初中數(shù)學(xué)教學(xué)評語（共6篇）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)評語（共6篇）初中數(shù)學(xué)教學(xué)評語（共6篇）篇：評語之初中數(shù)學(xué)課程評語初中數(shù)學(xué)課程評語【篇1：初中數(shù)學(xué)課堂評價】談初中數(shù)學(xué)課堂評價【摘要】課堂評語，就是在教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡單的評價方式，是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動申某個細(xì)節(jié)正確與否的一種語言描述。我們主張積極的課堂教學(xué)評語，因為它是學(xué)生及時了解自我、強化正確、改正錯誤、找出差距、促進努力、健康發(fā)展的重要途徑，它還是溝通思想情惑、推進積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法之一。但消極的課堂教學(xué)評語，則會干擾課堂教學(xué)的進行，影響學(xué)生的注意力，對形成學(xué)生積極的思維起副作用?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂評價；教學(xué)一、注意評價的反饋作用客觀、正確的教學(xué)評語，是學(xué)生及時獲得對知識信息反饋的重要手段，通過這種途徑，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)習(xí)中的差距，檢驗學(xué)習(xí)中的得失，從而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程節(jié)，改進學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的解題思路。同時贊同的評定，是學(xué)生產(chǎn)生心理上的滿足、強化其學(xué)習(xí)的積極性、促成其主動學(xué)習(xí)的一種有效手段。例如，在學(xué)習(xí)一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系的時候，我提出了這樣一個問題：“實數(shù)a,b滿足a?2-3a＝1，b?2-3b＝1且a不等于b，求代數(shù)式a+b的值。”一般同學(xué)有慣性思維，一直在想求a與b的值，而有一位同學(xué)反映很快，換個角度思考，把a、b看成方程x?2-3x-1＝0的兩個根，將復(fù)雜問題一下子解決了。不少同學(xué)非常羨慕，這時教師作如下評語：“你能改變原有的思維方式，善于活學(xué)活用知識，尋求捷徑，很快有了答案，說明你對概念有很好的【篇2：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價】?初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價?我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，更切實地挖掘評價的教育功能，為推動此次基礎(chǔ)教育課程改革提供堅實的基礎(chǔ)和保障，為構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新教學(xué)評價體系奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育要求教師充分挖掘每個學(xué)生的潛能，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為此，在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中就要落實“掌握知識、發(fā)展智能、陶冶情操”的三維教學(xué)目標(biāo)，是掌握知識、發(fā)展智能、陶冶情操”三個方面研究數(shù)學(xué)教學(xué)全程評價的方法。以研究學(xué)生發(fā)展為線索，建立一切為了學(xué)生的評價基準(zhǔn)，使評價成為教學(xué)不可缺少的組成部分，徹底改變將評價游離于教學(xué)的外部并對立于評價者的被動狀態(tài)。因此要著力研究如何促進教師從學(xué)生獨立自主獲取必要的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生各種能力價值的備課方案的評價方法；著力研究如何實現(xiàn)課堂教學(xué)讓每一個學(xué)生成為獨立的認(rèn)識主體、思維發(fā)展的主體和從事學(xué)習(xí)活動的主體的評價方法；著力研究如何改變學(xué)生為完成任務(wù)而做作業(yè)的被動局面，努力引導(dǎo)學(xué)生積極探索、主動尋求自我發(fā)展的評價方法。在教學(xué)實踐中，以教學(xué)班為評價基礎(chǔ)，每個學(xué)生成為評價的主人，學(xué)生之間的他人評價與自我評價相結(jié)合，以自我評價為主；對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與對其結(jié)果的評價相結(jié)合，以過程評價為主；將教學(xué)全程每個環(huán)節(jié)的價值判斷與判斷后的調(diào)節(jié)、完善、促進發(fā)展相結(jié)合，以促進發(fā)展為主。首先改變目前課堂教學(xué)評價模式，以學(xué)生的活動行為作為評價教師教學(xué)的主要依據(jù)，以教師對學(xué)生的情感和教學(xué)態(tài)度作為評價教師教學(xué)理念的主要依據(jù)。因此，在建立課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)該注意以下幾點：1．教師對學(xué)生提問的評價取向是什么，如何使被提問者能動地（而不是被動地）、自主地（而不依賴外在力量）、有創(chuàng)見性地（而不是照本宣科地）成為回答問題的主人；2．教師的教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能否融為一體；教師的教學(xué)思路與學(xué)生思維發(fā)展能否協(xié)調(diào)同步；3．教師在配合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中做了哪些工作，學(xué)生得到了什么，學(xué)生得到多少，教師在學(xué)生身上學(xué)到了什么；4．教師幫助和指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有幾個，解決了哪些問題；鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的措施是什么；一節(jié)課中，學(xué)生的參與度多大，有幾個學(xué)生提出質(zhì)疑和反問，他們提出的問題深度和廣度如何等。