幼兒園小班公開(kāi)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)方案（30篇）

幼兒園小班公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)方案_幼師

公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)（精選30篇）

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋(píng)果、桔子的特征。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知水果特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋(píng)果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋(píng)果、桔子

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充

分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋(píng)果與桔子有那些方面

的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這

兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí),

教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這

里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋(píng)果與桔子

的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋(píng)果是圓形的，桔子也是圓圓的;

蘋(píng)果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單

詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了

幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中

某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋(píng)果紅紅的，桔子黃黃的”等等。

同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋(píng)果與桔子的不同，可以用刀子將蘋(píng)果

和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對(duì)蘋(píng)果、桔子的認(rèn)識(shí)。）

小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。

“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體

驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛

后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)

證，看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣

氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)

會(huì)。

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋(píng)果、桔子。

經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋(píng)果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一

定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋(píng)果與桔子，比較一下它們的味道有什么

不同，如“蘋(píng)果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水

份還多多的。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案.幼師公開(kāi)課教案篇2

教育目標(biāo)

1.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

教育準(zhǔn)備

L教具：黑白序列的排序圖樣。

2.學(xué)具：①幼兒分組操作材料：

a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)

②花片

③黑白方塊若干。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家。

教育過(guò)程

（一）以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

（二）幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化

規(guī)律排序。

b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律

排序。

c做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙

條多種特征串成彩鏈條。

d種樹(shù)：提供高矮、品種不同的樹(shù)木，讓幼兒按其形狀、高矮不

同的規(guī)律排序。

［評(píng)析：讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律，是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)

材料進(jìn)行操作，便于分層指導(dǎo)、因材施教。］

2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流：

1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干，提問(wèn)：你是怎么排的？

2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

4.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律

（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減

少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。

［評(píng)析：幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)

幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。］

（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的

規(guī)律排序。

（五）欣賞黑白序列

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為

一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

（六）設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

1.運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

2.幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說(shuō)明排序規(guī)律。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇3

1活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、

思考和講述。

2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述

（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)飛來(lái)了，）

2、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎？

3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜

是什么？（面包）

4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝！”

5、小松鼠也來(lái)了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒(méi)有了？你們蒙

上眼睛（教師拿走核桃）看看什么東西少了？

6、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

7、又來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢？（小猴）

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？

10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子會(huì)想吃什么呢？（香蕉）為什么？

12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“謝謝！”

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給

它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著甜甜圈送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開(kāi)心呢？

17、好吃的東西給誰(shuí)了？給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。

18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？

小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情，以后有什么

好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。

撲通！撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。

呼哧！呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地

方，怎么辦呢？哈哈!有辦法了！就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很開(kāi)心。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)？你們怕冷嗎？

2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么？

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

提問(wèn)：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)？媽媽說(shuō)姥姥有一件什

么衣服要送給小白兔？姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣？

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

5、討論：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

活動(dòng)建議：

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大

O

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

（附）故事

不怕冷的大衣下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷??！小白兔躲在

被窩里睡懶覺(jué)?！拔业男」怨?，快起來(lái)，快起來(lái)呀?！蓖脣寢尳行“淄?/p>

起床?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來(lái)。兔

媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕

冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀？”小白兔聽(tīng)

了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：”姥姥真有這么件不怕冷的

大衣，您穿過(guò)嗎？”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外

孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，

媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)?！薄澳强刹恍?，姥姥說(shuō)過(guò)了，

不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢！”小白兔

一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍

上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！薄安恍?，

不行，你去怎么成呢？外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎？”“沒(méi)關(guān)系，不

要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙“淄谜f(shuō)完就往

外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕

冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它

就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它

把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔

姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔?/p>

不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕

冷的大衣呀！”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它

凍不著，還冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，

不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎！”“??？哈哈哈哈?！毙“淄孟?/p>

了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案.幼師公開(kāi)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷

害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么？

2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五

官的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常

調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么

事？”

3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn)：

(1)皮皮猴怎么了？

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵？

(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問(wèn)

(1)“大象老師是怎么說(shuō)的？”

(2)還有什么不能放入口鼻？

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的？

播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么？

播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害？播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k？

觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋?/p>

入耳朵、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。

吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)

不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要

趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同

伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心

嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂(lè)：郊游)

二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。

1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？

那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀

寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角

也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非

常高興能和大家做朋友。

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)

角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了

嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講

述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）游戲：找朋友

（1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了

你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自

己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友

說(shuō)一說(shuō)。

（2）師幼找朋友。

A：圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。

（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形

寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。

B：方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親

親。

C：三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和

我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己

圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。

（4）和朋友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳

個(gè)舞吧！

（三）圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回

家吧！

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看

圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他

家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、

三角形)

3、分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為

圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形

寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查；方形媽媽的家請(qǐng)

女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小朋

友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各

種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)

