2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)重點題型專練：題型七-綜合應(yīng)用題

題型七綜合應(yīng)用題類型1以實驗探究為主線以實驗探究為主線的應(yīng)用題綜合性較強是河南中考考查的重點(2017.25題,2016.23題,2014.23題,2010.21題),通?？疾榭茖W(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié),實驗方案的設(shè)計和評價等,涉及儀器使用的注意事項、的實驗室制法、一氧化碳還原氧化鐵、燃燒與燃燒的條件、根據(jù)化學(xué)方程式的計算等相關(guān)知識點。實驗探究的主要方法有控制變量法、比較法、邏輯推理法、歸納和演繹法、對照實驗法等。在解答這類試題時可以將這些科學(xué)探究的方法與平時學(xué)到的一些化學(xué)學(xué)習(xí)方法——論證、類比、遷移、實驗、觀察等聯(lián)系起來,并進行靈活地整合運用,法、實驗法和對照實驗法等可以聯(lián)系物理中所學(xué)的技巧來靈活運用;而比較法、類比法、圖像法、邏輯推理法、歸納和演繹法等可以聯(lián)系數(shù)學(xué)中所學(xué)的知識來整合運用。對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法精心設(shè)計實驗方案將所學(xué)過的探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此進行細心地探究和觀察再通過分析實驗現(xiàn)象推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。對于驗證型實驗探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案進行實驗、分析和探究并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。1.[2017河南B卷實驗是科學(xué)探究的重要途徑。(1)某同學(xué)利用如圖所示微型裝置進行實驗探究。請回答:單球管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;制取的氣體收集在集氣管中反應(yīng)結(jié)束后,關(guān)閉止水夾。將紅磷在酒精燈上點燃后迅速放進集氣管,塞緊塞子觀察到的現(xiàn)象是為,反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)實驗室選用如圖所示裝置制取純凈、干燥的CO,并驗證其部分性2質(zhì)。①B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②C裝置中濃硫酸的作用是。的收集裝置圖。③請在D中簡要補畫出CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)選用的試劑④要證明在E裝置中CO2是。(3)取12.5g石灰石于裝置A中向其中加入100g足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),A中固液混合物的質(zhì)量為108.1g,請計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。2.[2017鄭州外國語中學(xué)三模鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。Ⅰ請指出鈉元素在元素周期表中的位置。Ⅱ氯化鈉在生活中做調(diào)味品,在工業(yè)上還是重要的原料。(1)利用海水曬鹽所得到的粗鹽中除泥沙等不溶性雜質(zhì)還含有CaCl2、MgCl22SO4①加過量的NaOH溶液②加過量的2CO3③過濾④加適量的鹽酸⑤加過量的BaCl溶2中加適量的鹽酸的目的是④。(2)聯(lián)合制堿法要用到氯化鈉。其原理如下:向飽和食鹽水中先后通入足量的氨氣和二氧化碳生成小蘇打(在該溶液中難溶和一種氮肥。用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)。(3)氯堿工業(yè)中電解氯化鈉的水溶液可得到燒堿和兩種氣體一種是最清潔的燃料另一種是有劇毒的氯氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)氯堿工業(yè)產(chǎn)品中的氯氣可繼續(xù)用來生產(chǎn)漂白粉[主要成分是CaCl2和Ca(ClO)2其原理是將氯氣通入石灰乳中該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅲ氯堿工業(yè)產(chǎn)品中的燒堿也是重要的工業(yè)原料。它在空氣中易變質(zhì)。(1)?(寫出步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)(2)取上述的固體試劑加入足量水配成50克溶液向其中逐滴加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸,恰好不再產(chǎn)生氣泡,得到中性溶液。將此溶液蒸干求可得到固體的質(zhì)量。3.[2018焦作二模實驗是科學(xué)探究的重要途徑。(1)為了研究煉鐵原理同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,利用下圖裝置做一氧A裝置制取的CO中混有少量的CO。