九年級(jí)語(yǔ)文三棵樹同步測(cè)試

6三棵樹⊙收獲平臺(tái)一、給下列加點(diǎn)字注音。悵惘（）烏桕（）黃桷（）苦楝（）石埠（）一掊（）殘?jiān)ǎ┍瘧懀ǎ┒⑽闹械摹叭脴洹笔悄娜脴?，各有什么特點(diǎn)？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作者在對(duì)果樹的描寫中還提到了孩子和鳥兒，作者驅(qū)趕鳥和孩子,果樹卻迎接它們的到來，沒有怨言、執(zhí)著地付出，無(wú)邊無(wú)際地奉獻(xiàn)。那么兩相對(duì)比的話,我們?cè)诠麡涞纳砩峡梢钥吹揭环N什么精神?答：____________________________________________________________________四、為什么作者一直在尋找樹呢？沒有樹會(huì)對(duì)“我”有怎樣的影響？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、請(qǐng)對(duì)照蘇童在本文中滲透的思想情感，結(jié)合你自己的經(jīng)歷談?wù)勀闳松心壳盀橹棺钫湟暤臇|西。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀下面的文段，回答問題。①很多年以前我喜歡在京滬鐵路的路基下游蕩，一列列火車準(zhǔn)時(shí)在我的視線里出現(xiàn)。午后一點(diǎn)鐘左右，從上海開往三棵樹的列車來了，我看著車窗下方的那塊白色的旅程標(biāo)志牌：上海——三棵樹，開始想像三棵樹的景色：是北方的一個(gè)小火車站，還是就是樹了，三棵樹，是挺立在原野上的三棵樹，很高很挺拔。我想像過樹的綠色冠蓋和褐色樹干，卻沒有確定樹的名字，所以我不知道三棵樹是什么樹。②樹令我悵惘。我一生都在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式：與樹擦肩而過。我沒有樹。我從小到大在一條狹窄局促的街道上走來走去，從來沒有爬樹掏鳥蛋的經(jīng)歷。③我種過樹。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹苗，是從附近的工廠里挖來的，我把它種在一只花盆里——不是我的錯(cuò)誤，我知道樹與花草不同，花入土，樹入地，可我無(wú)法把樹苗栽到地上——是我家地面的錯(cuò)誤。天井、居室、后門石埠，不是水溪就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗。我只能把小樹種在花盆里。我把它安置在臨河的石埠上。從春天到夏天，它沒有動(dòng)窩，但卻長(zhǎng)出了一片片新的葉子。我知道它有多少葉子。后來冬天來了，河邊風(fēng)大，它在風(fēng)中顫動(dòng)，就像一個(gè)哭泣的孩子，我以為它在向我請(qǐng)求著陽(yáng)光和溫暖，我把花盆移到了窗臺(tái)上，那是我家在冬天惟一的陽(yáng)光燦爛的地方。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風(fēng)?？耧L(fēng)大作的時(shí)候我在溫暖的室內(nèi)，卻不會(huì)想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹苗的——它把我的樹從窗臺(tái)上抱起來，砸在河邊石埠上，然后又把樹苗從花盆里拖出來，推向河水里，將一只破碎的花盆和一抔泥土留在岸上，留給我。④這是我對(duì)樹的記憶之一。一個(gè)冬天的早晨，我站在河邊向河水深處張望，依稀看見我的樹在水中掙扎，掙扎了一會(huì)兒，我的樹開始下沉，我依稀看見它在河底尋找泥土，搖曳著，顫動(dòng)著，最后它安靜了。我悲傷地意識(shí)到我的樹到家了，我的樹沒有了。我的樹一直找不到土地，風(fēng)就冷酷地把我的樹帶到了水中，或許是我的樹與眾不同，它只能在河中生長(zhǎng)。⑤我沒有樹。沒有樹是我的隱痛和缺憾。我的樹在哪里？樹不肯告訴我，我只能等待歲月來告訴我。第③段作者為什么要寫移種苦楝樹苗的經(jīng)歷？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中第⑤自然段在結(jié)構(gòu)上有何作用？這樣寫有什么好處？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你是如何理解“沒有樹是我的隱痛和缺憾”？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________聯(lián)系全文看，“三棵樹”的含義是什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⊙發(fā)展空間閱讀下文，回答問題。心田上的百合花①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個(gè)時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見過的莢，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?．本文主要運(yùn)用了__________的寫作手法，塑造了百合花____________________的性格特征。2．作者為什么將本文題目定為“心田上的百合花”?如果改為“一株百合花”或“頑強(qiáng)的百合花”有什么不同?

