2024-2025學(xué)年中職生環(huán)境保護(hù)也是安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生環(huán)境保護(hù)也是安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生環(huán)境保護(hù)也是安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：中職生環(huán)境保護(hù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立綠色生活的理念。

2.掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法，能夠?qū)Νh(huán)境問題進(jìn)行初步分析和判斷。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力，能夠共同參與環(huán)保活動(dòng)并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際環(huán)境問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：中職生在學(xué)校學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于環(huán)境問題有初步的了解，例如氣候變化、水資源污染等。他們可能已經(jīng)參與過一些環(huán)?；顒?dòng)，具備一定的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職生普遍對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程更感興趣，他們善于動(dòng)手操作，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能在理論知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)方面有所欠缺。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)課程時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的環(huán)境問題難以理解，從而影響學(xué)習(xí)效果。此外，他們可能缺乏對(duì)于環(huán)境問題的深入思考和判斷能力，需要通過課程學(xué)習(xí)來提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、環(huán)保宣傳冊(cè)、實(shí)物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、環(huán)保主題的在線資源庫。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、PPT課件、在線互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)地考察等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。它是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染和生態(tài)保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保案例集：提供一系列環(huán)境保護(hù)的案例，包括國內(nèi)外的成功案例和失敗案例，讓學(xué)生通過閱讀案例，了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情況。

b.環(huán)保法規(guī)集：整理與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)和執(zhí)行情況。

c.環(huán)保技術(shù)介紹：介紹一些環(huán)保technologiesandtechniques，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

d.環(huán)保主題活動(dòng)：提供一些環(huán)保主題的活動(dòng)，如地球日、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生了解并參與這些活動(dòng)。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生閱讀環(huán)保案例集，選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入研究，了解案例的背景、解決問題的方法以及取得的效果，通過寫一篇讀后感或研究報(bào)告的形式進(jìn)行展示。

b.讓學(xué)生了解環(huán)保法規(guī)，選擇一個(gè)感興趣的法規(guī)進(jìn)行研究，了解法規(guī)的內(nèi)容、制定背景以及實(shí)施情況，通過寫一篇介紹或評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行展示。

c.讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)，選擇一個(gè)感興趣的技術(shù)進(jìn)行研究，了解技術(shù)的基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及效果，通過寫一篇介紹或評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行展示。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保主題活動(dòng)，了解活動(dòng)的目的、內(nèi)容以及自己的參與感受，通過寫一篇活動(dòng)報(bào)告或心得的形式進(jìn)行展示。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，列舉三種日常生活中的環(huán)保行為，并說明其環(huán)保意義。

答案示例：使用布袋代替塑料袋購物、關(guān)燈節(jié)水、分類垃圾。

2.分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保案例，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

答案示例：案例中成功經(jīng)驗(yàn)為加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高民眾環(huán)保意識(shí)；啟示為政府、企業(yè)和民眾共同參與環(huán)保，形成合力。

3.討論本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保法規(guī)，分析其在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

答案示例：環(huán)保法規(guī)在實(shí)際中的應(yīng)用表現(xiàn)為對(duì)企業(yè)進(jìn)行環(huán)保監(jiān)管，對(duì)違法企業(yè)進(jìn)行處罰；效果為促使企業(yè)改善生產(chǎn)方式，減少環(huán)境污染。

4.根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案示例：活動(dòng)主題為“綠色出行，從我做起”。內(nèi)容包括宣傳低碳出行、組織徒步活動(dòng)、分享環(huán)保出行經(jīng)驗(yàn)。形式為講座、實(shí)踐活動(dòng)等。預(yù)期效果為提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色出行習(xí)慣。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法。

答案示例：環(huán)境保護(hù)是人類生存和發(fā)展的重要保障，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與環(huán)保，從自身做起，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)定義：

-人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題

-協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系

-保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱

②環(huán)境問題的類型與影響：

-環(huán)境污染

-生態(tài)破壞

-氣候變化

-資源枯竭

③環(huán)境保護(hù)的措施與方法：

-環(huán)保宣傳教育

-法律法規(guī)的制定與執(zhí)行

-環(huán)保技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用

-公眾參與與行動(dòng)

④環(huán)保行動(dòng)實(shí)例：

-垃圾分類

-節(jié)能減排

-綠色出行

-植樹造林

⑤環(huán)保責(zé)任與使命：

-政府監(jiān)管與企業(yè)自律

-社