2ABCD①寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式。②要達到實驗?zāi)康难b置中導(dǎo)管接口的連接順序從左到右為:一氧化碳發(fā)生裝置接接、接、。③從環(huán)保角度考慮還需對以上裝置進行改進請簡述改進措施。(2)某同學(xué)用下列實驗裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實驗。①用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣為了得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是為(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式。②當(dāng)產(chǎn)生的氧氣通入到D中時,D中白磷始終沒有燃燒的原因是什么?③在方框中畫出收集F裝置中產(chǎn)生的氣體的裝置圖。④F裝置中石灰石樣品的質(zhì)量為12.5g,經(jīng)測定進入到F裝置中的稀鹽酸質(zhì)量()為100g,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),稱量剩余固液混合物的總質(zhì)量為108.1g,請計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。4.[2018開封二模改編科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要且有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。(1)如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究酸與堿反應(yīng)的實驗,請回答:①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象他向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液溶液不變色。要確定反應(yīng)后溶液的成分可供選用的試劑有:石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液,你認為什么試劑不能達到實驗?(2)在做活潑金屬與酸反應(yīng)的實驗時某同學(xué)誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生。查閱資料可知鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)某化學(xué)小組通過以下在溶液中進行的實驗探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。a.鹽酸與Ca(OH)2c.NaOH與CuSO4b.HSO與2324d.Ba(NO)與2432與KOHe.NaCO23①以上實驗中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是。②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是。(4)如圖是某同學(xué)配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液的操作過程。上述操作中有一步錯誤該錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7%(填“”“或“=”上述操作的正確順序為。(5)現(xiàn)有21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉樣品為測定該樣品變質(zhì)的程度將其配制成500mL溶液取出50滴入足量稀硫酸測得產(chǎn)生氣體0.44。請計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。CO25.[2018平頂山三模某興趣小組為探究可燃物的燃燒條件設(shè)計了以下實驗。甲、乙均為軟塑料瓶改裝的氣體發(fā)生裝置,無紡布包內(nèi)放有一定量的固體試劑丙中放有左右兩處大小相等、質(zhì)量相等的紅磷且與熱源距離相同。(1)該裝置中丁儀器的名稱是;甲(化中無紡布包內(nèi)為二氧化錳其下端溶液中溶質(zhì)為．．學(xué)式)。乙中制得的氣體不可燃,也不助燃其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)①通過捏放軟塑料瓶的瓶身可隨時控制反應(yīng)的;用力捏壓瓶身可以增大反應(yīng)物的接觸面積并增加液體反應(yīng)物的量從而控制。②為了探究可燃物的燃燒條件請選擇相應(yīng)的序號進行排序(每個序號只選一次。a.捏壓甲一段時間b.捏壓乙一段時間c.使瓶復(fù)原d.點燃儀器丁③丙中燃燒時的現(xiàn)象是。(3)丙中紅磷的總質(zhì)量為6.2g,請問為使紅磷完全燃燒,至少需要多少?類型2以酸堿鹽為主線以酸堿鹽為主線的綜合應(yīng)用題主要考查酸堿鹽的用途和化學(xué)性質(zhì)酸堿鹽的鑒別、轉(zhuǎn)化酸堿中和反應(yīng)以及溶液pH的判定實驗的設(shè)計等知識點。