英語人教版七年級上冊導(dǎo)學(xué)案模板

英語人教版七年級上冊導(dǎo)學(xué)案模板一、教學(xué)內(nèi)容1.課本第1單元：Myname'sGina,I'mfromChina.主要學(xué)習(xí)如何介紹自己的姓名和國籍。2.課本第2單元：Nicetomeetyou.主要學(xué)習(xí)如何禮貌地打招呼和介紹彼此。3.課本第3單元：What'syourname?主要學(xué)習(xí)如何詢問和回答別人的姓名。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和打招呼的英語表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠正確聽懂并使用疑問詞"What'syourname?"來詢問別人的姓名。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫自己的姓名和國籍。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.自我介紹的英語表達(dá)方式。2.打招呼的英語表達(dá)方式。3.疑問詞"What'syourname?"的用法。難點(diǎn)：1.疑問詞"What'syourname?"的正確使用。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫自己的姓名和國籍。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.課本2.筆記本3.錄音機(jī)或音響設(shè)備學(xué)具：1.課本2.筆記本3.錄音筆或手機(jī)五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放英語歌曲或引導(dǎo)學(xué)生做簡單的英語游戲，讓學(xué)生放松身心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引入新課（10分鐘）教師通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生猜測并說出自己的姓名和國籍，引出本節(jié)課的主題。3.講解與示范（15分鐘）教師講解課本內(nèi)容，示范如何進(jìn)行自我介紹和打招呼，并解釋疑問詞"What'syourname?"的用法。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景進(jìn)行自我介紹和打招呼的練習(xí)。5.鞏固提高（10分鐘）教師給出一些姓名和國籍，讓學(xué)生用英語寫出相應(yīng)的自我介紹。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.自我介紹：MynameisTom.I'mfromtheUK.MynameisLiuWen.I'mfromChina.2.打招呼：Nicetomeetyou.Hello,mynameis3.疑問詞"What'syourname?"的用法：What'syourname?Mynameis七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。答案：MynameisTom.I'mfromtheUK.I'm12yearsold.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.2.作業(yè)題目：編寫一段對話，內(nèi)容包括問候和自我介紹。答案：A:Hello,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLiuWen.Nicetomeetyou.八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況如何？2.教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方？3.如何進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力？拓展延伸：1.邀請外教進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.組織英語角活動，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語。3.引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫片或電影，提高學(xué)生的聽力水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.自我介紹的英語表達(dá)方式。2.打招呼的英語表達(dá)方式。3.疑問詞"What'syourname?"的用法。難點(diǎn)：1.疑問詞"What'syourname?"的正確使用。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫自己的姓名和國籍。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.自我介紹的英語表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握正確的自我介紹格式，包括姓名、年齡、國籍、愛好等基本信息。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯和句型來描述自己的個人信息。2.打招呼的英語表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握不同類型的英語問候語，如"Hello,""Nicetomeetyou,""Hi,"等。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在不同的情境下使用合適的問候語。3.疑問詞"What'syourname?"的用法：學(xué)生需要理解疑問詞"What'syourname?"的含義，即詢問別人的姓名。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確地使用疑問詞來詢問別人的姓名，并能夠回答相應(yīng)的問題。4.疑問詞"What'syourname?"的正確使用：學(xué)生需要注意疑問詞"What'syourname?"的正確發(fā)音和語調(diào)，以確保清晰地傳達(dá)疑問的意思。學(xué)生應(yīng)該明白疑問詞"What'syourname?"通常用于詢問對方的姓名，而不是其他個人信息。5.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫自己的姓名和國籍：學(xué)生需要掌握正確的英語字母書寫順序和書寫規(guī)范，以確保準(zhǔn)確地書寫自己的姓名。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何正確地書寫國籍的名稱，以避免常見的拼寫錯誤。三、補(bǔ)充和說明1.自我介紹的英語表達(dá)方式：為了幫助學(xué)生掌握正確的自我介紹格式，教師可以提供一些樣例，如：教師可以通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)自我介紹的表達(dá)方式。2.打招呼的英語表達(dá)方式：為了幫助學(xué)生掌握不同類型的英語問候語，教師可以提供一些常用的問候語及其用法，如：Hello,nicetomeetyou.Hi,howareyou?Goodmorning/afternoon/evening.教師可以通過模擬情景和互動游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)打招呼的表達(dá)方式。3.疑問詞"What'syourname?"的用法：為了幫助學(xué)生理解疑問詞"What'syourname?"的含義，教師可以解釋其用法，如：Weuse"What'syourname?"toasksomeonefortheirname.教師可以通過問答練習(xí)和小組互動等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用疑問詞"What'syourname?"。4.疑問詞"What'syourname?"的正確使用：為了幫助學(xué)生注意疑問詞"What'syourname?"的正確發(fā)音和語調(diào)，教師可以進(jìn)行示范，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。教師可以通過錄音和回放的方式，讓學(xué)生聽到正確的發(fā)音和語調(diào)，并進(jìn)行自我糾正。5.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書寫自己的姓名和國籍：為了幫助學(xué)生掌握正確的英語字母書寫順序和書寫規(guī)范，教師可以提供一些書寫指導(dǎo)，如：Startfromthetopleftcornerandwriteeachletterinastraightline.Payattentiontothecapitalizationandpunctuationruleswhenwritingnamesandnationalities.教師可以通過書寫練習(xí)和小組互評等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握準(zhǔn)確書寫姓名和國籍的技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解和示范時，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題或小組討論等形式，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，如模擬機(jī)場接機(jī)或?qū)W校面試等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：教案應(yīng)涵蓋本節(jié)課的所有重點(diǎn)內(nèi)容，并合理