高一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

高一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版高一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版高一語點(diǎn)【一詞多義】秦有余力而制其弊_王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣丟失、失去追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵吞二周而亡諸侯使……滅亡臨不測(cè)之淵以為固牢固的屏障君臣固守以窺周室牢固地故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利因利乘便有利的形勢(shì)秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣丟失小學(xué)而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計(jì)算因遺策(沿襲，動(dòng)詞)因利乘便(趁著，介詞)因河為池(憑借，依據(jù)，介詞)非及向時(shí)之士(趕得上，追得上，動(dòng)詞)及至秦始皇(到，介詞)趙奢之倫制其兵(軍隊(duì)，名詞)收天下之兵(兵器，名詞。)行軍用兵之道(軍隊(duì)，名詞)高一語文重要知識(shí)點(diǎn)一詞多義1.行Xíng①感吾生之行休《歸去來兮辭》(副詞，將，將要。)②三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z六則》(動(dòng)詞，行走。)③為吾子之將行也《殽之戰(zhàn)》(動(dòng)詞，離開，前往。)④日月之行，若出其中《觀滄?！?動(dòng)詞，運(yùn)行。)⑤余嘉其能行古道，作《師說》以貽之《師說》(動(dòng)詞，實(shí)行，執(zhí)行。)⑥怵然為戒，視為止，行為遲《庖丁解牛》(名詞，行為，動(dòng)作。)⑦臣修身潔行數(shù)十年《信陵君竊符救趙》(名詞，品行。)⑧《琵琶行》(行，古詩一種體裁。)háng①兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行上青天杜甫《絕句》(量詞，排，行。)②躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中《過秦論》(泛指軍隊(duì)。)③漢天子，我丈人行也《蘇武傳》(名詞，輩分。)2.引①丁壯者引弦而戰(zhàn)《塞翁失馬》(動(dòng)詞，開弓，拉弓。)②相如引車避匿《廉頗藺相如列傳》(動(dòng)詞，牽，拉，引。)③引壺觴以自酌《歸去來兮辭》(動(dòng)詞，拿來，取來。)④乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如《廉頗藺相如列傳》(動(dòng)詞，召請(qǐng)，召引。)⑤初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北《赤壁之戰(zhàn)》(動(dòng)詞，避開，退卻。)⑥不宜妄自菲薄，引喻失義《出師表》(動(dòng)詞，引用，援引。)⑦敢竭鄙懷，恭疏短引《滕王閣序》(名詞，前言，序文。)3.乘chéng①聊乘化以歸盡《歸去來兮辭》(動(dòng)詞，順著，順隨。)②公與之乘戰(zhàn)于長勺《曹劌論戰(zhàn)》(動(dòng)詞，騎，坐，駕御。)③因利乘便，宰割天下《過秦論》(介詞，憑借，趁著。)④顧自民國肇造，變亂紛乘《<黃花崗烈士事略>序》(動(dòng)詞，交互，連接)⑤目京師乘風(fēng)雪……至于泰安《登泰山記》(動(dòng)詞，冒著，頂著。)shèng①于是為長安君約車萬乘《觸龍說趙太后》(量詞，古代一車四馬為一乘。)②以乘韋先，牛十二犒師《殽之戰(zhàn)》(“四”的代稱。)高一及技巧一、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會(huì)以后各個(gè)時(shí)期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。二、知識(shí)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)初中的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問題通過知識(shí)體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會(huì)初步鑒賞和感悟。三、語文學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少初高中的量并無多大變化，但高中的周課時(shí)由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級(jí)文化課就有8門，而且都是省級(jí)會(huì)考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了。這樣兩個(gè)"減少"，實(shí)際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識(shí)為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)獵