主要以常見酸堿鹽的性質(zhì)及檢驗等知識為背景考查學(xué)生對雙基能力。該類題要求學(xué)生既能根據(jù)事實與實驗現(xiàn)象進行歸納總結(jié)得出合理的結(jié)論并加以解釋或說明又能根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計科學(xué)的實驗方案。含有碳酸鈉的溶液中是否含有NaOH的分析和驗證酸堿中和反應(yīng)過程中的pH變化以及反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的分析等都是河南中考的熱點。對于此類題要知道氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性無法直接鑒別是否含有氫氧根離子所以要先除去碳酸根離子然后檢驗氫氧根可根據(jù)溶液的pH判斷出溶液的酸堿性進而推斷出某點溶液中溶質(zhì)的情況。對于酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化和推斷要熟悉酸堿鹽之間的反應(yīng)和相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。酸堿鹽性質(zhì)探究的內(nèi)容包括常見酸堿鹽(即鹽酸、硫酸、氫氧化),這類題目主要是結(jié)合問題情景通過分析、提煉常見酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)來補全實驗設(shè)計中的空白或者科學(xué)地設(shè)計實驗方案和進行簡單計算等;解答這類題目時必須根據(jù)所學(xué)知識認真規(guī)范地解答好每一個小題特別是猜想、操作、現(xiàn)象的描述要準確精煉,絕不可出現(xiàn)錯別字化學(xué)方程式的書寫和計算都要嚴格按照步驟正確地進行書寫和計算,切不可丟三落四。1.[2018信陽二模“酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)”是初中化學(xué)一個重要的知識點。(1)①測定鹽酸的pH時如果放pH試紙的玻璃片上的水沒有擦干就進行實驗可能會使結(jié)果偏(填“大或“”。②往氫氧化鈉溶液里滴加硫酸銅溶液的現(xiàn)象是;中和反應(yīng)中往滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸當(dāng)溶液由紅色變?yōu)闊o色時此時溶液顯性。(2)查閱資料可知過氧化鈉固體(NaO能跟水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧22氣該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時老師設(shè)計了如圖所示的實驗:的密閉瓶中后可觀①當(dāng)把分液漏斗中的氫氧化鈉溶液滴入裝有CO2察到的現(xiàn)象是,則證明與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程CO2式。②反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有碳酸鈉,也可能還有氫氧化鈉請設(shè)計實驗檢驗溶質(zhì)的成分簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。提示碳酸鈉溶液呈堿性)(4)65.7g某濃度的碳酸鈉溶液與36.5g質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸恰好完全反應(yīng)試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。2.[2018鄭州二模黨的十九大提出農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。我省是“大省,要“決勝全面建成小康社會”就必須大力發(fā)展農(nóng)業(yè)。(1)科學(xué)保護和使用土地當(dāng)前土壤酸化是引起土地生產(chǎn)潛力減退的重要原因施用熟石灰可以改良酸性土壤。①在種植農(nóng)作物之前首先要檢測土壤的酸堿度請寫出用pH試紙檢測土壤酸堿度的操作方法。②熟石灰可以改良酸性土壤的原因是。(2)正確認識和合理使用化肥某化肥可能含有KNO、NH、(NH中的一種或、(NH)CO)SO34423424幾種為探究其成分某同學(xué)進行如下實驗。(已知:AgClBaSO均是既4不溶于水也不溶于酸的白色沉淀)【實驗探究】實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該化肥樣品和少量熟含有銨根離子石灰放在研缽中混合研磨②另取少量該化肥樣品于試管中加入適量的水完全溶解滴產(chǎn)生白色沉淀;有氣泡產(chǎn)生沉淀完全溶解有加足量的硝酸鋇溶液;再滴加存在足量的稀硝酸③②所得溶液少量于試管中滴加產(chǎn)生白色沉淀有NH4Cl存在【實驗評價】在步驟②中不能用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液的原因．．是?！緦嶒灧此肌夸@態(tài)氮肥不能和熟石灰混合使用請用化學(xué)方程式表示．．其原因(只寫1)。(3)加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化部件主要由鋼鐵組成。