教科版科學(xué)四年級上冊期末測試卷附參考答案(基礎(chǔ)題)

教科版科學(xué)四年級上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在“均衡膳食營養(yǎng)寶塔”中，給我們提供能量的主要是（

）。A.第5層和第3層

B.第3層和第4層

C.第2層和第4層

D.第1層和第5層2.撥動（

）的聲音最強。A.皮尺

B.塑料尺

C.鋼尺3.用相同的力敲擊相同長度，粗細(xì)不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（

）。A.

B.

C.4.我們唱歌能發(fā)出聲音，是因為（

）。A.聲帶在振動

B.空氣在振動

C.嘴唇在振動5.在研究垃力大小與小車運動的關(guān)系時，增加墊圈的個數(shù)，小車運動會（

）。A.加快

B.保持不變

C.變慢6.下列說法錯誤的是（

）。A.向前運動的物體受到阻力時，會慢慢停下來B.向前運動的物體如果沒有受到力的作用，就不會停下來C.靜止的物體一定不受力的作用二.填空題(共6題，共30分)1.依次寫出消化器官：食物進(jìn)入人體后，先后經(jīng)過（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。2.聲音的高低和物體振動的（

）有關(guān)。3.（

）是測量力的大小的一種工具，力的單位是（

），單位用字母“（

）”來表示。4.人們在鏈條上加潤滑油，是為了（

）摩擦力。5.聲音可以用高、（

）強、（

）等詞來描述。6.能量還儲存在（

）、（

）和一些（

）物質(zhì)中。三.判斷題(共6題，共12分)1.耳郭屬于中耳的一部分。（

）2.生活中，愛吃什么就多吃，因為身體需要。（

）3.敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。（

）4.一列鳴笛的火車自遠(yuǎn)處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠(yuǎn)，聲音大小沒有變化。（

）5.我們一天要吃多樣的食物保持身體健康。（

）6.耳廓有收集聲音并把聲音導(dǎo)入外耳道的作用。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.將食物所含營養(yǎng)及相應(yīng)的作用連一連。五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實驗方案嗎？六.簡答題(共3題，共17分)1.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？2.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？3.科學(xué)的膳食原則是什么？七.綜合題(共4題，共31分)1.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動的幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開不同的距離，我們聽到的聲音音高（

）（填“相同”或“不同”）。2.給下面食物進(jìn)行分類①黃瓜②魚③米飯④青菜⑤番薯⑥饅頭⑦葡萄⑧四季豆⑨豬肉⑩雞蛋（1）植物類食物：（

）。（2）動物類食物：（

）。（3）生吃的食物：（

）。（4）熟吃的食物：（

）。（5）生熟都可以吃的食物：（

）。3.你能用以下的材料來設(shè)計一個實驗來證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計思路：（

）。4.小紅同學(xué)覺得小明同學(xué)的結(jié)論不一定正確。于是去查詢了很多資料得到：物質(zhì)的“輕重”可以用“密度”來表示，是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量。如空氣的密度是1.29克每升，表示體積為1升的空氣質(zhì)量為1.29克。還找到了以下幾種氣體的密度和特性。①從表中我們可以知道體積為1升的氧氣的質(zhì)量是（

）克，比空氣（

）（填“重”或“輕”）；②分析上表可知，該瓶氣體可能是（

）。參考答案一.選擇題1.D2.C3.C4.A5.A6.C二.填空題1.口腔；食道；胃；小腸；大腸2.快慢3.彈簧測力計；牛頓；N4.減小5.低；弱6.燃料；食物；化學(xué)三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計、制作、演奏和改進(jìn)。2.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。3.答：科學(xué)膳食原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每天吃適量新鮮水果和蔬菜，定時進(jìn)餐、少吃零食