進(jìn)行配對(duì)，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

2.樂(lè)意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人。

3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。

師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。

一天，天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著走著，他看見(jiàn)前面

有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣。

提問(wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(圓形的、

白色的、上面有四個(gè)洞眼)

師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰(shuí)的呢？小老鼠決定去

問(wèn)問(wèn)它的朋友們。

二、觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

（一）引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)？（小狗）它會(huì)對(duì)小狗怎么說(shuō)呢?小老鼠

揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

（二）引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)？（小白兔）它會(huì)對(duì)小白兔

怎么說(shuō)呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說(shuō)呢？為什

么？如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說(shuō)？

（三）引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了？（小貓）它對(duì)小貓?jiān)趺凑f(shuō)呢？小老鼠撿

到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會(huì)怎么說(shuō)？（要求說(shuō)完

整話）

（四）引導(dǎo)觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和蜜蜂）小老鼠說(shuō)：“大象、蜜蜂

你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺(jué)得不是？

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三、觀察畫(huà)面，感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

（一）師：那紐扣到底是誰(shuí)丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么？（媽

媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和

媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢？

小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣

子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣？

四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂(lè)趣

（一）出示操作圖片，交代要求。

師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的

紐扣丟了，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一

只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然

后把紐扣貼上。

（二）幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)

（三）小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。

五、活動(dòng)延伸

這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小

朋友玩。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兔子頭飾若干；

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場(chǎng)地放至三把小椅子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒

做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤

篤篤，兔奶奶在家嗎？”

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事

嗎？

3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說(shuō)邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)前，全班做舒展活動(dòng)，跟著音樂(lè)輕輕的運(yùn)動(dòng)。在輕松音樂(lè)的

氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

下個(gè)環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請(qǐng)

個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯(cuò)模仿。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、

奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的

協(xié)調(diào)發(fā)展。

2體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。

3體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨

子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，

拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛(ài)吃青菜。

二、基本部分

1基本動(dòng)作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦，路上會(huì)遇到一些情況，

你們要小心啊?！?/p>

(1)“過(guò)河溝”，練習(xí)不同的跳：長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒

練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧。”

兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”

下穿過(guò)。

(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽(tīng)，什么聲音？”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳

頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動(dòng)。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的？”“小鴨子在河里是怎么捉

到小魚(yú)的呢？”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一

端。

三、結(jié)束部分

1“小小的船”，放松動(dòng)作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船?！比?/p>

部幼兒坐在長(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放

松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小

小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇10

又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開(kāi)心，雖然我現(xiàn)在

和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會(huì)耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶。

我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面,

提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出

自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定

自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通

過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教

育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。

業(yè)務(wù)水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理

論、幼教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)

個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)

展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己

專業(yè)知識(shí)水平。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念

和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新

意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的

日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)

計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高

幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新

知識(shí)，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有

特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，

認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)

識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合

素質(zhì)。

6、更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重

幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(zhǎng)

放心。

思想素質(zhì)方面

1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)

的教育思想。

2、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，

自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從

教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，

嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。

3、職業(yè)道德：

(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步

鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。

(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、

顧全大局。

(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律已，嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)。

（5）用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加

完美。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇n

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、嗡、

呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做

到在集體面前說(shuō)話響亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵

守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，教師：”今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看

看誰(shuí)來(lái)了？”

2.教師--出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒

表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去

送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）;

它有什么本領(lǐng)？（游泳）;它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎

樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁

扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）；

它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫

的？（嗡嗡嗡）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū?/p>

蹦跳跳）

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲

和動(dòng)作。

①教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和

看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、嗡、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。

待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和

做。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小

朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,

吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋

友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓嗡嗡嚙，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案.幼師公開(kāi)課教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。

2、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。

3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體

運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）問(wèn)答游戲，引出話題：老師問(wèn)，幼兒答?！督M織形式靈活性》

（二）談話：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

2、你去看外婆嗎？你是坐什么車(chē)到外婆家的？

3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家

的？《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》

（三）欣賞歌曲：

1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？

2、你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船

的摸樣）

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！

4（欣賞音樂(lè)后提問(wèn)）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一

座橋？

5、聽(tīng)音樂(lè)搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化來(lái)做不同

的動(dòng)作）

（個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能

不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)

體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》

有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽(tīng)音樂(lè)幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作

感受）

（四）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）

3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游

戲規(guī)則。）

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇13

數(shù)學(xué)活動(dòng)：大熊的儲(chǔ)藏室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一

份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)人。

1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室

里過(guò)冬。

2.請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。

二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

L師提問(wèn)：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,

什么顏色…）

大熊準(zhǔn)備的食物可真多?。∮谑撬麥?zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏

室里，可

是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分

類？（有什么不同）

三、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類，共同概括食物特征。

1.讓我來(lái)把所有的東西都分類放吧！（幼兒操作：你要分成幾份就

拿幾個(gè)竹筐）

2.師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類的？

3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類，有按

食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物

的種類分。

四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記。

1.師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來(lái)就更方

便了。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢？

2.說(shuō)說(shuō)標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來(lái)表示；按食物顏