試計算如果冶煉2000t含雜質(zhì)的生鐵需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?3.[2017鄭州八中三模酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要作用。的是。(1)下列關(guān)于酸堿鹽的說法不正確．．．①酸、堿、鹽中一定含有非金屬元素②酸、堿、鹽的水溶液均可導(dǎo)電③大多數(shù)的酸和堿都有腐蝕性④所有酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(2)只用一種試劑一次就可鑒別出稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液,這種試劑是。為。若改用ng氫氧化鈣與相同量的鹽酸(填“>”“<或“”)7。反應(yīng)所得溶液的pHMgCl、(4)CaCl22等雜質(zhì)將粗鹽進行精制的流程如下圖:NaSO24①加入NaOH2NaCO的順序還可以改變嗎?若能改變請寫出23改變的順序若不能改變,請說明理由。②Ⅱ?③在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么?(5)現(xiàn)有25g久置于空氣中的氫氧化鈉樣品,為測定該樣品變質(zhì)的情況,將其配制成400mL溶液取出200滴入足量2測得產(chǎn)生的質(zhì)量為19.7g。請通過計算判斷樣品是完全變質(zhì)還是部分變BaCO3質(zhì)。類型3以金屬為主線以金屬為主線的綜合應(yīng)用題是河南中考?？嫉囊环N題型常結(jié)探究、根據(jù)化學(xué)方程式的計算、物質(zhì)的鑒別和推斷、金屬活動性順序常用的考查方式。根據(jù)金屬活動順序中間隔越遠越先反應(yīng)的特點結(jié)合反應(yīng)現(xiàn)象可推斷出反應(yīng)的情況和固體、溶液的成分。解答這類試題要注意以下幾點:1.準確記憶金屬的活動性順序常是把一種金屬放到另一種金屬的鹽溶液里,通過反應(yīng)時的現(xiàn)象來判斷反應(yīng)的發(fā)生進而推斷出金屬的活動性強弱。2.熟記鐵生銹的條件并會將其遷移應(yīng)用到其他金屬銹蝕的條件探究中;按照控制變量的方法進行對照實驗探究或設(shè)計實驗方案得出金屬銹蝕的條件。3.熟記和理解鐵的冶煉原理、原料、實驗裝置、涉及的反應(yīng)和圖表信息以及一氧化碳的可燃性、毒性和空氣污染等相關(guān)知識,根據(jù)所給的實驗、情景或圖表信息等細致地閱讀、分析題意細心地進行探究、推理并得出正確答案。1.[2019鐵和鐵的化合物都是重要的物質(zhì)。(1)如圖是鐵在元素周期表中的部分信息下列據(jù)此進行的推斷中不．正確的是．．原子核外電子數(shù)為26B.化學(xué)反應(yīng)中易失電子C.屬于金屬元素原子質(zhì)量為55.85(2)鋼鐵制品容易在空氣中銹蝕。①鐵銹的主要成分是FeO,生活中常用稀鹽酸除鐵銹請寫出該反應(yīng)23的化學(xué)方程式。②鐵在空氣中生銹的原因是與空氣中的發(fā)生了反應(yīng)。③請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法。(3)將鐵粉放入盛有稀硫酸、硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液進行如圖所示實驗。①若鐵粉量不足,則固體甲中一定含有的物質(zhì)是;②若鐵粉過量則溶液乙中一定含有哪些溶質(zhì)?(寫化學(xué)式)③寫出一個實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)現(xiàn)有500t赤鐵礦(主要成分是FeO),理論上可冶煉出280t純鐵,23則鐵礦石中Fe的質(zhì)量分數(shù)為多少?(準確到0.1%)O232.[2019鐵在生活中應(yīng)用廣泛。鐵元素在地殼中的含量為4.75%,僅次于氧、硅、鋁位居第四位。鐵是較早被人類利用的金屬。(1)下列關(guān)于鐵的敘述正確的是。鐵在空氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵B.純鐵和鐵粉都是銀白色金屬C.鐵部分銹蝕后沒有回收價值用鐵鍋炒菜可以增加菜中鐵的含量(2)鐵制品很容易生銹鐵生銹的條件是。(3)如圖是模擬工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的實驗示意圖。反應(yīng)開始時應(yīng)該先程中玻璃管中的現(xiàn)象為,再點燃酒精噴燈;反應(yīng)過;玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,B處發(fā)生反應(yīng)的;從環(huán)保化學(xué)方程式為角度考慮該實驗裝置的不足之處是。(4)現(xiàn)對一批某鐵的樣品(含有雜質(zhì)且雜質(zhì)不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng))進行分析。取樣品100g放入燒杯中倒入50g一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸完全反應(yīng)后稱得燒杯中不包括燒杯的質(zhì)量剩余物質(zhì)的質(zhì)量為148g,試計算該樣品中鐵的含量。3.