2024-2025學(xué)年高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中生物第2章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》第2節(jié)《通過激素的調(diào)節(jié)》教案，新人教版必修3。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.激素的概念、特點及分類；

2.激素的分泌、運輸和作用機制；

3.常見激素的生理功能及其調(diào)節(jié)過程，如生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素等；

4.激素分泌的調(diào)節(jié)因素，如神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等；

5.激素失調(diào)引起的疾病及其治療方法。二、核心素養(yǎng)目標1.理解激素調(diào)節(jié)的基本原理，培養(yǎng)生命觀念和系統(tǒng)思維；

2.掌握激素的生理功能及其在人體內(nèi)的調(diào)節(jié)作用，提升科學(xué)探究能力；

3.分析激素分泌的調(diào)節(jié)機制，發(fā)展模型建構(gòu)和推理能力；

4.了解激素失調(diào)引起的疾病，增強健康意識和責(zé)任擔(dān)當；

5.通過探討激素研究在生物技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了細胞的基本功能、生物體的結(jié)構(gòu)層次以及神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理。此外，他們對于人體生理功能和調(diào)節(jié)機制也有一定的認識，為學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對生物學(xué)科有較高的興趣，尤其是與人體生理和健康相關(guān)的內(nèi)容。他們在邏輯思維、觀察分析和探究能力方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過圖表、模型等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）激素種類繁多，生理功能復(fù)雜，難以區(qū)分和記憶；（2）激素分泌的調(diào)節(jié)機制抽象，難以理解；（3）激素失調(diào)引起的疾病及其治療方法涉及大量知識點，學(xué)習(xí)難度較大；（4）部分學(xué)生對生物學(xué)名詞和概念的理解和運用存在困難。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)習(xí)者分析，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解激素的基本概念、特點及分類、激素分泌的調(diào)節(jié)機制等抽象知識點時，采用講授法，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握知識。

（2）討論法：針對激素的生理功能、激素失調(diào)引起的疾病等主題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例研究：選擇典型的激素失調(diào)疾病案例，引導(dǎo)學(xué)生分析病因、探討治療方法，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以研究項目的方式進行學(xué)習(xí)，如“探討某種激素在生長發(fā)育中的作用”，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的激素，通過表演展示激素在人體內(nèi)的作用過程，增強課堂趣味性，幫助學(xué)生形象地理解激素的功能。

（2）實驗：組織學(xué)生進行激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實驗，如觀察甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。

（3）游戲：設(shè)計“激素大作戰(zhàn)”等互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固激素知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示激素的結(jié)構(gòu)、功能、調(diào)節(jié)機制等核心知識點，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放激素調(diào)節(jié)相關(guān)的科普視頻，如激素分泌的動態(tài)過程、激素失調(diào)疾病的介紹，豐富學(xué)生的視覺體驗，加深對知識點的理解。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如激素知識問答、案例分析等，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

（4）實物模型：展示激素分子結(jié)構(gòu)模型、人體生理結(jié)構(gòu)模型等，增強學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的直觀認識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道激素是什么嗎？它們在人體中起著什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于激素調(diào)節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受激素調(diào)節(jié)的奧秘。

簡短介紹激素的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.激素基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解激素的基本概念、分類和作用機制。

過程：

講解激素的定義，包括其主要分類和作用原理。

詳細介紹激素的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解激素在人體內(nèi)的實際應(yīng)用和作用。

3.激素案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解激素的生理功能和失調(diào)引起的疾病。

過程：

選擇幾個典型的激素失調(diào)疾病案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和治療方法，讓學(xué)生全面了解激素的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用激素知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論激素研究的發(fā)展方向及其在生物技術(shù)中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與激素相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對激素調(diào)節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括激素的基本概念、分類、作用機制以及案例分析等。

強調(diào)激素在人體生理活動中的關(guān)鍵作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和研究激素調(diào)節(jié)的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.激素的概念與分類

-激素是由內(nèi)分泌腺或組織細胞分泌，具有調(diào)節(jié)生物體生理功能的一類生物活性物質(zhì)。

-激素可分為蛋白質(zhì)類、多肽類、氨基酸類、類固醇類等。

2.激素的分泌、運輸與作用機制

-激素的分泌：內(nèi)分泌腺或組織細胞合成激素，并通過分泌進入血液或淋巴系統(tǒng)。

-激素的運輸：激素通過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑毎?/p>

-激素的作用機制：激素與靶細胞上的特定受體結(jié)合，引發(fā)細胞內(nèi)一系列生物化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生生理效應(yīng)。

