部編版三年級語文上冊第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

小狗學(xué)叫*14讀書指導(dǎo)

《總也倒不了的老屋》寫老屋老了，準備倒下，在小貓、老母雞、小蜘蛛的請求下沒有倒下，幫助他們滿足了心愿。

《胡蘿卜先生的長胡子》寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后發(fā)生了神奇的變化，胡子一點一點變長，被剪下一段放風(fēng)箏、當繩子的故事。這兩篇童話在故事情節(jié)上都有什么共同的特點？對比發(fā)現(xiàn)1.情節(jié)反復(fù)。2.結(jié)局令人感到意外。3.故事里的動植物都會說話。……

閱讀這兩篇文章的時候我們用了什么樣的方法進行預(yù)測？談一談你的收獲?？梢酝ㄟ^題目、插圖、故事內(nèi)容和童話反復(fù)的特點進行預(yù)測；預(yù)測要有一定的依據(jù)；把預(yù)測的內(nèi)容寫在故事旁邊；將自己的預(yù)測與原文進行比較；在讀到故事的實際內(nèi)容時，要及時修改自己的想法。1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。2.一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容。3.想一想：小狗為什么不會叫呢？干嗎討厭發(fā)怒批評來訪壓根擔(dān)保差不多默模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清干嗎

討厭發(fā)怒

批評來訪

壓根擔(dān)保差不多默

模仿中彈發(fā)瘋汪汪

搞不清我會認嗎（

má

）在嗎（

ma）好嗎干嗎多音字例句你在干嗎（má）呀?安靜一點可以（ma）嗎?壓（yà）壓根兒（yā）壓力壓迫辨析在“壓根兒”一詞中讀yà，其余情況一般讀yā。彈（dàn）子彈槍林彈雨（tán）彈琴彈棉花例句這顆橡膠子彈（dàn）打到墻上后又反彈（tán）了回來。中（zhòng）打中中彈（zhōng）中間中國例句我瞄準靶子的中（zhōng）心射擊，一下就打中（zhòng）了靶心。擔(dān)（dān）負擔(dān)擔(dān)心（dàn）重擔(dān)扁擔(dān)例句他能力突出，敢挑重擔(dān)（dàn），即使再艱巨的工作，他也勇于擔(dān)（dān）當。叼骨頭嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差默模中彈瘋汪搞自由閱讀第一至九自然段。猜想：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？示例:這是一條不會叫的小狗。因為不會叫，其他動物總是嘲笑它，所以它自卑且失落。。你怎么不叫？我不會……我是外來的……這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嗎要叫？好奇、質(zhì)疑、批評委屈、可憐、無奈為什么要學(xué)叫？遇到了誰學(xué)了什么怎么學(xué)的結(jié)果

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？說一說：這部分講的是什么內(nèi)容？

熱心地教

學(xué)叫，

努力練習(xí)，終于學(xué)會了，可是受到了

的嘲笑。小公雞小狗小狗狐貍☆自讀課文第10～24自然段為什么要學(xué)叫？狗會叫，因為它們是狗……它們白天叫的多，但晚上也叫。

遇到了誰小公雞學(xué)了什么“喔喔”叫怎么學(xué)的天天練，從早到晚結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛?/p>

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？

說一說：這部分又講了什么內(nèi)容？杜鵑

小狗，主動教它學(xué)叫。小狗學(xué)會了咕咕叫之后差點被

打中，于是它開始跑啊跑啊……獵人同情、關(guān)心我發(fā)現(xiàn)這與前面的情節(jié)是相似的?！钭宰x課文第25～37自然段為什么要學(xué)叫？狗會叫，因為它們是狗……它們白天叫的多，但晚上也叫。

遇到了誰小公雞杜鵑學(xué)了什么“喔喔”叫“咕咕”叫怎么學(xué)的天天練，從早到晚那天試了，二三天又試結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛慝C人連開了兩槍

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學(xué)了什么？怎么學(xué)的？結(jié)果怎么樣？耐人尋味、引發(fā)思考

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗把腿就跑。它很詫異:那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍!

狗跑啊，跑啊……預(yù)測:小狗會有怎樣的結(jié)局？課文中的三個結(jié)局都是不完整的。請你一邊讀一邊思考：每個結(jié)局可能會是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一個結(jié)局預(yù)測后面會發(fā)生什么，也可以選兩個或者全選。第一種結(jié)局預(yù)測①：小狗向小母牛學(xué)習(xí)叫聲，被牧場主趕走了。因為前面的內(nèi)容都是這樣的。預(yù)測②：小狗再也不想學(xué)習(xí)如何叫了。第二種結(jié)局

預(yù)測①：小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話，居然學(xué)會了人話，和人生活在一起。

預(yù)測②：小狗不想學(xué)農(nóng)民說話，農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它，讓它看家。因為生活中都是這樣的。第三種結(jié)局預(yù)測①:小狗學(xué)會了汪汪叫，終于沒有人再嘲笑它不會叫了。預(yù)測②:小狗學(xué)了這聲音也會有危險，就沒有學(xué)。結(jié)局是：小狗被人收留，開始管理牧場，因為它懂?！罢Z”。這種結(jié)局是我們依據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測得來的。想一想和自己的預(yù)測有哪些相同和不同之處？

不會叫的狗的奇遇故事結(jié)束了，你有什么話要對小狗說嗎?小狗，每個人都有自己的特點，不要一味地模仿別人，要學(xué)會做真正的自己。趣味游戲·雁南飛嗎怒批壓厭默模訪仿小狗不會叫→被其他動物嘲笑小狗學(xué)叫向公雞學(xué)叫→被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)叫→差點兒被獵人打中三種結(jié)局遇到小母牛遇到農(nóng)民聽見“汪汪”的叫聲