[2019金屬的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。確的(1)．．．是。鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12B.化合物中鎂元素通常顯+2價C.鎂是地殼中含量最多的金屬元素鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光(2)高鐵列車車體用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么?(3)用鐵質(zhì)容器盛放波爾多液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。和Zn(NO的混合溶液中,(4)某化學(xué)小組把一定量的鐵粉放入3)32充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。下列有關(guān)猜想不合理的．．．是是,其理由。猜想1:濾渣中一定有Ag猜想2:濾液中一定有Fe(NO)32猜想3:濾渣中可能有Fe、Ag猜想4:濾渣中可能有Zn、Ag若“猜想3”成立通過實驗確定濾渣成分的方案是,寫出其中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式。的赤鐵(5)用一氧化碳冶煉210t含雜質(zhì)4%的生鐵需要含80%FeO23礦石的質(zhì)量是多少?4.[2017開封二模金屬和金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。(1)下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法中正確的是金屬在自然界中大多以單質(zhì)形式存在B.金屬制品銹蝕后就沒有利用價值了。C.多數(shù)合金的熔點比它們組分金屬的熔點高生活中使用的金屬材料以合金為主(2)銅不與稀硫酸反應(yīng)但加熱時銅能與濃硫酸反應(yīng),生成硫酸銅、二氧化硫和水,化學(xué)方程式為。(3)以下是有關(guān)金屬性質(zhì)的探究實驗。①利用如圖裝置探究序時該裝置中金屬片CuAl三種金屬的活動性順和溶液應(yīng)分別選擇什么物質(zhì)?(寫出一組即可)、Al(NO的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分②向3)33反應(yīng)后過濾?(寫化學(xué)式)的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體(4)利用下圖裝置可做CO還原FeO23產(chǎn)物其中A裝置的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳。①B裝置玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②要達到實驗?zāi)康难b置從左到右的連接順序應(yīng)為(裝置不能重復(fù)使用。③從環(huán)保角度考慮對以上裝置的改進措施是。(5)化學(xué)小組欲測定某黃銅片銅鋅合金的組成,進行了如下實驗取該黃銅片30g放入燒杯中加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),得到了0.4g氫氣。請計算該黃銅片中銅的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))類型4以碳和碳的化合物為主線,以碳和碳的化合物為主線的綜合應(yīng)用題通?？疾樘嫉幕衔镏g的轉(zhuǎn)化一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置及注意事項二氧化碳的檢驗、互轉(zhuǎn)化等。解答這類試題要注意以下幾點:1.熟記和理解碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖,金剛石與石墨性質(zhì)差異的原因木炭(活性炭)的吸附性裝置、現(xiàn)象等知識。2.以及碳酸或紫色石蕊試液的性質(zhì)等能根據(jù)所給的實驗問題、實驗裝置圖等信息結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能進行推理和探究。3.除雜和檢驗方法等(或部分實驗裝置),或者根據(jù)實驗原理改良某一實驗裝置或改進方案等。4.以及程式等結(jié)合有關(guān)信息(如石灰石的煅燒、生石灰與水反應(yīng)等),聯(lián)系著生產(chǎn)、生活實際進行選擇或解答即可。1.[2019]2017年10月24日我國全球二氧化碳監(jiān)測科學(xué)實驗衛(wèi)星(簡稱碳衛(wèi)星”數(shù)據(jù)正式對外開放共享可為人類應(yīng)對氣候變化提供依據(jù)。會造成“加劇如何減少CO的排放量?(1)過量排放CO22(2)CO和CO的組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)不同原因2是。(3)用如圖所示裝置和藥品可分離CO和CO并完成二氧化碳的某些2性質(zhì)的探究實驗。①分離打開止水夾、C,關(guān)閉活塞B,從裝置Ⅰ中a導(dǎo)管通入CO和CO的混合氣體則在裝置Ⅱ的b導(dǎo)管口處能收集到CO氣體。裝2Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②收集CO:關(guān)閉止水夾A,(填2寫操作方法),則在裝置Ⅱ的b導(dǎo)管口處能收集到CO氣體。