理論上的可能；<2>could的推測表示實際操作的可能；<3>may/might+（beV-ing）或

動詞原型；表示對現(xiàn)在或者未來的推測，常用在肯定句內(nèi).<4>must表推測時用法完全與

may/might相同;

判斷方法：利用基本的翻譯理論.

第二對過去的推測；（形式：情態(tài)動詞+have+pp）可能或不可能出題的地方：<1>pp不可能出題；

<2>have沒有出題的地方；<3>情態(tài)動詞唯一出題點(diǎn)（含義不同）

解題方法：對立統(tǒng)一原則解決一切問題！??！<1>判斷前后句的關(guān)系；（1）統(tǒng)一；前句和后句之間說

的是一回事；（2）對立；前句和后句之間說的不是一回事；

<2>解題步驟；（1）如果判斷出是統(tǒng)一關(guān)系；A.使用must+have+P.P僅從解題角度可知，解題結(jié)束；

表達(dá)含義過去一定發(fā)生過某事，口氣絕對，無否定.B.使用may/can/might/could+have+P.P;可用

在否定形式,還可用在肯定形式.

特殊之處：must不可以應(yīng)用在否定句式中.

（2）如果判斷出是對立關(guān)系；A.使用should+have+P.P;僅從解題角度，解題結(jié)束.表達(dá)含義:過

去本應(yīng)該做但是實際上沒有做

補(bǔ)充：should=oughtto否定形式：should+not+have+PP；oughtnotto+have+PP；

表示含義：過去本不應(yīng)該做但是實際上做了

例題一、SorryI"mlate.Ihaveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain.

A.mightB.shouldC.hadtoD.will例題二、ItoldSallyhowtogethere,butperhaps

Iforher.A.hadtowriteitoutB.musthavewrittenitoutC.shouldhave

writtenitoutD.willhavewrittenitout.

解析：例題二關(guān)鍵詞匯but,說明前后為對立關(guān)系，從而可以確定使用should或oughtto.解析：例題一由

句意可知,前后為統(tǒng)一的關(guān)系,可以使用must、can、may、might>could,

進(jìn)行對比就可知道A正確。

知識回顧：解題方法：第一利用基本含義套入原題，進(jìn)行翻譯（翻譯法）；第二統(tǒng)一對立原

則.（主要解題對過去推測的問題）

Unit6非謂語動詞

六、非謂語動詞

整體介紹：非謂語包含三部分：第一部分動詞不定式；第二部分動名詞；第三部分分詞.（包含動

詞-ing現(xiàn)在分詞和動詞-ed過去分詞）

第一部分快樂大篷車

動詞不定式（形式todo）

1.句型：<l>too+adj/adv+todo表示太.而不能；<2>adj/adv+enough+todo表示足以....

Eg：Theboyistooyoungtolookafterhimself.譯文：這個小男孩太小了以至于不能照顧自己。

Eg：Theboyisoldenoughtolookafterhimself.

2.不帶t。的不定式：

<l>help的結(jié)構(gòu)：helpsbtodosth/helpsbdosth;（推薦使用后者）

<2>表示感覺的動詞（感觀動詞），后面接不定式做賓補(bǔ)時通常省to；

Eg：Ifeelthehouseshake.

<3>"do和to有仇"；

固定句型：第一do+except/but+V(省to)第二當(dāng)主語部分有實意動詞do時，做表語的不定時可以省to

Eg：IcandonothingexceptlearnEnglish.原因：由于句中出現(xiàn)do的形式,所以省略to。

Eg：Whatwecandoisgetusedtothesociety.(無間道)原因：由于前面主語從句出現(xiàn)do的形式，從而省略

tOo

注意點(diǎn)：第一“do和to有仇"指的是do的一切形式都與to有仇；第二"do和to有仇”與其它單詞沒有仇。

<4>why、whynot+do(省to)

Eg：Whynotgowithme?

注意：重點(diǎn)掌握省to的不定式！

二.動名詞1.固定句型：<l>Itisnouse/nogood/fun/agoodpleasure+doing；<2>Itis

useless/nice/good/interesting+doing；

Eg：Itisnousetalkingwithhim,譯文：和他談話一點(diǎn)用都沒有。

Eg：Itisuselesstalkingwithhim.

<3>第一Havedifficulty(trouble,problem.......)+(in)+doing；第二Bebusy+(in)+doing；第三

wastetime+(in)+doing；注：三者共同的結(jié)構(gòu)，都含帶了(in)+doing。

Eg：Itwastestime(in)talkingwithhim.

三.分詞1.固定句型：<l>havesbdoingsth；讓某人老是做某事;<2>have.......done；請別人做某事；

Eg：孫悟空Themonkey;

Eg：Themonkeyhashimrunningforwardandback.譯文：孫悟空讓小鬼來回不停地跑。

Eg：Youshouldhaveyourhaircut.譯文：你應(yīng)該去理發(fā)發(fā)了。

四.考點(diǎn)綜合知識回顧：非謂語包含三部分：第一部分動詞不定式：第二部分動名詞；

第三部分分詞.(包含動詞-ing現(xiàn)在分詞和動詞-ed過去分詞)判斷非謂語動詞的三種方式：不定式(todo)、

動詞-ing形式、動詞-ed形式。解決方法：牢記方法、熟化步驟、糊涂行事！??！

觀點(diǎn)：只關(guān)心考試的問題！”

<1>做定語或狀語成分時；(即相當(dāng)于做副詞或形容詞)解題方法：先語態(tài)后時態(tài)進(jìn)行判斷。解題

思路：第一to動詞原型：該動作主動發(fā)生且將來發(fā)生；第二動詞-ing：該動作主動發(fā)生

且正在發(fā)生；第三動詞-ed：該動作被動發(fā)生且己經(jīng)發(fā)生。問題：如何區(qū)分、如何選

擇呢？過程：首先判斷語態(tài)、再判斷時態(tài)問題。

另一種可能出現(xiàn)的問題：在第一步語態(tài)的判斷上,可能直接得出答案。

<2>做名詞成分但除賓補(bǔ)外；注：名詞性成分指名詞在句中可充當(dāng)?shù)某煞?例如名詞可做主語、賓語等.

解題方法：先時態(tài)后語態(tài)進(jìn)行判斷。解題思路：第一動詞不定式：表示動作在將來發(fā)生，且主動；

第二動詞-ing：表示動作在正在發(fā)生，且主動；第三動詞-ed：表示動作在過去發(fā)生，且

被動。

<3>做賓補(bǔ)成分；1.感觀動詞+名詞+非謂語動詞做賓補(bǔ)；(1)解題方法和做定語狀語完全一致先

語態(tài)后時態(tài)進(jìn)行判斷；(2)唯一的區(qū)別是后面接省to不定式。

2.使役動詞(have)sb/sth；(1)havesbdosth表示使某人做某事；(2)havesbdoingsth表示使某人

/某事一直處在某狀態(tài)里；(3)havesbdonesth表示找別人做某事/替的含義.注意：存在的唯一區(qū)別就

是感觀動詞+名詞+非謂語動詞做賓補(bǔ)這種形式.

Eg：IsawXHdropintoalake.我看見徐昊老師掉湖里了。原因：由于前面出現(xiàn)感觀動詞，所以句中不定

式要省tOo

知識回顧：重點(diǎn)為考點(diǎn)綜合。(分三類)<1>做副詞或形容詞(即定語或狀語)；先語態(tài)后時態(tài)；