2020幼教·大班其他教案助殘日

2020幼教·大班其他教案助殘日教案：助殘日一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材章節(jié)：社會(huì)領(lǐng)域課程1.2詳細(xì)內(nèi)容：通過助殘日這一特殊日子，讓幼兒了解殘疾人的日常生活和困難，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、尊重和幫助殘疾人的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、尊重和幫助殘疾人的情感。2.2提高幼兒對殘疾人日常生活的認(rèn)識(shí)和理解。2.3培養(yǎng)幼兒合作、分享和積極參與助殘活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓幼兒理解和體會(huì)殘疾人的困難和不便，培養(yǎng)關(guān)愛和尊重殘疾人的情感。3.2重點(diǎn)：讓幼兒積極參與助殘活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圖片、視頻、故事書等。4.2學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀等。五、教學(xué)過程5.1引入：通過圖片和視頻，讓幼兒了解殘疾人的日常生活和困難。5.2講解：講解助殘日的意義和目的，讓幼兒理解關(guān)愛和尊重殘疾人的重要性。5.3實(shí)踐：分組進(jìn)行助殘活動(dòng)，如幫助殘疾人過馬路、整理物品等。5.4分享：讓幼兒分享自己在助殘活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：助殘日6.2板書內(nèi)容：關(guān)愛、尊重、幫助七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家人介紹助殘日的意義，并和家人一起進(jìn)行一次助殘活動(dòng)。7.2答案：幼兒能夠向家人介紹助殘日的意義，并和家人一起參與助殘活動(dòng)。八、課后反思及拓展延伸8.1反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對殘疾人的認(rèn)識(shí)和理解有所提高，但在關(guān)愛和尊重方面仍需加強(qiáng)。8.2拓展延伸：可以在未來的教學(xué)中，通過更多的方式和活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解殘疾人的日常生活，提高他們的關(guān)愛和尊重意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材章節(jié)：社會(huì)領(lǐng)域課程1.2詳細(xì)內(nèi)容：通過助殘日這一特殊日子，讓幼兒了解殘疾人的日常生活和困難，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、尊重和幫助殘疾人的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒關(guān)愛、尊重和幫助殘疾人的情感。2.2提高幼兒對殘疾人日常生活的認(rèn)識(shí)和理解。2.3培養(yǎng)幼兒合作、分享和積極參與助殘活動(dòng)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓幼兒理解和體會(huì)殘疾人的困難和不便，培養(yǎng)關(guān)愛和尊重殘疾人的情感。3.2重點(diǎn)：讓幼兒積極參與助殘活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：圖片、視頻、故事書等。4.2學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀等。五、教學(xué)過程5.1引入：通過圖片和視頻，讓幼兒了解殘疾人的日常生活和困難。5.2講解：講解助殘日的意義和目的，讓幼兒理解關(guān)愛和尊重殘疾人的重要性。5.3實(shí)踐：分組進(jìn)行助殘活動(dòng)，如幫助殘疾人過馬路、整理物品等。5.4分享：讓幼兒分享自己在助殘活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：助殘日6.2板書內(nèi)容：關(guān)愛、尊重、幫助七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家人介紹助殘日的意義，并和家人一起進(jìn)行一次助殘活動(dòng)。7.2答案：幼兒能夠向家人介紹助殘日的意義，并和家人一起參與助殘活動(dòng)。八、課后反思及拓展延伸8.1反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對殘疾人的認(rèn)識(shí)和理解有所提高，但在關(guān)愛和尊重方面仍需加強(qiáng)。8.2拓展延伸：可以在未來的教學(xué)中，通過更多的方式和活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解殘疾人的日常生活，提高他們的關(guān)愛和尊重意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒積極參與助殘活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，許多幼兒可能沒有機(jī)會(huì)接觸到殘疾人，對殘疾人的困難和需要幫助的地方缺乏了解。因此，通過組織幼兒參與助殘活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的過程，能夠更好地培養(yǎng)他們的關(guān)愛和尊重情感。在教學(xué)過程中，我通過引入圖片和視頻的方式，讓幼兒直觀地了解到殘疾人的日常生活和困難。這樣的直觀展示能夠激發(fā)幼兒的好奇心和同情心，使他們更加關(guān)注和理解殘疾人的處境。接著，我講解了助殘日的意義和目的，讓幼兒明白關(guān)愛和尊重殘疾人的重要性。為了能夠讓幼兒更好地體驗(yàn)幫助他人的快樂，我組織了分組進(jìn)行助殘活動(dòng)的環(huán)節(jié)。每個(gè)小組都被分配到不同的助殘任務(wù)，如幫助殘疾人過馬路、整理物品等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和滿足感，同時(shí)也能夠理解和體會(huì)到殘疾人的困難和不便。我讓幼兒分享自己在助殘活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。這樣的分享環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)幼兒的合作和分享習(xí)慣，同時(shí)也能夠讓他們從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對殘疾人的認(rèn)識(shí)和理解有所提高，但在關(guān)愛和尊重方面仍需加強(qiáng)。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的方式和活動(dòng)，讓幼兒更深入地了解殘疾人的日常生活，提高他們的關(guān)愛和尊重意識(shí)。例如，可以組織幼兒參觀殘疾人康復(fù)中心，與殘疾人進(jìn)行面對面的交流，讓他們更加真實(shí)地感受到殘疾人的困難和需要幫助的地方。還可以開展殘疾人藝術(shù)展覽、演出等活動(dòng)，讓幼兒欣賞和尊重殘疾人的才華和努力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解助殘日的意義和目的時(shí)，教師應(yīng)該使用溫暖、關(guān)切的語調(diào)，以激發(fā)幼兒的同情心和關(guān)愛之情。在描述殘疾人的困難時(shí)，語調(diào)應(yīng)保持平穩(wěn)，以避免引起幼兒的恐慌或誤解。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入和講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，以確保幼兒對殘疾人的日常生活和困難有充分的理解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出一些開放性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，問幼兒：“你們認(rèn)為我們可以如何幫助殘疾人呢？”、“你們在助殘活動(dòng)中有什么感受和體會(huì)？”等。4.情景導(dǎo)入：可以通過展示真實(shí)的殘疾人生活場景圖片或視頻，引發(fā)幼兒的興趣和關(guān)注。例如，可以播放一段殘疾人過馬路的視頻，讓幼兒觀察和理解殘疾人在生活中面臨的困難。教案反思本節(jié)課通過引入圖片和視頻，講解助殘日的意義，組織幼兒參與助殘活動(dòng)，分享感受等方式，成功地讓幼兒對殘疾人的日常生活有了更深入的了解，并培養(yǎng)了一定的關(guān)愛和尊重意識(shí)。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間