通過對課堂教學(xué)評價研究，試圖建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，研究學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評價方法。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是學(xué)校教育主體，千百年來支撐著教育運轉(zhuǎn)的軸心就是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。這是教育的關(guān)注問題。我們注意到“評價的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)”，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是在“學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心”。對學(xué)生學(xué)習(xí)水平進行評價的“三個原則”，即“全面性、全體性、全程性”，以及應(yīng)該遵循的八字方針：了解、激勵、促進、反思。所謂“全面性”，指學(xué)生的學(xué)習(xí)是動態(tài)開放的系統(tǒng)，是多因素變化的工程，試圖用單一的標(biāo)準(zhǔn)或某一項指標(biāo)去評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，是違背客觀現(xiàn)實的。我們提出多元評價的策略就是體現(xiàn)了全面性的評價原則。所謂“全體性”，是依據(jù)素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的要求而提出來的，我們的評價是面向全體學(xué)生的評價，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一個學(xué)生在評價過程中受到啟發(fā)、獲益和發(fā)展。這里要強調(diào)的是個別評價與自我評價問題，要充分體現(xiàn)差異評價觀。倘若我們忽略了差異，則面向全體學(xué)生就是一句空話了。所謂“全程性”，就是說評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生參與教學(xué)活動的過程、獨立思考的過程、積極探索的過程。學(xué)生可以通過建立自己的學(xué)習(xí)過程記錄，反思與調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，尋求使自己更快成長的規(guī)律與方法。我們提出的“八字方針”是評價目的所決定的。在總體上通過評價了解自己，通過評價激勵自己的發(fā)展，通過評價促進自我提高，通過評價反思自己在學(xué)習(xí)上存在的問題與不足，通過調(diào)整再提高?！叭栽瓌t”與“八字方針”是我們對學(xué)生學(xué)習(xí)水平進行評價的指導(dǎo)性意見，教學(xué)的全過程呈現(xiàn)兩條線，一條是展現(xiàn)知識發(fā)生與發(fā)展的過程，這是一條明線；另外，伴隨這條明線，同步運行的是促進學(xué)生發(fā)展的暗線。通過教學(xué)評價，使明線為暗線服務(wù)，于是課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化?！酒?：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)】初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)講課教師：評課教師：成績：第2篇：初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語1、老師很開心看到你的進步，你認(rèn)真的書寫，整潔的作業(yè)，使得老師每天都期待批改你的作業(yè)，總想在作業(yè)中第一個抽出你的作業(yè)批改。2、你的作業(yè)真棒，每一題都如此認(rèn)真，相信你肯定早已和‘馬虎’說再見了，也堅信，功夫不負(fù)有心人，有志者，事竟成。3、老師一直在關(guān)注你，你讓老師覺得，老師的相信是值得的，你沒有辜負(fù)老師的希望。4、尺有所短,寸有所長。5、你的字寫得認(rèn)真、很好,做作業(yè)時仔細(xì)一點,就更棒了,有信心嗎?6、搬開你前進的絆腳石粗心,奮勇前進!7、和細(xì)心交朋友!8、你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!9、你很聰明,方法都對,如果字再寫得好一點,作業(yè)規(guī)范一點,那就更好了!10、老師認(rèn)為你上課專心聽了,肯定能全做對。11、“細(xì)節(jié)決定成敗”，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎,12、老師知道只要你認(rèn)真做,肯定能進步。13、老師為你的進步感到萬分高興,希望你努力更上一層樓。14、再細(xì)心努力一些,準(zhǔn)行!你一定能行!1jy.ynhnnn;5、本次作業(yè)證明了你只要認(rèn)真聽、想、做,就能學(xué)好數(shù)學(xué)。16、利用逆推方法試試看,或利用方程試試看。17、先找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系式或第二步該干什么?18、你真棒，有創(chuàng)造性～19、還有其他的解法嗎,20、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的～21、認(rèn)真審題，想清題意，再解題。22、方法太好了,可要細(xì)心呀!23、解得巧,真聰明～24、你肯定有高招,因為你是我的驕傲。25、你準(zhǔn)行!你的進步很大,因為你付出勞動。2L.mv/如果字再寫得好一點,那就更好了!31、結(jié)果正確,但格式正確嗎?32、聰明的你,一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法!33、馬虎不改,難有作為。34、學(xué)習(xí)是老老實實的學(xué)問,來不得半點虛假和驕傲。35、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步。并且是知識進化的源泉。36、假如字寫得端正一些，那就更好了～37、你的字寫得真漂亮，老師都不如你～38、批你的作業(yè)是一種享受。39、請仔細(xì)查一查，這個字“紙”錯在哪,”40、“你好棒!”“太妙了!”“vergood!”41、Best!vergood!42、你真棒～繼續(xù)努力喔～真了不起，這種題也難不倒你～43、多可惜呀，如果不是計算錯誤你肯定是最棒的，以后細(xì)心些喔～44、你今天進步真大，繼續(xù)努力喔～請再做一遍好嗎,相信你一定行的45、老師相信你能把字寫工整，加油吧～46、“你進步了，孩子。”