色分的，

可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)

表不…

3.出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作

用。

師：運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么

多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)

看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好,讓班級(jí)

看起來(lái)更整潔

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面中的角色表情、動(dòng)作，初步理解小老鼠推大蘋(píng)

果回家的有趣情節(jié)。激發(fā)幼兒參與閱讀活動(dòng)的興趣。

2、愿意對(duì)畫(huà)面中部分情節(jié)的空白點(diǎn)進(jìn)行想象，在演演、講講中

體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

——小老鼠，烏龜頭飾各一；蘋(píng)果若干

一一多媒體課件

一一錄音機(jī)、磁帶、話外音錄制

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果

（出示：大蘋(píng)果）

引導(dǎo)幼兒講講大蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣，喜歡大蘋(píng)果嗎。

在摸一摸，聞一聞大蘋(píng)果的過(guò)程中，進(jìn)一步親近大蘋(píng)果，交流自

己的體驗(yàn)和感受，如，大蘋(píng)果摸上去什么感覺(jué)呀，聞上去有什么味道

呀等。

二、閱讀多媒體或大圖書(shū)

多媒體出示“小老鼠”，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼，如''小老鼠，

你好！”啟發(fā)幼兒想象：如果小老鼠發(fā)現(xiàn)這個(gè)大蘋(píng)果，小老鼠會(huì)怎么

做呢?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋(píng)果的情節(jié)。

1、觀察小老鼠推大蘋(píng)果的神態(tài)、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)從圖片上

哪些地方看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)大蘋(píng)果，認(rèn)識(shí)喘氣的閱讀符號(hào)，豐富詞

匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。

2、引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠做“推”的動(dòng)作，幫助小老鼠一起推大

蘋(píng)果前行。

閱讀第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的神態(tài)，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,

認(rèn)識(shí)閱讀符號(hào)“問(wèn)號(hào)”，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老

鼠想辦法，借助頭飾，鼓勵(lì)幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現(xiàn)

出來(lái)。

閱讀第四幅，聽(tīng)錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了，烏龜伯伯會(huì)用什么辦法幫助小老鼠。

連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過(guò)河的情節(jié)

1、圖5,說(shuō)說(shuō)烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過(guò)河的，借助頭飾，

教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和

蘋(píng)果過(guò)河的情節(jié)。

2、圖6,教師講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠和烏龜伯伯

之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯！不用謝！

三、唱唱樂(lè)樂(lè)

閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動(dòng)幼兒在音樂(lè)

聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來(lái)跳舞。

端出切好的蘋(píng)果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來(lái)的蘋(píng)果，體驗(yàn)幫

助他人帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，積極探索。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會(huì)變化的。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：聲音是有大小變化的。

難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鞭炮聲、優(yōu)美的音樂(lè)、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書(shū)包、紙

箱、被子。

【活動(dòng)過(guò)程】

㈠導(dǎo)入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)。

(二)展開(kāi)

1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)

提問(wèn)：

(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺(jué)？聲音小的時(shí)候有什么感覺(jué)？聲音不

大不小的時(shí)候有什么感覺(jué)？

(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音？”讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音:噪音會(huì)影

響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪

音，我們要消滅噪音。

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

提問(wèn)：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢？"(請(qǐng)幼兒

憑經(jīng)驗(yàn)講述)

(1)請(qǐng)幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒

將錄音機(jī)蓋起來(lái))。

(2)請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下，然后講一講錄音機(jī)被

哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。

由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔

音的作用越大

3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》

(1)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音

機(jī)聲音一樣嗎？

(2)再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了？

(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?

討論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)

快樂(lè)的鞭炮聲。

2.活動(dòng)延伸：閱讀《幼兒用書(shū)》(“老虎”第六頁(yè))，熟悉各種物

體聲音。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇16

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時(shí)間是在室內(nèi)活動(dòng)，有一部

分孩子還出現(xiàn)了感冒癥狀。為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我結(jié)合小班幼兒的

好玩兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)

趣特意安排了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身

體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，

并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

1、教師：配音樂(lè)玩游戲，體驗(yàn)彎曲。

2、教師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎

曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

教師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為我們做哪些事情？

1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）

鞏固游戲“鉆山洞”（教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車(chē)）

四、課堂延伸

通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、教師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教

師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

教師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)

吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓

我們?nèi)フ乙徽以谖覀兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？

老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜

歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。

小朋友你們?cè)敢鈫幔浚窃趺磶屯尥弈?）

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)一一裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）