這篇童話寫了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，因為被其他動物嘲笑不會叫而向小公雞、杜鵑學(xué)叫，卻給自己帶來了麻煩的故事。文章一共有三種結(jié)局，給讀者留下了預(yù)測的空間。小狗學(xué)叫引入新課“站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍?？匆娚怂徒?，看見主人把尾搖。”你知道這是哪種小動物嗎？你知道它的叫聲是怎樣的嗎？沒錯，這就是會汪汪叫的小狗，今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于不會叫的小狗的故事吧！字詞識讀嗎組詞：干嗎má討組詞：討厭討好自討苦吃tǎo厭組詞：厭惡厭煩貪得無厭yàn字詞識讀批組詞：批評橫批pī訪組詞：訪問采訪訪親問友fǎnɡ怒組詞：發(fā)怒憤怒怒氣沖沖nù字詞識讀壓組詞：壓根兒yà差組詞：差不多

一毫不差chà擔(dān)組詞：承擔(dān)

負擔(dān)dān字詞識讀模組詞：模型模特模仿mó中組詞：中獎中毒百發(fā)百中zhònɡ默組詞：沉默默讀默寫mòdàn彈組詞：子彈彈藥字詞識讀汪組詞：汪汪叫一汪水汪洋大海wānɡ搞組詞：搞好搞錯ɡǎo瘋組詞：瘋狂發(fā)瘋裝瘋賣傻fēnɡ孤零零：非常孤獨，落寞。討厭：厭惡，不喜歡。訪問：拜訪，有目的地探望。壓根兒：根本的意思。憐憫：對不幸或遭受痛苦的人表示同情。字詞識讀百發(fā)百中：指射箭技術(shù)高明，每次都能命中目標。比喻料事準確，算計高明或做事有充分把握絕不落空。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑的事，笑得不能抑制。字詞識讀放學(xué)路上，我看到一位老人（

）地坐在路旁的長椅上，衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖，我的心中不由對他產(chǎn)生了（

）之情。孤零零憐憫字詞識讀字詞識讀討厭---厭惡特別---特殊觀察---察看滑稽---有趣討厭---喜歡特別---普通容易---困難近義詞反義詞索性---干脆逼真---真切安詳---慌張多音字壓yā（壓力）yà（壓根兒）我壓（yà）根兒不知道這次考試給他造成了這么大的壓（y?。┝?。盡jǐn（盡管）jìn（盡力）盡（jǐn）管這次考試我的成績不理想，但是我已經(jīng)盡（jìn）力了。中zhōnɡ（中間）zhònɡ（中意）在那堆玩具中（zhōnɡ）間，我發(fā)現(xiàn)了自己中（zhònɡ）意很久的毛絨熊。字詞識讀肥E家PPT打開電視機肥E家PPT討厭的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT指射箭技術(shù)高明的成語是？肥E家PPT肥E家PPT索性的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT寫出ānxiáng肥E家PPT肥E家PPT逼真的近義詞是？肥E家PPT肥E家PPT課文解讀

1.課文主要寫了什么？課文主要寫了一只小狗因為不會叫遭到別人的批評，于是小狗先后學(xué)公雞叫，學(xué)杜鵑叫，因為兩次學(xué)叫它經(jīng)歷了兩次遇險。最后課文給出了小狗的三種不同結(jié)局的情境，啟發(fā)我們?nèi)ヮA(yù)測小狗的結(jié)局。課文解讀

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-9自然段）：從前有一條不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，因為不會叫，受到了人們的批評。第二部分（第10-24自然段）：這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三部分（第25-37自然段）：這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點被獵人的子彈射殺。第四部分（第38-52自然段）：分別描寫了小狗可能出現(xiàn)的三種結(jié)局的情境。課文解讀四個“不會”具體點明小狗“不會叫”的特點。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。課文解讀小狗來到?jīng)]有狗的國家，其他人怎么看待這只不會叫的小狗？請你找到表明它們態(tài)度的語句讀一讀。

批評的態(tài)度，它們認為小狗不會叫是一種很大的缺陷。課文解讀“狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！薄翱赡阍趺蠢?？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的?！闭n文解讀仔細閱讀10-24自然段，說說小公雞對小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？小公雞對小狗關(guān)心、熱心并且誠心誠意地教小狗，小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。課文解讀從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。勤奮、刻苦。小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？課文解讀仔細閱讀25-37自然段，說說杜鵑對小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？杜鵑對小狗的態(tài)度是憐憫，同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫，結(jié)果小狗學(xué)會之后卻遭到獵人的射殺。課文解讀課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測的是否一致。課文解讀第一種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>

“你去哪兒啊？”“我不知道?！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩。”

“唉，青草不能醫(yī)治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不會叫。”

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……課文解讀第二種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！?/p>

課文解讀第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”

這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”……課文解讀文中的小狗給你留下了怎樣的印象？①不幸、可憐：它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；②勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；③有尊嚴、有追求、不甘人后：當發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。課文解讀小狗分別向誰學(xué)習(xí)了叫聲？它學(xué)得怎么樣？結(jié)果怎樣？小狗先向小公雞學(xué)了叫聲，又向杜鵑學(xué)了叫聲，它學(xué)得很刻苦，但是它學(xué)會公雞叫后被狐貍嘲笑，學(xué)會杜鵑叫后差點被獵人射殺。課文解讀童話中的擬人化手法在童話中賦予動物、植物等物體人的感情、行動、語言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫活了它們的性格特點。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來的特點，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。運用：課文解讀課文解讀小狗學(xué)叫不會叫——受批評學(xué)小公雞