2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù) Frontpage表格屬性的設(shè)置教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)Frontpage表格屬性的設(shè)置教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù)Frontpage表格屬性的設(shè)置教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Frontpage表格屬性的設(shè)置。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)置表格的邊框、背景色、單元格間距等屬性，以及如何調(diào)整表格的大小和位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置之前，學(xué)生需要已經(jīng)掌握了Frontpage的基本操作，如創(chuàng)建表格、插入單元格等。此外，學(xué)生還需要具備一定的審美觀念，能夠根據(jù)頁面設(shè)計需要選擇合適的表格屬性。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與高中信息技術(shù)教材中“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”章節(jié)相關(guān)。通過學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置，學(xué)生能夠更好地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技巧，提高網(wǎng)頁制作的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息素養(yǎng)、技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置，學(xué)生將增強對信息技術(shù)的應(yīng)用意識，培養(yǎng)運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。同時，學(xué)生將學(xué)會如何利用數(shù)字化工具進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。在實踐過程中，學(xué)生將提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的技術(shù)使用習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作中運用信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.掌握Frontpage表格屬性的設(shè)置方法。2.能夠根據(jù)設(shè)計需求調(diào)整表格的大小、位置和樣式。

難點：1.理解并運用表格屬性設(shè)置提升網(wǎng)頁審美效果。2.靈活運用表格屬性設(shè)置實現(xiàn)頁面布局。

解決辦法：1.通過步驟演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)表格屬性設(shè)置，提高操作熟練度。2.提供實際案例，讓學(xué)生分析并模仿優(yōu)秀網(wǎng)頁的表格設(shè)置，培養(yǎng)審美觀念和布局能力。3.分組討論和實踐，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。4.教師輔導(dǎo)和答疑，針對學(xué)生的個別問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握Frontpage表格屬性的設(shè)置方法。例如，設(shè)計一個簡單的個人信息表，要求學(xué)生設(shè)置表格的邊框、背景色等屬性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論、交流和分享經(jīng)驗，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如，學(xué)生在設(shè)置表格屬性時，可以相互檢查和提供建議，共同提高設(shè)置效果。

3.實例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解和掌握優(yōu)秀網(wǎng)頁的表格設(shè)置方法和技巧。例如，教師可以展示一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計案例，讓學(xué)生分析其表格設(shè)置的特點和優(yōu)點，并嘗試模仿和創(chuàng)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容和實例，清晰展示Frontpage表格屬性的設(shè)置過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，如教程、案例、練習(xí)題等，方便學(xué)生隨時查閱和練習(xí)。同時，教師可以通過平臺與學(xué)生進(jìn)行互動，回答學(xué)生的問題，及時給予指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如Frontpage、PS等，進(jìn)行實際操作演示和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地了解和掌握表格屬性的設(shè)置方法。同時，教師可以通過軟件批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Frontpage表格屬性的設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Frontpage表格屬性的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Frontpage表格屬性的設(shè)置教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性的設(shè)置的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Frontpage表格屬性設(shè)置學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Frontpage基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Frontpage表格屬性設(shè)置新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Frontpage表格屬性的設(shè)置知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Frontpage表格屬性設(shè)置問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Frontpage表格屬性設(shè)置知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Frontpage表格屬性設(shè)置新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Frontpage表格屬性設(shè)置知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Frontpage表格屬性設(shè)置問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Frontpage表格屬性設(shè)置相關(guān)的前沿動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Frontpage表格屬性設(shè)置內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Frontpage表格屬性設(shè)置的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Frontpage表格屬性設(shè)置內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Frontpage表格屬性設(shè)置內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）提供拓展閱讀材料

1.《網(wǎng)頁設(shè)計與制作實例教程》：該書詳細(xì)介紹了網(wǎng)頁設(shè)計的基本原理和制作技巧，包括Frontpage表格屬性的設(shè)置方法。

2.《網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)與實踐》：深入講解網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，幫助學(xué)生理解Frontpage表格屬性設(shè)置背后的原理。

3.《網(wǎng)頁美工設(shè)計與實踐》：著重介紹網(wǎng)頁美工設(shè)計的方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何運用Frontpage表格屬性設(shè)置提升網(wǎng)頁審美效果。

（二）鼓勵課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)習(xí)并掌握Frontpage表格屬性的設(shè)置方法，嘗試運用到個人網(wǎng)頁設(shè)計中，提高網(wǎng)頁制作水平。

2.研究其他網(wǎng)頁設(shè)計軟件（如Dreamweaver、WordPress等）的表格屬性設(shè)置方法，比較它們的異同，提高自己的跨平臺操作能力。

3.關(guān)注網(wǎng)頁設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解新興的設(shè)計理念和技術(shù)，為自己的網(wǎng)頁設(shè)計不斷注入新的活力。

4.參加網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)的線上課程和講座，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和技巧，提升自己的網(wǎng)頁設(shè)計水平。

5.加入網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)的社交圈子，與其他愛好者交流心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①Frontpage表格屬性設(shè)置：

