美術(shù)教學(xué)視頻分享

美術(shù)教學(xué)視頻分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版美術(shù)教材九年級上冊第13課《外國古代建筑藝術(shù)》。教材內(nèi)容主要包括古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)特點，以及著名建筑作品介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解外國古代建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程及其藝術(shù)特點。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)的特點，認(rèn)識著名建筑作品，提高審美能力。2.過程與方法：通過欣賞、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對外國古代建筑藝術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化，拓寬視野，樹立正確的審美觀。三、教學(xué)難點與重點重點：了解古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)的特點及著名建筑作品。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析外國古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、畫冊等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以巴黎圣母院、金字塔等著名建筑圖片為線索，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外國古代建筑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析：組織學(xué)生欣賞教材中的建筑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形式、材質(zhì)、構(gòu)造等方面分析建筑藝術(shù)的特點。3.討論與交流：分組讓學(xué)生討論外國古代建筑藝術(shù)的特點及著名建筑作品，分享自己的見解和感受。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生動手制作建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)特點和著名建筑作品介紹。板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：設(shè)計一座具有外國古代建筑藝術(shù)特點的建筑物。2.作業(yè)要求：運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的想象，設(shè)計出一座具有外國古代建筑藝術(shù)特點的建筑物。3.作業(yè)答案：學(xué)生作業(yè)答案豐富多樣，能體現(xiàn)外國古代建筑藝術(shù)特點即可。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍。在欣賞和分析建筑作品時，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的見解。實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動手制作建筑模型，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ?，讓學(xué)生親身體驗外國古代建筑藝術(shù)的美，進一步拓寬視野，提高審美能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版美術(shù)教材九年級上冊第13課《外國古代建筑藝術(shù)》。教材內(nèi)容主要包括古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)特點，以及著名建筑作品介紹。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說較為陌生，需要通過教師的引導(dǎo)和講解，使學(xué)生了解外國古代建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程及其藝術(shù)特點。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)1.知識與技能細節(jié)：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)的特點，認(rèn)識著名建筑作品，并在教師的引導(dǎo)下提高審美能力。2.過程與方法細節(jié)：學(xué)生將通過欣賞、分析、討論等方式，了解外國古代建筑藝術(shù)的特點。在欣賞過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑作品的形式、材質(zhì)、構(gòu)造等方面；在分析過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入探討建筑藝術(shù)的特點；在討論過程中，學(xué)生將分享自己的見解和感受，提高美術(shù)鑒賞能力。3.情感、態(tài)度和價值觀細節(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將尊重世界多元文化，拓寬視野，樹立正確的審美觀。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點細節(jié)：學(xué)生需要了解古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)的特點及著名建筑作品。這些內(nèi)容較為復(fù)雜，需要教師的引導(dǎo)和講解，使學(xué)生能夠深入理解和掌握。難點細節(jié)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析外國古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的審美能力。由于學(xué)生對于古代建筑藝術(shù)較為陌生，需要教師通過具體的案例和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞建筑藝術(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)1.教具細節(jié)：為了使學(xué)生更好地欣賞和理解外國古代建筑藝術(shù)，教師需要準(zhǔn)備電腦、投影儀、教學(xué)課件、畫冊等教具，以便進行講解和展示。2.學(xué)具細節(jié)：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具，以便在實踐環(huán)節(jié)中制作建筑模型。五、教學(xué)過程細節(jié)1.導(dǎo)入細節(jié)：教師應(yīng)以巴黎圣母院、金字塔等著名建筑圖片為線索，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外國古代建筑藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞與分析細節(jié)：教師應(yīng)組織學(xué)生欣賞教材中的建筑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形式、材質(zhì)、構(gòu)造等方面分析建筑藝術(shù)的特點。在欣賞過程中，教師可結(jié)合具體案例進行講解，幫助學(xué)生深入理解。3.討論與交流細節(jié)：教師應(yīng)分組讓學(xué)生討論外國古代建筑藝術(shù)的特點及著名建筑作品，分享自己的見解和感受。在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和交流能力。4.實踐環(huán)節(jié)細節(jié)：教師應(yīng)讓學(xué)生動手制作建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。在實踐過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的制作進度和遇到的問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容主要包括古埃及、古希臘、古羅馬建筑藝術(shù)特點和著名建筑作品介紹。板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點。在板書過程中，教師應(yīng)注意板書的結(jié)構(gòu)和布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目細節(jié)：作業(yè)題目要求學(xué)生設(shè)計一座具有外國古代建筑藝術(shù)特點的建筑物。這需要學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的想象，設(shè)計出一座具有外國古代建筑藝術(shù)特點的建筑物。2.作業(yè)要求細節(jié)：學(xué)生需要運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的想象，設(shè)計出一座具有外國古代建筑藝術(shù)特點的建筑物。在設(shè)計過程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注建筑作品的形式、材質(zhì)、構(gòu)造等方面，體現(xiàn)外國古代建筑藝術(shù)特點。3.作業(yè)答案細節(jié)：學(xué)生作業(yè)答案豐富多樣，能體現(xiàn)外國古代建筑藝術(shù)特點即可。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性、美觀性和準(zhǔn)確性，給予積極的評價和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思細節(jié)：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對教學(xué)中的不足，提出改進措施。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸細節(jié)：教師可組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ寣W(xué)生親身體驗外國古代建筑藝術(shù)的美，進一步拓寬視野，提高審美能力。在拓展延伸過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)親切、生動。針對不同難度的內(nèi)容，教師可適當(dāng)調(diào)整語速和語調(diào)，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)節(jié)奏，理解教學(xué)內(nèi)容。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在時間分配上，可適當(dāng)延長欣賞與分析、討論與交流環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解和感受。三、課堂提問教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的層次性和邏輯性，使學(xué)生能夠逐步深入地理解教學(xué)內(nèi)容。四、情景導(dǎo)入教師可運用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反