同步作文蘇教版五下寫(xiě)作要點(diǎn)

同步作文蘇教版五下寫(xiě)作要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教材，第二章第五節(jié)《寫(xiě)作要點(diǎn)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富文章內(nèi)容，通過(guò)例文解析和練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本技巧，學(xué)會(huì)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述人物、景物和事件。2.通過(guò)小組討論、例文解析和隨堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。3.提高學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。難點(diǎn)：如何將抽象的情感、心理活動(dòng)具體化，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、作文本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景、人物和事件，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.例文解析（10分鐘）出示一篇優(yōu)秀作文《我的媽媽》，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性。3.寫(xiě)作技巧講解（10分鐘）講解如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包括觀察方法、描寫(xiě)手法和表達(dá)方式等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富文章內(nèi)容。4.小組討論（10分鐘）學(xué)生分小組討論，選取一個(gè)身邊的人或事，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，互相交流、借鑒。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）根據(jù)教材中的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生選取一個(gè)主題，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.優(yōu)秀作品展示（5分鐘）選取幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作自信心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)——細(xì)節(jié)描寫(xiě)板書(shū)內(nèi)容：1.觀察方法2.描寫(xiě)手法3.表達(dá)方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的爸爸”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一篇作文。答案：略2.作業(yè)題目：觀察一位身邊的同學(xué)，以“我的同學(xué)”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例文解析、寫(xiě)作技巧講解、小組討論、隨堂練習(xí)和優(yōu)秀作品展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本技巧，提高了寫(xiě)作能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)記錄生活中的點(diǎn)滴，提高寫(xiě)作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.圖片選擇：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)精選圖片，確保圖片能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。圖片內(nèi)容可以涉及人物、景物、事件等，盡量多樣化，以滿足不同學(xué)生的興趣需求。2.學(xué)生觀察引導(dǎo)：教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時(shí)，要注意提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、人物表情等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述圖片中的場(chǎng)景、人物和事件。3.學(xué)生描述反饋：教師要關(guān)注學(xué)生的描述過(guò)程，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使描述更加生動(dòng)、具體。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描述中的邏輯性和連貫性。二、例文解析環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.例文選擇：教師應(yīng)選擇具有代表性的例文，以便學(xué)生通過(guò)分析、模仿提高寫(xiě)作水平。例文可以來(lái)源于教材、優(yōu)秀作文書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，要確保例文質(zhì)量。3.學(xué)生討論引導(dǎo)：在分析例文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用，如人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、寫(xiě)作技巧講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.講解方式：教師在講解細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，注意講解過(guò)程中的條理性和邏輯性。3.學(xué)生實(shí)踐引導(dǎo)：在講解完寫(xiě)作技巧后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論等。關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、小組討論環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.討論氛圍營(yíng)造：教師要關(guān)注小組討論的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，注意引導(dǎo)討論的方向，確保討論內(nèi)容與寫(xiě)作主題相關(guān)。3.學(xué)果展示：在討論結(jié)束后，教師應(yīng)給予學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和收獲。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注2.教師輔導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。如在學(xué)生遇到難題時(shí)，給予解答；在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，給予鼓勵(lì)和建議。3.寫(xiě)作時(shí)間安排：教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的寫(xiě)作時(shí)間，以完成高質(zhì)量的作文。同時(shí)，注意在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行巡視，觀察學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)度和狀態(tài)。六、優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.作品篩選：在選取優(yōu)秀作品時(shí)，教師應(yīng)確保作品的質(zhì)量，如內(nèi)容豐富、細(xì)節(jié)描寫(xiě)得當(dāng)?shù)?。同時(shí)，注意作品的多樣性，以滿足不同學(xué)生的需求。2.作品評(píng)價(jià)：在展示優(yōu)秀作品時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注作品的評(píng)價(jià)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。3.學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)：教師要引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫(xiě)作水平?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行討論、模仿，將優(yōu)秀作品中的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。2.針對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速、音量、語(yǔ)調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力。3.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠清晰地理解寫(xiě)作技巧和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的要求。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在實(shí)踐情景引入、例文解析、寫(xiě)作技巧講解等環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免過(guò)度浪費(fèi)。3.留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和隨堂練習(xí)，確保他們能夠充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性和方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，關(guān)注他們的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，教師應(yīng)靈活調(diào)整提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.通過(guò)情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的細(xì)節(jié)，為寫(xiě)作練習(xí)做好鋪墊。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有生活氣息的情景，使他們能夠更好地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教案反思1.在本節(jié)課中，教師通過(guò)實(shí)踐情景引入、例文解析、寫(xiě)作技巧講解等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性和方法。但在時(shí)間分配上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行小組討論和隨堂練習(xí)。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但需要注意的是，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的回答效果。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和想象力。但在導(dǎo)入過(guò)程中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的興趣調(diào)整