小老鼠上燈臺幼兒教案5篇

小老鼠上燈臺幼兒教案5篇小老鼠上燈臺幼兒教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、課件：小老鼠上燈臺。

2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個(gè)。

活動過程

（一）幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

（二）幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么？

教師將幼兒的回答唱出來。

3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

師：老師唱的好不好聽？那我現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！

（三）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕地走，小碎步。）

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

（四）幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"

1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請小朋友們來當(dāng)小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

教學(xué)反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

小老鼠上燈臺幼兒教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，并簡單的學(xué)唱歌曲。

2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。

活動準(zhǔn)備：

活動場地：將幼兒坐椅擺成雙半圓形。

頭飾若干（小老鼠頭飾每人一只、大胖貓一只）

活動過程：

1、觀看情景圖片（小老鼠上燈臺），引起幼兒的興趣。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上燈臺的？

（2）輕輕的走還是重重的走？

3、請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子。（用腳尖輕輕的走）

4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，在音樂的伴奏下，幼兒感知音樂的強(qiáng)弱。

5、玩貓和老鼠的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂。

由配班老師來彈音樂。如果聲音小小的，就是小老鼠來偷油吃了。所以要輕輕的走，如果聲音變大了，就是大胖貓出來了，小老鼠要趕快逃回洞里。

6、幼兒聽音樂學(xué)小老鼠出活動室。

目標(biāo)：

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

3、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

準(zhǔn)備：小老鼠頭飾、圖片、flash

過程：

（一）出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、出示小老鼠的頭飾

誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！

小朋友來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

2、出示四張圖片

這是一個(gè)晚上，主人家的油燈亮了。

誰出來了？（動作：安靜地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

后來誰來了？

最后怎么樣了？小老鼠最后滾下來的時(shí)候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。??！好香呀！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。?。≌婧贸匝?！真香啊！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

3、欣賞flash

好看嗎？好玩嗎？

（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

（三）用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

1、教師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強(qiáng)弱。

（四）在游戲中學(xué)唱，體驗(yàn)愉快的情緒。

“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。

1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

2、請個(gè)別幼兒來做貓，當(dāng)唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強(qiáng)弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

（五）在游戲中結(jié)束活動。

小老鼠上燈臺幼兒教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。

2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

【活動重難點(diǎn)】

1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。

2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

【活動準(zhǔn)備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？

三、童謠游戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。

2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？

3、先請個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結(jié)束活動。

師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉著喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又?jǐn)[尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一只花貓撲過來。

小老鼠上燈臺幼兒教案篇4

活動目標(biāo)：

1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習(xí)用自然聲音演唱歌曲。

2、初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

3、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、小花貓頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾幼兒每人一個(gè)。

2、《小老鼠上燈臺》的音樂和課件、音樂《大貓、小貓》。

3、燈臺背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。

4、座位排成半圓形。

活動過程：

一、跟著音樂《大貓、小貓》做律動進(jìn)場。

師：今天老師給小朋友請來了一個(gè)小客人，小朋友看看它是誰？（對！是小老鼠）

二、播放課件《小老鼠上燈臺》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

師：這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？

1、（看課件——小老鼠上燈臺）提問：

師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰來講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？（嘰里咕嚕滾下來）

２、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認(rèn)真聽，提問：

師：音樂什么地方你覺得很好聽？（嘰哩咕嚕滾下來）這里音樂的速度怎么樣？（速度快）

師：為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？（老鼠很怕貓）

３、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽的兒歌，想聽是怎樣唱的嗎？給我點(diǎn)掌聲吧?。ń處熞贿吺痉独收b兒歌一邊用動作表現(xiàn)情節(jié)。）

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：你聽到了什么？是怎樣唱的？

師：還有小朋友聽到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來聽一聽？

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

3、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

4、跟音樂完整的做動作。

（1）教師當(dāng)老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過來媽媽這里來（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺去偷油吃，準(zhǔn)備好了！

（2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂合拍地完整做動作。

四、幼兒理解游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱，體驗(yàn)愉快的情緒。（放課件音樂）學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

1、告訴幼兒游戲規(guī)則：我請你們來當(dāng)小老鼠，當(dāng)你聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當(dāng)聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

師：老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺去吃漢堡包吧！

3、教師（跟隨音樂）合拍的做動作。音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。

4、老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：喲，貓走了，太好了?。ㄓ變簹g呼）咦，媽媽又發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)好大的糖果，我們輕輕地走過去吃，好嗎？

活動目的；

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

課件過程：

一。導(dǎo)入出示燈臺（簡單了解燈臺的`用途），師：今天，李老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，你們見過它嗎？

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二。理解兒歌，感受兒歌韻律1.運(yùn)用課件講述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么？

（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

三。學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

2、運(yùn)用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3、帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍

4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四。結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會，和大家說再見。

小老鼠上燈臺幼兒教案篇5

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、活動難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“hhhh”；障礙“fff”。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次）二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