小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能

太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙

上。

（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間

太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些）

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和

特殊效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師

相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在把小

椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友

們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝

飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換

上嘴角向上的嘴）

4、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的

手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的

手帕。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇18

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

【重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

【難點(diǎn)】幼兒探索用身體表現(xiàn)小雞出生的過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個(gè)、蟲(chóng)子若干條、大雞蛋模型一個(gè)。

3、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，25厘米寬的小路。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小雞想出來(lái)

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1）蛋殼是誰(shuí)的家？

2）還沒(méi)有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的？（教師伸出胳膊做

舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼里的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？

他是怎么出來(lái)的？

4）我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來(lái)好嗎？

二、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來(lái)，那

我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來(lái)的，好嗎？

要仔細(xì)看清楚哦！

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來(lái)的了，那

哪位小朋友來(lái)扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好？呼拉圈就

是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞

寶寶）

（1）幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作。教師提示：小雞慢慢長(zhǎng)大，在又黑又

小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長(zhǎng)越大。幼兒嘗

試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

（2）教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂(lè)中做游戲吧?。g快的音樂(lè)伴有情

景描述）小雞（蜷縮狀，手抱住腿蹲下）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體手松開(kāi)），

在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手，轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)頭），越來(lái)越大（身體完全舒展）他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了

一個(gè)洞（食指并攏做嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)

（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外）“噗”的一聲，

蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、小雞吃蟲(chóng)

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們

到草地上捉蟲(chóng)子吃吧！“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”走過(guò)場(chǎng)地上做

好的25厘米的小路，來(lái)到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地

上的小蟲(chóng)，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蔬菜畫(huà)一我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋芳、西紅柿若干，放在一個(gè)大饗筐

里；

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小爹筐5個(gè)；

教學(xué)過(guò)程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今天來(lái)了許多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了？

（1）出示卷心菜

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。

（2）出示土豆

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。

（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙

把它們分開(kāi)放。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛(ài)

1、教師：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的

蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用一卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以一用連接的方法擺放。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的一西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么？

耳朵、鼻子一土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

四、觀察蔬菜畫(huà)一我的媽媽

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇20

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形，知道圓形的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能

力。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)開(kāi)展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖

片。

2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。

3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、今天到圓形王國(guó)去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里

有誰(shuí)？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤(pán)子、

皮球等）

2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。

二、活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。

1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能

力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。

3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的

小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織1、晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供圓形的東西

給幼兒滾動(dòng)。

2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫(huà)圓，并涂上自

己喜歡的顏色。

3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形

的分類。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有

什么東西是圓形的。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案.幼師公開(kāi)課教案篇21

一、教學(xué)背景

本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和

家長(zhǎng)一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品（如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)

出聲音的玩具），各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放

入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了各種各

樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來(lái)，那除了在瓶子上找到聲音之外，還

能做些什么呢？

一次，我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰(shuí)的瓶子漂亮,

興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎？抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，

把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)裝飾瓶子,

來(lái)提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過(guò)幼兒裝

飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的

重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意

的進(jìn)行涂鴉；二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子；三是

自己設(shè)計(jì)制作來(lái)裝飾瓶子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、孩子們能夠積極快樂(lè)的在區(qū)角里玩。

2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語(yǔ)言能力、交往能力和合作能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、材料準(zhǔn)備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打

扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。（要求能看圖片有序的串）

扣一扣：扣魚(yú)鱗、扣桃花等、卷襪子（卷成一個(gè)小蝸牛）

建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

語(yǔ)言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”（如：吃飯、洗手、

玩玩具等環(huán)節(jié)）磁帶，聽(tīng)辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶

等，供幼兒復(fù)述和表演。

益智區(qū)：釣魚(yú)（點(diǎn)數(shù)配對(duì)）

四、教學(xué)過(guò)程

㈠導(dǎo)入

1師：小朋友，這是什么？（瓶子）那么，你覺(jué)得這些瓶子漂亮嗎?

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點(diǎn)呢？（幼兒發(fā)表）

教師小結(jié)：原來(lái)讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶

娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧！

（二）交代要求，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來(lái)的小魚(yú)放錯(cuò)了家，所以今天請(qǐng)

玩釣魚(yú)的小朋友，看清楚它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該住在哪個(gè)家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來(lái)小

朋友喂錯(cuò)了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

4、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)行裝飾。

(2)對(duì)于能力弱的幼兒教師給予適時(shí)的幫助或者引導(dǎo)。

(3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，

對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)結(jié)束游戲：評(píng)價(jià)游戲

1、整理玩具，結(jié)束游戲

2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃變的

怎么樣了？我們可以把這個(gè)漂亮的瓶娃娃送到哪里去？

3、表?yè)P(yáng)認(rèn)真游戲的幼兒。

幼兒園小班公開(kāi)課教案方案—幼師公開(kāi)課教案篇22

活動(dòng)