人教版高一歷史學(xué)習(xí)要點(diǎn)

人教版高一歷史學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中歷史必修第一冊(cè)第五單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”中的第一課時(shí)“全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的興起”。具體內(nèi)容包括：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、盧溝橋事變、國(guó)共合作抗日的實(shí)現(xiàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，掌握盧溝橋事變的發(fā)生過(guò)程及意義。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共合作抗日的重要性，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役。3.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、解讀史料的能力，提高歷史素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)及其意義，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役。2.教學(xué)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，國(guó)共合作抗日的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、歷史地圖、教材、教案等。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖、教材等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放盧溝橋事變的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.授課：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解盧溝橋事變的發(fā)生過(guò)程及意義，講解國(guó)共合作抗日的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役。3.討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合史料，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和原因。4.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)解答題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：日本侵華、民族危機(jī)盧溝橋事變：發(fā)生過(guò)程、意義國(guó)共合作抗日：合作過(guò)程、意義抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)教材，簡(jiǎn)述盧溝橋事變的過(guò)程及其意義。2.結(jié)合史料，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、討論、練習(xí)等形式，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、盧溝橋事變的意義以及國(guó)共合作抗日的重要性。但在授課過(guò)程中，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期重要戰(zhàn)役的講解較為簡(jiǎn)潔，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的的歷史素養(yǎng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，可開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高班級(jí)凝聚力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)及其意義盧溝橋事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件，其經(jīng)過(guò)如下：1937年7月7日夜，日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習(xí)，借口一名士兵失蹤，無(wú)理要求進(jìn)入宛平縣城搜查。我國(guó)守軍嚴(yán)詞拒絕，日軍遂向中國(guó)守軍開(kāi)槍射擊，炮轟宛平城。我國(guó)守軍奮起抵抗，全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。盧溝橋事變的意義在于：1.標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，全民族進(jìn)入抗戰(zhàn)狀態(tài)。2.激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了民族凝聚力。3.國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，共同抵抗日本侵略。二、國(guó)共合作抗日的重要性國(guó)共合作抗日是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵因素，其重要性體現(xiàn)在：1.實(shí)現(xiàn)了全民族的力量團(tuán)結(jié)，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。2.國(guó)共兩黨共同指揮作戰(zhàn)，提高了我國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。3.為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了政治基礎(chǔ)，為后來(lái)的和平建國(guó)創(chuàng)造了條件。三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役有：1.平型關(guān)大捷：1937年9月，八路軍一一五師在林彪率領(lǐng)下，于平型關(guān)一帶設(shè)伏，殲滅日軍一千多人，擊毀汽車(chē)一百多輛，取得了全民族抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)的第一個(gè)勝利。2.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：1938年3月，李宗仁領(lǐng)導(dǎo)的第五戰(zhàn)區(qū)部隊(duì)與日軍在山東臺(tái)兒莊地區(qū)展開(kāi)激戰(zhàn)，殲滅日軍一萬(wàn)多人，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的重大勝利。3.百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月至12月，八路軍在彭德懷等指揮下，先后發(fā)動(dòng)一百多次戰(zhàn)役，共計(jì)斃傷日軍兩萬(wàn)多人，破壞鐵路、公路四百多公里，提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅(jiān)定了全國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。四、教學(xué)過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放盧溝橋事變的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀(guān)地感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在授課環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)及其意義，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作抗日的重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役。3.在討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合史料，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。4.在練習(xí)環(huán)節(jié)，布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)解答題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。5.在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將盧溝橋事變、國(guó)共合作抗日以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役進(jìn)行梳理，使學(xué)生能夠清晰地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史脈絡(luò)。7.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足進(jìn)行反思，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。同時(shí)，組織學(xué)生參觀(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、開(kāi)展主題班會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生保持注意力集中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免出現(xiàn)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊或過(guò)于寬松的情況。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放紀(jì)錄片、講述故事等情景導(dǎo)入方式，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)盧溝橋事變、國(guó)共合作抗日以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的重要戰(zhàn)役進(jìn)行了詳細(xì)講解，但對(duì)于相關(guān)戰(zhàn)役的拓展內(nèi)容還不夠豐富，下次教學(xué)時(shí)需要進(jìn)一步補(bǔ)充。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了若干問(wèn)題，但部分問(wèn)題的難度較大，學(xué)生回答不積極，下次教學(xué)時(shí)需要調(diào)整問(wèn)題難度，以提高學(xué)生的參與度。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了紀(jì)錄片，但部分學(xué)生對(duì)紀(jì)錄片的內(nèi)容興趣不大，下次教學(xué)時(shí)可以嘗試采用其他形式的導(dǎo)入方式，如講述故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.在教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力，但對(duì)于個(gè)別環(huán)節(jié)的語(yǔ)調(diào)控制不夠到位，下次教學(xué)時(shí)需要更加注重語(yǔ)調(diào)的調(diào)整，以保持學(xué)生的注意力。5.在作業(yè)