蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜學(xué)習(xí)指南

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)順口溜學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第三章《四則混合運(yùn)算》，具體涉及第1節(jié)《加減法順口溜》和第2節(jié)《乘除法順口溜》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加減乘除的運(yùn)算規(guī)律，通過(guò)順口溜的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握四則運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減乘除的運(yùn)算順口溜，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用順口溜解決實(shí)際問(wèn)題的能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減乘除運(yùn)算順口溜的記憶和運(yùn)用；難點(diǎn)：理解順口溜背后的運(yùn)算規(guī)律，將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組實(shí)際問(wèn)題，如“小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽給了他3個(gè)，他吃了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示加減乘除的順口溜，如“加法口訣：同號(hào)相加，異號(hào)相減；正負(fù)號(hào)看，絕對(duì)值大。”、“乘法口訣：數(shù)相乘，符號(hào)別忘；正負(fù)號(hào)定，看奇偶數(shù)?！?、“除法口訣：正除正，負(fù)除負(fù)；符號(hào)看，不變數(shù)?！?.隨堂練習(xí)：4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自解決問(wèn)題的方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)加減乘除的順口溜，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和例子，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華買(mǎi)了3本書(shū)，又借了2本，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少本書(shū)？（2）一個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，轉(zhuǎn)走了3名，又轉(zhuǎn)來(lái)了2名，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在班級(jí)有多少名學(xué)生？2.答案：（1）3+2=5；53=2；2+2=4；答案：小華現(xiàn)在有4本書(shū)。（2）253=22；22+2=24；答案：現(xiàn)在班級(jí)有24名學(xué)生。八、課后反思及拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固加減乘除順口溜的運(yùn)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.順口溜的記憶和運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生掌握加減乘除的運(yùn)算順口溜，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握四則運(yùn)算技巧。2.運(yùn)算規(guī)律的理解：幫助學(xué)生理解順口溜背后的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用順口溜解決實(shí)際問(wèn)題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.順口溜的記憶和運(yùn)用（1）加法順口溜：同號(hào)相加，異號(hào)相減；正負(fù)號(hào)看，絕對(duì)值大。例如：12+5×2，先計(jì)算乘法，得到10，然后按照順口溜進(jìn)行加法運(yùn)算，12+10=22。（2）減法順口溜：減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，即減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。例如：125=12+(5)=7。（3）乘法順口溜：數(shù)相乘，符號(hào)別忘；正負(fù)號(hào)定，看奇偶數(shù)。例如：5×2=10，3×4=12。（4）除法順口溜：正除正，負(fù)除負(fù)；符號(hào)看，不變數(shù)。例如：8÷2=4，10÷2=5。2.運(yùn)算規(guī)律的理解（1）加減法運(yùn)算規(guī)律：同號(hào)相加，異號(hào)相減；正負(fù)號(hào)看，絕對(duì)值大。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生判斷運(yùn)算符號(hào)，并快速進(jìn)行加減法運(yùn)算。（2）乘除法運(yùn)算規(guī)律：數(shù)相乘，符號(hào)別忘；正負(fù)號(hào)定，看奇偶數(shù)。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生判斷運(yùn)算符號(hào)，并快速進(jìn)行乘除法運(yùn)算。（3）除法運(yùn)算規(guī)律：正除正，負(fù)除負(fù)；符號(hào)看，不變數(shù)。這個(gè)規(guī)律可以幫助學(xué)生判斷運(yùn)算符號(hào)，并快速進(jìn)行除法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解順口溜時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶順口溜。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理安排時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解順口溜的運(yùn)算規(guī)律，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和運(yùn)用順口溜解決問(wèn)題?？梢栽O(shè)置一些選擇題或填空題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，如購(gòu)物、計(jì)算長(zhǎng)度等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用順口溜解決問(wèn)題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的四則混合運(yùn)算順口溜，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握順口溜的運(yùn)算規(guī)律。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解乘除法順口溜時(shí)，教師可以通過(guò)舉例子的方式，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保證有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.教學(xué)反饋的收集：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)