【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 When is the art show PB Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4WhenistheartshowPBLetstalk教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《Unit4Whenistheartshow?PBLet'stalk》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第6周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握本課的主要句型和詞匯，如：“Whenistheartshow?It'sonMonday.”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行日常交流的能力，提高他們的聽(tīng)說(shuō)技能。

3.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekend等。

2.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答某個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排，運(yùn)用目標(biāo)句型：“Whenis...?It'son...”。

3.能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

利用歌曲、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.教師展示藝術(shù)展的海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型詢(xún)問(wèn)和回答藝術(shù)展的時(shí)間。

b.學(xué)生兩人一組，用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

a.教師創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

b.學(xué)生分小組，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于某個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排的對(duì)話，并進(jìn)行展示。

4.鞏固拓展（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間安排表，讓學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

b.學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己喜歡活動(dòng)的對(duì)話，與他人分享。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和目標(biāo)句型的用法。

b.布置作業(yè)：完成課本練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本課時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提升語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解和討論不同活動(dòng)的時(shí)間安排，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生邏輯性思維，能合理規(guī)劃和描述活動(dòng)時(shí)間，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用本課核心句型"Whenis...?It'son..."進(jìn)行對(duì)話。

2.正確使用與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如Monday,Tuesday等。

難點(diǎn)：

1.不同時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。

2.在實(shí)際場(chǎng)景中，準(zhǔn)確、流暢地使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如時(shí)間表、動(dòng)畫(huà)等，輔助學(xué)生理解和記憶時(shí)間詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，如角色扮演、時(shí)間安排游戲等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型。

3.教師通過(guò)示例和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄身邊的活動(dòng)時(shí)間，以增強(qiáng)對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-錄音機(jī)

-白板

2.軟件資源：

-課本配套光盤(pán)

-課堂活動(dòng)用時(shí)間表卡片

-錄音帶/MP3

-對(duì)話角色頭飾

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-PPT課件

-互動(dòng)式電子白板應(yīng)用

-在線語(yǔ)音識(shí)別工具

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-課堂提問(wèn)與討論

-課后作業(yè)與反饋

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)藝術(shù)展時(shí)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道藝術(shù)展是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于藝術(shù)展的圖片，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)展的魅力。

簡(jiǎn)短介紹藝術(shù)展的時(shí)間安排的重要性，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間表達(dá)的基本概念和句型結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解本課的核心句型"Whenis...?It'son..."，并通過(guò)示例展示其用法。

詳細(xì)介紹與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如Monday,Tuesday等，使用時(shí)間表幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間表達(dá)在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，展示不同的時(shí)間表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際對(duì)話的影響，以及如何運(yùn)用時(shí)間表達(dá)解決交流問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于活動(dòng)時(shí)間安排的對(duì)話。

小組內(nèi)討論對(duì)話的主題、內(nèi)容以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的對(duì)話，包括時(shí)間安排和交流技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間詞匯、句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在日常交流中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的短篇文章，如介紹一周活動(dòng)安排的文章。

-關(guān)于不同文化中時(shí)間觀念的對(duì)比文章。

-描述不同節(jié)日或特殊活動(dòng)時(shí)間安排的文章。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中不同活動(dòng)的時(shí)間安排信息，如電影上映時(shí)間、體育比賽時(shí)間等，并嘗試用本課所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以小組合作，調(diào)查和比較不同國(guó)家或地區(qū)的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，制作成報(bào)告或海報(bào)。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一段對(duì)話，討論如何合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間，并分享給同學(xué)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)關(guān)于時(shí)間管理的心得，并整理成訪談錄。重點(diǎn)題型整理1.重點(diǎn)題型一：句型轉(zhuǎn)換

-題型：將下列句子從一般疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-答案：

-一般疑問(wèn)句：Whenistheartshow?

-陳述句：TheartshowisonMonday.

2.重點(diǎn)題型二：對(duì)話填空

-題型：在下列對(duì)話中，根據(jù)上下文填入合適的時(shí)間詞匯。

-對(duì)話：

-A:Iwanttogotothesciencemuseum.Whenisitopen?

-B:______itisopenfromTuesdaytoSunday.

-答案：

-B:Actually,itisopenfromTuesdaytoSunday.

3.重點(diǎn)題型三：句型應(yīng)用

-題型：使用本課所學(xué)的句型，編寫(xiě)一段對(duì)話，詢(xún)問(wèn)和回答某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間。

-答案：

-A:Hi,doyouknowwhentheschoolsportsdayis?

-B:Yes,it'sonnextFriday.

4.重點(diǎn)題型四：時(shí)間表達(dá)

-題型：根據(jù)所給情境，用正確的時(shí)間表達(dá)方式完成句子。

-情境：Thelibraryisopenfrom9:00amto6:00pmeverydayexceptMonday.

-答案：

-Thelibraryisclosedon________.

5.重點(diǎn)題型五：綜合應(yīng)用

-題型：根據(jù)以下信息，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)展開(kāi)幕式的對(duì)話。

-信息：Theartshowopeningceremonyisat7:00pmonThursday.

-答案：

-A:Areyougoingtotheartshowopeningceremony?

-B:Yes,Iwouldn'tmissitfortheworld.Itstartsat7:00pmonThursday.

1.句型轉(zhuǎn)換

-這類(lèi)題型的目的是讓學(xué)生熟練掌握句型的不同形式，從一般疑問(wèn)句到陳述句的轉(zhuǎn)換可以幫助學(xué)生理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)的正確使用。

2.對(duì)話填空

-通過(guò)填空練習(xí)，學(xué)生可以在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)間詞匯，增強(qiáng)他們對(duì)詞匯的記憶和理解，同時(shí)練習(xí)句子的流暢性。

3.句型應(yīng)用

-這個(gè)題型要求學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)的句型，編寫(xiě)對(duì)話不僅考察了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還考察了他們對(duì)語(yǔ)境的理解和運(yùn)用能力。

4.時(shí)間表達(dá)

-這類(lèi)題目主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解，包括具體時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段以及日歷日期的正確使用。

5.綜合應(yīng)用

-綜合應(yīng)用題型要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融入到更復(fù)雜的對(duì)話中，這不僅考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解，還考察了他們的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekend

-核心句型：Whenis...?It'son...

-關(guān)鍵詞：

-artshow

-time

-date

-重點(diǎn)句：

-TheartshowisonMonday.

-Whenistheschoolsportsday?It'sonnextFrida