部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

小狗學(xué)叫*14讀書指導(dǎo)

《總也倒不了的老屋》寫老屋老了，準(zhǔn)備倒下，在小貓、老母雞、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒有倒下，幫助他們滿足了心愿。

《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后發(fā)生了神奇的變化，胡子一點(diǎn)一點(diǎn)變長(zhǎng)，被剪下一段放風(fēng)箏、當(dāng)繩子的故事。這兩篇童話在故事情節(jié)上都有什么共同的特點(diǎn)？對(duì)比發(fā)現(xiàn)1.情節(jié)反復(fù)。2.結(jié)局令人感到意外。3.故事里的動(dòng)植物都會(huì)說話。……

閱讀這兩篇文章的時(shí)候我們用了什么樣的方法進(jìn)行預(yù)測(cè)？談一談你的收獲?？梢酝ㄟ^題目、插圖、故事內(nèi)容和童話反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)；預(yù)測(cè)要有一定的依據(jù)；把預(yù)測(cè)的內(nèi)容寫在故事旁邊；將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較；在讀到故事的實(shí)際內(nèi)容時(shí)，要及時(shí)修改自己的想法。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。3.想一想：小狗為什么不會(huì)叫呢？干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪壓根擔(dān)保差不多默模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清干嗎

討厭發(fā)怒

批評(píng)來(lái)訪

壓根擔(dān)保差不多默

模仿中彈發(fā)瘋汪汪

搞不清我會(huì)認(rèn)嗎（

má

）在嗎（

ma）好嗎干嗎多音字例句你在干嗎（má）呀?安靜一點(diǎn)可以（ma）嗎?壓（yà）壓根兒（yā）壓力壓迫辨析在“壓根兒”一詞中讀yà，其余情況一般讀yā。彈（dàn）子彈槍林彈雨（tán）彈琴?gòu)椕藁ɡ溥@顆橡膠子彈（dàn）打到墻上后又反彈（tán）了回來(lái)。中（zhòng）打中中彈（zhōng）中間中國(guó)例句我瞄準(zhǔn)靶子的中（zhōng）心射擊，一下就打中（zhòng）了靶心。擔(dān)（dān）負(fù)擔(dān)擔(dān)心（dàn）重?fù)?dān)扁擔(dān)例句他能力突出，敢挑重?fù)?dān)（dàn），即使再艱巨的工作，他也勇于擔(dān)（dān）當(dāng)。叼骨頭嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差默模中彈瘋汪搞自由閱讀第一至九自然段。猜想：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？示例:這是一條不會(huì)叫的小狗。因?yàn)椴粫?huì)叫，其他動(dòng)物總是嘲笑它，所以它自卑且失落。。你怎么不叫？我不會(huì)……我是外來(lái)的……這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？干嗎要叫？好奇、質(zhì)疑、批評(píng)委屈、可憐、無(wú)奈為什么要學(xué)叫？遇到了誰(shuí)學(xué)了什么怎么學(xué)的結(jié)果

再讀課文，找一找不會(huì)叫的狗遇到了誰(shuí)，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？說一說：這部分講的是什么內(nèi)容？

熱心地教

學(xué)叫，

努力練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了，可是受到了

的嘲笑。小公雞小狗小狗狐貍☆自讀課文第10～24自然段為什么要學(xué)叫？狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪贰鼈儼滋旖械亩?，但晚上也叫?/p>

遇到了誰(shuí)小公雞學(xué)了什么“喔喔”叫怎么學(xué)的天天練，從早到晚結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛?lái)

再讀課文，找一找不會(huì)叫的狗遇到了誰(shuí)，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？

說一說：這部分又講了什么內(nèi)容？杜鵑

小狗，主動(dòng)教它學(xué)叫。小狗學(xué)會(huì)了咕咕叫之后差點(diǎn)被

打中，于是它開始跑啊跑啊……獵人同情、關(guān)心我發(fā)現(xiàn)這與前面的情節(jié)是相似的。☆自讀課文第25～37自然段為什么要學(xué)叫？狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪贰鼈儼滋旖械亩?，但晚上也叫?/p>

遇到了誰(shuí)小公雞杜鵑學(xué)了什么“喔喔”叫“咕咕”叫怎么學(xué)的天天練，從早到晚那天試了，二三天又試結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛?lái)獵人連開了兩槍

再讀課文，找一找不會(huì)叫的狗遇到了誰(shuí)，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？耐人尋味、引發(fā)思考

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗把腿就跑。它很詫異:那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍!