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)解釋第④自然段和第⑦自然段中加點(diǎn)詞的意思。鄙夷：__________________________________________________________________全心全意：__________________________________________________________4．百合要“努力開花”的原因是什么?假如你是“野草”，你會(huì)怎樣對(duì)待百合花”?答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⊙博聞廣知蘇童：散文這條船從唐宋八大家到魯迅，我們的散文傳統(tǒng)懷著憂國(guó)憂民的一腔熱血。魯迅過人的尖銳和思辨力使散文一度發(fā)出了獅吼雷鳴之聲，透過魯迅，人們充分認(rèn)識(shí)到，文字也是大力神。這是二十世紀(jì)上半葉的力量。如今大力神魯迅已經(jīng)被人們虔誠(chéng)地供奉在文學(xué)的神殿上。榜樣的力量是無(wú)窮的，但榜樣的高度卻也是難以超越的，因此我們看到一種非常奇特的現(xiàn)象：人們信仰魯迅，崇拜魯迅，卻在文字中無(wú)聲無(wú)息地逃避魯迅；魯迅這盞民族魂的探照燈照亮了散文的旅途，但旅途上沒有什么人。然后我們應(yīng)該談到二十世紀(jì)上半葉另外一個(gè)偉大的作家沈從文?！断嫘屑穼懹冢保梗常茨?，其時(shí)距魯迅病故上海尚有兩年光景。拋卻兩人的私交不談，他們的文字其實(shí)隆重地握了一次手，但人們?nèi)菀缀雎赃@種暗藏的符號(hào)及其意義。自此魯迅一直偉大著，沈從文一直優(yōu)秀著，但沈從文后起的優(yōu)美和陰柔文字風(fēng)格牽制了魯迅的影響力，這并不是兩大陣營(yíng)力量對(duì)比的結(jié)果，但事實(shí)令人驚嘆。在后來的散文漫長(zhǎng)的航程中，魯迅是船長(zhǎng)，但舵手是沈從文，這艘大船的航線優(yōu)美而柔和，駛向一個(gè)名叫至情至性之島，而我們知道船長(zhǎng)魯迅指定的目的地也許是火山，也許是地獄，也許是天堂。為什么這樣？誰(shuí)能說得清楚，也許是文字力量的均衡帶來了航線的修改，也許是航線的修改帶來了力量的均衡？誰(shuí)又能說得清楚，多年來散文的航行是效忠于船長(zhǎng)，還是效忠于舵手，或者僅僅效忠了船自己？我們都處于一個(gè)竊竊私語(yǔ)著的散文格局中，無(wú)論怎么看待散文傳統(tǒng)，它必定是一把雙刃劍，有時(shí)賦予你力量，有時(shí)卻給你負(fù)擔(dān)。由于這個(gè)時(shí)代人們的精神普遍處于一種漂流狀態(tài)，作為記錄真實(shí)感受和思想的散文也顯得輕盈而零亂，又由于這個(gè)時(shí)代注重個(gè)性，人們?cè)谏⑽膭?chuàng)作中紛紛選擇自己的服飾、道具和配音設(shè)備，而選擇放逐自己的人，環(huán)顧四周，已經(jīng)找不到蘇武牧羊的草場(chǎng)和魯濱遜獨(dú)居的小島。參考答案6三棵樹⊙收獲平臺(tái)一、wǎngjiùjuéliànbùpóuyuánmǐn二、一趟長(zhǎng)途列車的終點(diǎn)站名、“我”生命中遇到的三棵樹?？嚅瑯?-幼小無(wú)依；枇杷樹--含蓄深沉；石榴樹--熱烈奔放三、提示：對(duì)人平等無(wú)私奉獻(xiàn)的精神四、沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得“彌合了我與整個(gè)世界的裂痕”。這說明他覺得沒有樹的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不斷尋找，也因此作者在文中說“我生命中應(yīng)該有三棵樹的”，只有這樣才有完整的生命形態(tài)。五、略1．是作者少年尋夢(mèng)的難忘經(jīng)歷，伴著他的隱痛與自責(zé)；引出點(diǎn)題句“沒有樹是我的隱痛和缺憾”，作者在其成長(zhǎng)的過程中，一直將沒有樹存在的生活看作是不完美、不齊全的人生；與后文寫到的兩棵果樹構(gòu)成對(duì)比。2．過渡作用（或承上啟下，由“苦楝樹”過渡到“兩棵果樹”）。好處：承托上文，歸結(jié)出失去苦楝樹的自責(zé)、愧疚和隱痛，又開啟了下文，為意外獲得兩棵果樹的欣喜、滿足鋪墊蓄勢(shì)；使文章避繁就簡(jiǎn)，不蔓不枝、條分縷析。3．隱痛很顯然不是錐心的痛，也不是生生的痛，似乎只有在想起的時(shí)候才會(huì)有痛的感覺，原以為自己并沒有因?yàn)闃涞碾x去而有太多的悲傷，但是只有在經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)苦楝樹的離去是“痛”是缺憾。4．表層看“三棵樹”指長(zhǎng)途列車的終點(diǎn)站名，一棵苦楝樹苗，兩棵果樹，而這恰好構(gòu)成作者人生經(jīng)歷的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是作者生命與情感的某種寄托和外化，是