幼兒握筆訓(xùn)練要點(diǎn)

幼兒握筆訓(xùn)練要點(diǎn)01

肌肉協(xié)調(diào)性練習(xí)在握筆書(shū)寫(xiě)之前要進(jìn)行肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒靈活地控制手指和運(yùn)用手指慣性，練習(xí)拇指、食指與中指配合和手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。如：發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性做一些小手運(yùn)動(dòng)操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料如：玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。其實(shí)在中小班就可以進(jìn)行這方面的練習(xí)，提前做好前書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備工作。發(fā)展手腕動(dòng)作在戶(hù)外活動(dòng)中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可在進(jìn)餐活動(dòng)中讓幼兒正確使用筷子進(jìn)餐，發(fā)展幼兒的手腕動(dòng)作。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作有很多，可以是專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)也可以是區(qū)域活動(dòng)中滲透，如：穿珠子、系鞋帶、畫(huà)畫(huà)、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。02

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣家長(zhǎng)及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)幼兒書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：①書(shū)寫(xiě)時(shí)正確的坐姿；②書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x；③正確的握筆姿勢(shì)；④眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等?？删幱變喝菀捉邮艿摹⒗世噬峡诘膬焊?，來(lái)督促幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：《握筆姿勢(shì)小兒歌》小朋友們要記牢，寫(xiě)字姿勢(shì)很重要。寫(xiě)字時(shí)，腳放平，頭不歪來(lái)身坐正。手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。胸離桌子一拳頭，寫(xiě)出字來(lái)真好看。03

認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具培養(yǎng)幼兒方向感，對(duì)上下、左右、中間、旁邊、正反面有明確的意念。認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的筆，以及這些筆的功能；認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)的本子，并以自身為中心辨別上、下、前、后、左、右。如：用活動(dòng)《小動(dòng)物住旅館》認(rèn)識(shí)田字格，（橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、左上格、右上格、左下格、右下格）。04

利用有趣的形式練習(xí)基本筆畫(huà)可以設(shè)計(jì)添畫(huà)《白米飯》《我給面包添芝麻》《小螞蟻》《向日葵》。用畫(huà)“人行橫道線(xiàn)”學(xué)寫(xiě)“一橫”，用畫(huà)“魚(yú)鉤”學(xué)寫(xiě)“豎鉤”，用畫(huà)“柵欄”學(xué)寫(xiě)“一豎”；用畫(huà)樹(shù)葉脈絡(luò)學(xué)寫(xiě)“撇、捺”，用畫(huà)樓梯學(xué)寫(xiě)“橫折”等。如：添畫(huà)樹(shù)葉脈絡(luò)的《紅樹(shù)葉》、添畫(huà)《小雪花》、添畫(huà)《魚(yú)骨頭》等。添畫(huà)傘柄《小花傘》等。用數(shù)字提示練習(xí)筆順如：你會(huì)左右畫(huà)線(xiàn)嗎？請(qǐng)你按魚(yú)骨頭上的箭頭和數(shù)字提示把魚(yú)骨頭畫(huà)出來(lái)等。虛線(xiàn)圖畫(huà)描實(shí)練習(xí)如：按需要畫(huà)出或復(fù)印出有虛線(xiàn)的圖畫(huà)，讓幼兒將虛線(xiàn)連成實(shí)線(xiàn)，以此讓幼兒練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)時(shí)的手部控制能力。前書(shū)寫(xiě)游戲如：連線(xiàn)游戲，起初是進(jìn)行點(diǎn)與點(diǎn)之間的連接，準(zhǔn)備好畫(huà)有許多小點(diǎn)的紙，請(qǐng)幼兒將這些點(diǎn)連接起來(lái)。初期可隨意連接，注意線(xiàn)條的流暢，而后按順序連接，逐步滲透一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。也可有目的地開(kāi)展一些“描畫(huà)游戲”“復(fù)印漢字”“開(kāi)汽車(chē)”“拼字”“砂紙描畫(huà)”等游戲，讓幼兒在有趣的描描寫(xiě)寫(xiě)的游戲中，既豐富了相關(guān)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)，又進(jìn)一步提高了注意力及手眼協(xié)調(diào)能力。有規(guī)限線(xiàn)段練習(xí)如：在有規(guī)限的地方畫(huà)點(diǎn)，畫(huà)線(xiàn)，控制筆畫(huà)的始末，以達(dá)到控制筆畫(huà)的目的，如：《直畫(huà)籬笆》《斜畫(huà)籬笆》等。畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)練習(xí)如：畫(huà)《小動(dòng)物釣魚(yú)》、《小雞和氣球》等，以訓(xùn)練幼兒較好的控制手腕、手指以及紙和筆。保持筆和線(xiàn)一同向前。05

了解漢字書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)則引導(dǎo)幼兒了解漢字書(shū)寫(xiě)的初步規(guī)則，中國(guó)的漢字講究平衡對(duì)稱(chēng)、筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)等法則。筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的基本材料，筆順是一個(gè)字先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，有一定的順序。間架結(jié)構(gòu)是指漢字筆畫(huà)的組合。我們認(rèn)為，應(yīng)該利用故事、游戲等形式引導(dǎo)幼兒了解書(shū)寫(xiě)的初步規(guī)則。如：為幼兒講述“日”的書(shū)寫(xiě)筆順時(shí)應(yīng)用有趣的方法，（先蓋房子：豎、橫折，再住人：橫，最后關(guān)上門(mén)：橫。）從而滲透筆畫(huà)筆順的意識(shí)。注意方式方法幼兒園書(shū)寫(xiě)教育不求多但求精，一旦開(kāi)始教幼兒寫(xiě)字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。游戲引導(dǎo)堅(jiān)持練習(xí)，習(xí)慣是在不斷的實(shí)踐中得以形成的。有目的地組織幼兒進(jìn)行阿拉伯?dāng)?shù)字、生活中常見(jiàn)筆劃，簡(jiǎn)單漢字等。但練習(xí)中對(duì)幼兒的要求切忌太高，應(yīng)