狗跑啊，跑啊……預(yù)測(cè):小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？課文中的三個(gè)結(jié)局都是不完整的。請(qǐng)你一邊讀一邊思考：每個(gè)結(jié)局可能會(huì)是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一個(gè)結(jié)局預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么，也可以選兩個(gè)或者全選。第一種結(jié)局預(yù)測(cè)①：小狗向小母牛學(xué)習(xí)叫聲，被牧場(chǎng)主趕走了。因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容都是這樣的。預(yù)測(cè)②：小狗再也不想學(xué)習(xí)如何叫了。第二種結(jié)局

預(yù)測(cè)①：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話，居然學(xué)會(huì)了人話，和人生活在一起。

預(yù)測(cè)②：小狗不想學(xué)農(nóng)民說話，農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它，讓它看家。因?yàn)樯钪卸际沁@樣的。第三種結(jié)局預(yù)測(cè)①:小狗學(xué)會(huì)了汪汪叫，終于沒有人再嘲笑它不會(huì)叫了。預(yù)測(cè)②:小狗學(xué)了這聲音也會(huì)有危險(xiǎn)，就沒有學(xué)。結(jié)局是：小狗被人收留，開始管理牧場(chǎng)，因?yàn)樗！罢Z(yǔ)”。這種結(jié)局是我們依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)得來(lái)的。想一想和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同之處？

不會(huì)叫的狗的奇遇故事結(jié)束了，你有什么話要對(duì)小狗說嗎?小狗，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要一味地模仿別人，要學(xué)會(huì)做真正的自己。趣味游戲·雁南飛嗎怒批壓厭默模訪仿小狗不會(huì)叫→被其他動(dòng)物嘲笑小狗學(xué)叫向公雞學(xué)叫→被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)叫→差點(diǎn)兒被獵人打中三種結(jié)局遇到小母牛遇到農(nóng)民聽見“汪汪”的叫聲

這篇童話寫了一只不會(huì)叫的狗來(lái)到一個(gè)沒有狗的國(guó)家，因?yàn)楸黄渌麆?dòng)物嘲笑不會(huì)叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻給自己帶來(lái)了麻煩的故事。文章一共有三種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測(cè)的空間。小狗學(xué)叫引入新課“站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍?？匆娚怂徒?，看見主人把尾搖?！蹦阒肋@是哪種小動(dòng)物嗎？你知道它的叫聲是怎樣的嗎？沒錯(cuò)，這就是會(huì)汪汪叫的小狗，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于不會(huì)叫的小狗的故事吧！字詞識(shí)讀嗎組詞：干嗎má討組詞：討厭討好自討苦吃tǎo厭組詞：厭惡厭煩貪得無(wú)厭yàn字詞識(shí)讀批組詞：批評(píng)橫批pī訪組詞：訪問采訪訪親問友fǎnɡ怒組詞：發(fā)怒憤怒怒氣沖沖nù字詞識(shí)讀壓組詞：壓根兒yà差組詞：差不多

一毫不差chà擔(dān)組詞：承擔(dān)

負(fù)擔(dān)dān字詞識(shí)讀模組詞：模型模特模仿mó中組詞：中獎(jiǎng)中毒百發(fā)百中zhònɡ默組詞：沉默默讀默寫mòdàn彈組詞：子彈彈藥字詞識(shí)讀汪組詞：汪汪叫一汪水汪洋大海wānɡ搞組詞：搞好搞錯(cuò)ɡǎo瘋組詞：瘋狂發(fā)瘋裝瘋賣傻fēnɡ孤零零：非常孤獨(dú)，落寞。討厭：厭惡，不喜歡。訪問：拜訪，有目的地探望。壓根兒：根本的意思。憐憫：對(duì)不幸或遭受痛苦的人表示同情。字詞識(shí)讀百發(fā)百中：指射箭技術(shù)高明，每次都能命中目標(biāo)。比喻料事準(zhǔn)確，算計(jì)高明或做事有充分把握絕不落空。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑的事，笑得不能抑制。字詞識(shí)讀放學(xué)路上，我看到一位老人（

