小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)策略

小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材，第二章第四節(jié)《二方連續(xù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握二方連續(xù)的圖案構(gòu)成方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：二方連續(xù)的定義、分類和應(yīng)用；二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法；二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)步驟。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)的定義、分類和應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.通過對二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)和繪制，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)特的二方連續(xù)圖案，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、畫紙、畫筆、水粉顏料、剪刀、膠水等。學(xué)具：同上。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示一些生活中常見的二方連續(xù)圖案，如衣服花紋、壁紙、瓷磚等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解（10分鐘）教師通過PPT講解二方連續(xù)的定義、分類和應(yīng)用，讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的基本知識。3.技法講解（10分鐘）教師講解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法，包括重復(fù)、對稱、旋轉(zhuǎn)等，并展示一些典型的二方連續(xù)圖案設(shè)計(jì)實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受和理解。4.動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生按照教師講解的方法，自行設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)二方連續(xù)圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。5.作品展示與評價(jià)（5分鐘）學(xué)生將已完成的作品貼在黑板上，互相欣賞和評價(jià)，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括二方連續(xù)的定義、分類、應(yīng)用和構(gòu)成方法，以及設(shè)計(jì)步驟。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)圖案，可以是抽象的或具象的，并嘗試運(yùn)用到生活中，如衣服、壁紙等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和實(shí)踐，使學(xué)生了解了二方連續(xù)圖案的基本知識，掌握了二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和創(chuàng)造力，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)。但在評價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對同學(xué)的評價(jià)較為籠統(tǒng)，缺乏具體的分析和思考。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生評價(jià)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二方連續(xù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)一套餐具、制作一本圖案集等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.二方連續(xù)的定義：需要明確二方連續(xù)是指在平面設(shè)計(jì)中，圖案以兩個(gè)方向重復(fù)出現(xiàn)，形成一種連續(xù)的效果。2.二方連續(xù)的分類：需要詳細(xì)講解重復(fù)、對稱、旋轉(zhuǎn)等不同的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法。3.二方連續(xù)的應(yīng)用：需要結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如衣服花紋、壁紙、瓷磚等，讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的實(shí)際應(yīng)用。4.二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)步驟：需要教授學(xué)生如何從靈感到草圖，再到完成設(shè)計(jì)的全過程。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出獨(dú)特的二方連續(xù)圖案，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.圖案構(gòu)成的技巧：如何讓學(xué)生掌握對稱、旋轉(zhuǎn)等不同的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法，是教學(xué)的重點(diǎn)。3.實(shí)踐操作的指導(dǎo)：如何在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中，給予有效的指導(dǎo)和反饋，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，需要詳細(xì)規(guī)劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。具體過程如下：1.實(shí)踐情景引入：通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.知識講解：通過PPT展示和講解，讓學(xué)生了解二方連續(xù)的基本概念和分類。3.技法講解：通過講解和示范，讓學(xué)生掌握二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法。4.動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評價(jià)：通過展示和互相評價(jià)，讓學(xué)生理解和欣賞二方連續(xù)圖案的美。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.二方連續(xù)的定義和分類。2.二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法，包括重復(fù)、對稱、旋轉(zhuǎn)等。3.二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方式，需要有針對性。作業(yè)設(shè)計(jì)可以包括：2.設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)圖案，并嘗試運(yùn)用到生活中。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。具體可以包括：1.反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和困難，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。2.拓展延伸可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二方連續(xù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)一套餐具、制作一本圖案集等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解二方連續(xù)圖案的概念和分類時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范繪制過程中，語調(diào)要緩慢，以便學(xué)生能夠清晰地聽到每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和互相評價(jià)。講解和示范時(shí)間不宜過長，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對二方連續(xù)圖案的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。4.情景導(dǎo)入：通過展示生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服花紋、壁紙等，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們初步感受到二方連續(xù)圖案的美。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我是否清晰地講解了二方連續(xù)圖案的概念和分類？2.我是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，并對他們的作品進(jìn)行了有效的指