3.常見激素的生理功能及其調(diào)節(jié)過程

-生長激素：調(diào)節(jié)生長發(fā)育，促進蛋白質(zhì)合成和骨骼生長。

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

-胰島素：降低血糖，促進糖原、脂肪和蛋白質(zhì)合成。

-性激素：促進性器官發(fā)育和第二性征的形成，調(diào)節(jié)生殖功能。

4.激素分泌的調(diào)節(jié)因素

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，影響內(nèi)分泌腺的激素分泌。

-體液調(diào)節(jié)：激素分泌受到體內(nèi)液體環(huán)境（如離子濃度、pH值等）的影響。

-反饋調(diào)節(jié)：激素分泌受到其本身濃度或生理效應(yīng)的調(diào)節(jié)。

5.激素失調(diào)引起的疾病及其治療方法

-生長激素分泌不足：侏儒癥，治療方法為補充生長激素。

-甲狀腺激素分泌不足：甲狀腺功能減退癥，治療方法為補充甲狀腺激素。

-胰島素分泌不足：糖尿病，治療方法為注射胰島素或使用降糖藥物。

-性激素分泌不足或過多：影響生殖系統(tǒng)和第二性征，治療方法為激素替代治療或調(diào)整激素水平。

6.激素研究在生物技術(shù)中的應(yīng)用

-激素類似物的開發(fā)：用于治療激素分泌不足或過多的疾病。

-基因工程生產(chǎn)激素：提高激素產(chǎn)量，降低生產(chǎn)成本。

-激素檢測技術(shù)：用于診斷激素相關(guān)疾病，指導(dǎo)臨床治療。

本章節(jié)知識點梳理涵蓋了教材中關(guān)于激素調(diào)節(jié)的基本概念、分類、生理功能、調(diào)節(jié)機制、激素失調(diào)疾病及治療方法等方面的內(nèi)容。希望通過對知識點的梳理，幫助學(xué)生更好地掌握激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，為實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、提出疑問、互動交流等。

-學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識點的理解和掌握情況，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)來判斷。

2.小組討論成果展示：

-各小組對激素相關(guān)主題的討論成果，包括對案例分析的深度和廣度。

-展示時的邏輯性、條理性和表達能力，以及組內(nèi)成員的協(xié)作程度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對知識點的掌握程度。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文或報告，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)的深度、廣度以及創(chuàng)新性，評價學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價。

-對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議，鼓勵學(xué)生持續(xù)進步。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素知識，分析以下案例：

某患者出現(xiàn)多飲、多尿、體重減輕等癥狀，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血糖水平升高。請推測該患者可能患有的疾病，并說明診斷依據(jù)。

2.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素知識，描述生長激素在人體生長發(fā)育中的作用機制。

3.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素知識，分析甲狀腺激素對人體的新陳代謝有哪些影響。

4.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素知識，解釋胰島素如何降低血糖水平。

5.請結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素知識，探討性激素在人體生殖系統(tǒng)中的作用。教學(xué)反思在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片或視頻，成功地引起了學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生們對激素調(diào)節(jié)的奧秘表現(xiàn)出了極大的好奇心，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我采用了講授法，系統(tǒng)地講解了激素的基本概念、分類和作用機制。通過使用圖表或示意圖，幫助學(xué)生更好地理解了激素的組成部分和功能。通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解了激素在人體內(nèi)的實際應(yīng)用和作用。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的激素失調(diào)疾病案例進行分析，讓學(xué)生深入了解激素的生理功能和失調(diào)引起的疾病。通過詳細介紹每個案例的背景、特點和治療方法，讓學(xué)生全面了解激素的多樣性和復(fù)雜性。同時，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用激素知識解決實際問題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們分組討論了與激素相關(guān)的主題，并提出了自己的觀點和解決方案。這展示了學(xué)生們在合作能力和解決問題能力方面的進步。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的討論成果，并接受了其他學(xué)生和教師的提問和點評。這鍛煉了學(xué)生的表達能力，也加深了全班對激素調(diào)節(jié)的認識和理解。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了激素調(diào)節(jié)的重要性和意義。我鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和研究激素調(diào)節(jié)的奧秘，并布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于激素調(diào)節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我會更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠成為一名更好的教師，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計2.常見激素的生理功能及其調(diào)節(jié)過程

3.激素分泌的調(diào)節(jié)因素

4.激素失調(diào)引起的疾病及其治療方法

5.激素研究在生物技術(shù)中的應(yīng)用

板書設(shè)計如下：

1.激素調(diào)節(jié)概述

-激素的概念

-激素的分類

-激素的作用機制

2.常見激素的生理功能

-生長激素：調(diào)節(jié)生長發(fā)育

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝、生長發(fā)育

-胰島素：降低血糖，促進糖原、脂肪和蛋白質(zhì)合成

-性激素：促