1.邊框：設(shè)置表格邊框的樣式、顏色、寬度等。

2.背景色：為表格添加背景色，提升網(wǎng)頁審美效果。

3.單元格間距：調(diào)整單元格之間的距離，使表格布局更合理。

4.表格大?。赫{(diào)整表格的寬度和高度，滿足頁面設(shè)計需求。

5.位置：設(shè)置表格在頁面中的位置，實現(xiàn)頁面布局。

②表格屬性設(shè)置實踐：

1.操作步驟：演示如何設(shè)置表格屬性，強調(diào)重點操作。

2.實例展示：展示優(yōu)秀網(wǎng)頁的表格設(shè)置實例，分析其特點。

3.模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿實例，親自動手設(shè)置表格屬性。

③互動與討論：

1.小組合作：學(xué)生分組討論，相互交流設(shè)置表格屬性的心得。

2.問題解決：教師引導(dǎo)學(xué)生思考和解決設(shè)置表格屬性過程中遇到的問題。

3.成果分享：學(xué)生展示自己的表格設(shè)置成果，互相評價和借鑒。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對Frontpage表格屬性設(shè)置的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的操作行為，觀察學(xué)生是否能夠熟練地設(shè)置表格屬性，以及是否能夠根據(jù)頁面設(shè)計需求進(jìn)行合理的布局。

-測試：教師可以設(shè)置一些有關(guān)Frontpage表格屬性設(shè)置的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

-點評：教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚做得好的地方，鼓勵表現(xiàn)不足的學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作業(yè)的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生相互評價，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-組內(nèi)互評：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方的作品，從表格屬性設(shè)置的合理性、美觀性等方面進(jìn)行評價。

-全班分享：學(xué)生將各自的作品展示給全班同學(xué)，大家共同進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-定期溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際操作情況。

-問題反饋：教師應(yīng)及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同解決學(xué)生遇到的問題。教學(xué)反思在這次Frontpage表格屬性設(shè)置的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計案例，吸引了學(xué)生的注意力。然而，在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對Frontpage表格屬性的設(shè)置還是一知半解，無法很好地回答問題。這說明我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況掌握不夠，需要改進(jìn)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解了Frontpage表格屬性的設(shè)置方法，并通過實例幫助學(xué)生理解。但是，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對表格屬性設(shè)置的實踐操作仍然不夠熟練。這表明我在講解過程中過于注重理論知識，而忽視了對學(xué)生的實踐操作指導(dǎo)。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。然而，在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對表格屬性設(shè)置的理解還存在誤區(qū)。這提示我在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注學(xué)生的實際操作和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。但在課后與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對表格屬性設(shè)置的關(guān)鍵知識點仍然記憶不牢固。這表明我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果關(guān)注不夠，需要加強。

最后，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。然而，在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展閱讀材料興趣不大，無法充分利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動力。典型例題講解例題1：請使用Frontpage設(shè)置一個表格，邊框為藍(lán)色，寬度為200像素，背景色為白色，單元格間距為5像素。

答案：

1.在Frontpage中插入一個表格，選擇“插入”菜單中的“表格”。

2.在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)和列數(shù)，例如設(shè)置行數(shù)為3，列數(shù)為3。

3.設(shè)置表格屬性：在表格工具欄中，選擇“邊框”，選擇藍(lán)色邊框。

4.設(shè)置表格寬度：在表格工具欄中，選擇“寬度”，輸入200像素。

5.設(shè)置表格背景色：在表格工具欄中，選擇“背景色”，選擇白色。

6.設(shè)置單元格間距：在表格工具欄中，選擇“單元格間距”，輸入5像素。

例題2：請使用Frontpage設(shè)置一個表格，邊框為綠色，高度為100像素，背景色為灰色，單元格間距為5像素。

答案：

1.在Frontpage中插入一個表格，選擇“插入”菜單中的“表格”。

2.在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)和列數(shù)，例如設(shè)置行數(shù)為3，列數(shù)為3。

3.設(shè)置表格屬性：在表格工具欄中，選擇“邊框”，選擇綠色邊框。

4.設(shè)置表格高度：在表格工具欄中，選擇“高度”，輸入100像素。

5.設(shè)置表格背景色：在表格工具欄中，選擇“背景色”，選擇灰色。

6.設(shè)置單元格間距：在表格工具欄中，選擇“單元格間距”，輸入5像素。

例題3：請使用Frontpage設(shè)置一個表格，邊框為紅色，寬度為300像素，背景色為黃色，單元格間距為10像素。

答案：

1.在Frontpage中插入一個表格，選擇“插入”菜單中的“表格”。

2.在彈出的對話框中輸入表格的行數(shù)和列數(shù)，例如設(shè)置行數(shù)為3，列數(shù)為3。

3.設(shè)置表格屬性：在表格工具欄中，選擇“邊框”，選擇紅色邊框。

4.設(shè)置表格寬度：在表格工具欄中，選擇“寬度”，輸入300像素。

5.設(shè)置表格背景色：在