在收集2的過程中可觀察到裝置Ⅱ中的現(xiàn)象是什么?CO2應(yīng)分別采用什么方法?③實驗室收集CO和CO2(4)向盛有150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀鹽酸的燒杯中加入20g石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)則該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是?2.[2017信陽二模CO并進一2步探究CO的性質(zhì)。2(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)要制取純凈、干燥的CO應(yīng)選用的裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連2接順序為。(3)利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫出一個即可。(4)某同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉發(fā)現(xiàn)鈉繼續(xù)燃燒充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體。【作出猜想】白色固體的成分可能為:a.氧化鈉;b.;c.氧化鈉和碳酸鈉的混合物;d.氫氧化鈉。請指出以上不合理的猜想并說明理由?！静殚嗁Y料】氧化鈉為白色粉末溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性?！緦嶒炋骄俊咳∩倭繕悠啡苡谒畬⑷芤悍殖蓛煞菀环菁臃犹芤鹤兗t;另一份先加入過量的CaCl出現(xiàn)白色沉淀過濾,向濾液里加酚2酞溶液無明顯現(xiàn)象。【得出結(jié)論】白色固體的成分為鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為。。(5)氫氧化鈉在工業(yè)中常用于吸收含有氯氣的廢氣。氫氧化鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和另一種氧化物。若要吸收71g氯氣理論上需要20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少?3.[2019碳和碳的氧化物是生活中常見的物質(zhì)也是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。(1)碳元素能與氧元素形成一氧化碳和二氧化碳,如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖下列根據(jù)該圖得出的結(jié)論錯誤的是．．(填標(biāo)號。氧元素屬于非金屬元素B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8C.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子氧原子與氧離子的化學(xué)性質(zhì)不同(2)實驗小組的同學(xué)利用如圖所示實驗裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行探究:關(guān)閉閥門b,打開閥門a,將一定量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中關(guān)閉閥門a,使錐形瓶內(nèi)兩種物質(zhì)正好完全反應(yīng)然后打開閥門b,請簡述圖乙、丙中的現(xiàn)象。(3)實驗室里幾位同學(xué)在制取二氧化碳:①小紅同學(xué)用濃度為15%的稀鹽酸與塊狀大理石反應(yīng)制取CO小龍2同學(xué)用濃度為8%的稀鹽酸與塊狀大理石反應(yīng)制取CO2發(fā)現(xiàn)小紅同學(xué)收集到相同體積CO的速度比小龍同學(xué)快,由此你能得到的結(jié)論2是。②航航同學(xué)用濃度與小龍同學(xué)一樣的稀鹽酸與粉末狀大理石反應(yīng)制取CO2發(fā)現(xiàn)自己收集到相同體積CO2的速度也比小龍同學(xué)快由此你能得到的結(jié)論是。③張明同學(xué)用加熱碳酸氫鈉的方法也制得了CO已知碳酸氫鈉受熱2分解成碳酸鈉、水和二氧化碳請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。(4)一氧化碳和氫氣雖具有相似的化學(xué)性質(zhì)如還原性、可燃性但一氧化碳不是新能源的發(fā)展方向從安全和環(huán)保的角度來看這其中的重要原因是什么?(5)稱取5g石灰石雜質(zhì)不參加反應(yīng)放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸將反應(yīng)生成的氣體全部通入盛有足量氫氧化鈉的燒杯中反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量增加了1.76g。試計算石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。4.[2019原創(chuàng)某化學(xué)興趣小組準備研究CO的還原性他