）地坐在路旁的長(zhǎng)椅上，衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖，我的心中不由對(duì)他產(chǎn)生了（

）之情。孤零零憐憫字詞識(shí)讀字詞識(shí)讀討厭---厭惡特別---特殊觀察---察看滑稽---有趣討厭---喜歡特別---普通容易---困難近義詞反義詞索性---干脆逼真---真切安詳---慌張多音字壓y?。▔毫Γ﹜à（壓根兒）我壓（yà）根兒不知道這次考試給他造成了這么大的壓（y?。┝?。盡jǐn（盡管）jìn（盡力）盡（jǐn）管這次考試我的成績(jī)不理想，但是我已經(jīng)盡（jìn）力了。中zhōnɡ（中間）zhònɡ（中意）在那堆玩具中（zhōnɡ）間，我發(fā)現(xiàn)了自己中（zhònɡ）意很久的毛絨熊。字詞識(shí)讀肥E家PPT打開電視機(jī)肥E家PPT討厭的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT指射箭技術(shù)高明的成語(yǔ)是？肥E家PPT肥E家PPT索性的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT寫出ānxiáng肥E家PPT肥E家PPT逼真的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT課文解讀

1.課文主要寫了什么？課文主要寫了一只小狗因?yàn)椴粫?huì)叫遭到別人的批評(píng)，于是小狗先后學(xué)公雞叫，學(xué)杜鵑叫，因?yàn)閮纱螌W(xué)叫它經(jīng)歷了兩次遇險(xiǎn)。最后課文給出了小狗的三種不同結(jié)局的情境，啟發(fā)我們?nèi)ヮA(yù)測(cè)小狗的結(jié)局。課文解讀

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-9自然段）：從前有一條不會(huì)叫的狗到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家，因?yàn)椴粫?huì)叫，受到了人們的批評(píng)。第二部分（第10-24自然段）：這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三部分（第25-37自然段）：這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人的子彈射殺。第四部分（第38-52自然段）：分別描寫了小狗可能出現(xiàn)的三種結(jié)局的情境。課文解讀四個(gè)“不會(huì)”具體點(diǎn)明小狗“不會(huì)叫”的特點(diǎn)。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。課文解讀小狗來(lái)到?jīng)]有狗的國(guó)家，其他人怎么看待這只不會(huì)叫的小狗？請(qǐng)你找到表明它們態(tài)度的語(yǔ)句讀一讀。

批評(píng)的態(tài)度，它們認(rèn)為小狗不會(huì)叫是一種很大的缺陷。課文解讀“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。”“可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的?！闭n文解讀仔細(xì)閱讀10-24自然段，說說小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？小公雞對(duì)小狗關(guān)心、熱心并且誠(chéng)心誠(chéng)意地教小狗，小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。課文解讀從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。勤奮、刻苦。小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？課文解讀仔細(xì)閱讀25-37自然段，說說杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是憐憫，同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫，結(jié)果小狗學(xué)會(huì)之后卻遭到獵人的射殺。課文解讀課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測(cè)的是否一致。課文解讀第一種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>

“你去哪兒??？”“我不知道?！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩?！?/p>

“唉，青草不能醫(yī)治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不會(huì)叫?！?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……課文解讀第二種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民。……

課文解讀第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。

“汪，汪……”……課文解讀文中的小狗給你留下了怎樣的印象？①不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；②勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；③有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。課文解讀小狗分別向誰(shuí)學(xué)習(xí)了叫聲？它學(xué)得怎么樣？結(jié)果怎樣？小狗先向小公雞學(xué)了叫聲，又向杜鵑學(xué)了叫聲，它學(xué)得很刻苦，但是它學(xué)會(huì)公雞叫后被狐貍嘲笑，學(xué)會(huì)杜鵑叫后差點(diǎn)被獵人射殺。課文解讀童話中的擬人化手法在童話中賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情、行動(dòng)、語(yǔ)言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫活了它們的性格特點(diǎn)。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來(lái)的特點(diǎn)，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。運(yùn)用：課文解讀課文解讀小狗學(xué)叫不會(huì)叫——受批評(píng)學(xué)小公雞