“繼續(xù)努力吧，孩子?！?7、能干的你會把字寫得工工整整～48、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了～49、教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生～50、你的作業(yè)令老師賞心悅目～51、批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!52、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!53、這道題你再做一遍，一定可以做對～54、一步錯，步步錯，多可惜啊～55、都會，為什么不好好寫呢,56、別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!57、看到你的變化，老師真高興～58、全對了，祝賀啊～就這樣做下去，孩子～59、好工整的作業(yè)～喜歡你的認(rèn)真勁兒!60、方法太好了，可要細(xì)心呀～你可以借助符號表示有問題的地方學(xué)生寫錯的字或字母用“Ο”圈出來，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了前后矛盾用“~~~~”表示出來，看不懂的地方用“,”表示，然后發(fā)給學(xué)生當(dāng)他們拿到作業(yè)本看到這些符號就會自覺地、細(xì)心地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤重新訂正。列式錯誤用“———”號,計算錯誤用“!”號,有遺漏處用“”號。你也可以自己創(chuàng)造一套符號來表示。按時完成作業(yè)，字跡工整。當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進步了。工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。老師很喜歡你那寫的端端正正的字。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。.每次的作業(yè)都完成得不錯。每次作業(yè)都完成得很出色。.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。你的作業(yè)總是令老師很滿意。學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。字比以前漂亮得多了。字體端正、整潔、漂亮。.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。作業(yè)每次都能按時認(rèn)真完成。作業(yè)每次都完成得很好。作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。.作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè).你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。.你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認(rèn)真。有時貪玩，還忘記做作業(yè)呢.作業(yè)書寫整潔，成績良好。.可惜你的字體太潦草，能否下決心改正?？上阌袝r很粗心，簡單的字都寫錯?？上ё煮w還太潦草，能否把字寫好一點呢？.你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫的很馬虎。.你聽寫字詞總是不過關(guān)，說明你沒有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。要認(rèn)真按時按質(zhì)完成作業(yè)。.總抄襲范文，你的作業(yè)水平永遠(yuǎn)也提不高。作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。作業(yè)不能按時按質(zhì)完成。作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。你的作業(yè)真整齊！繼續(xù)保持！(辛春美)你的字寫的真漂亮，計算也很準(zhǔn)確，老師為有你這樣的好學(xué)生而高興。(王娟)你的書寫是咱們班最棒的，老師相信只要你努力，你的成績也一定是最棒的。老師期待著那一天的到來。(宗國美)你真棒！不愧是我們班的小神算手！(王娟)加油??！老師在看著你一天天進步。(禹世超)得到這么多小紅星，高興嗎？(宗國美)你的字寫的真漂亮，老師為有你這樣的好學(xué)生而高興！(辛春美)呀！真漂亮，這次的作業(yè)數(shù)你最棒，可要繼續(xù)努力喲！(禹素珍)你做題真快，書寫也很規(guī)范，如果在解答應(yīng)用題時你再靈活一點，你的數(shù)學(xué)成績會更好，相信你會有更出色的表現(xiàn)。(禹俊香)你今天按時完成作業(yè)了，這是進步的開始，加油??！(張曉明)看到你的書寫有這樣大的進步，老師真為你高興，希望你再接再厲取得更大成績。(辛春美)你的作業(yè)每次都那么干凈，字寫的真漂亮，希望你永遠(yuǎn)保持。(宋巧玲)遇到困難不要氣餒，挺起胸，抬起頭，勇敢的迎接挑戰(zhàn)！加油！(吳勇)書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，這是你的強項，你要繼續(xù)保持，老師相信你。(禹素珍)你的書寫是那么工整漂亮，每次作業(yè)基本上不出錯，你是班里最棒的，繼續(xù)努力。你真正投入練習(xí)這么短的時間，水平就有了這樣大的提升，真不簡單！(張曉明)做題時如果再細(xì)心點，你一定會是全對的榜樣。(宋巧玲)小伙子，老師看得出你在努力！加油！老師希望你上課再認(rèn)真些！(吳勇)你進步真快呀！給老師和同學(xué)了一個驚喜，老師佩服你，愿保持永遠(yuǎn)！(禹素珍)你的作業(yè)每次都完成的很快，如果書寫再規(guī)范些那就更好了，老師相信你一定能做到。(禹俊香)老師相信你一定是最好的，你一定不會讓老師失望的，你說是嗎？(宋巧玲)老師希望你不要因為一次成功而驕傲，也不要因為一次失敗而氣餒！(吳勇)你很聰明，但卻沒有全面理解“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”這句名言的真正含義，請你繼續(xù)努力。(張曉明)你的字那么工整，那么秀氣，如果你繼續(xù)努力，你將成為一名小書法家。（姜培玲）你做題那么認(rèn)真，每次作業(yè)你都是全對，你是我們班的榜樣，老師真是喜歡你。（姜培玲）你寫得字非常規(guī)范，剛勁有力，要繼續(xù)努力，永保第一。（孫豐森）你計算細(xì)心，無差錯，這與你平時認(rèn)真學(xué)習(xí)分不開的，希望你再接再厲，老師為你加油?。▽O豐森）1、老師很開心看到你的進步，你認(rèn)真的書寫，整潔的作業(yè)，使得老師每天都期待批改你的作業(yè)，總想在作業(yè)中第一個抽出你的作業(yè)批改。2、你的作業(yè)真棒，每一題都如此認(rèn)真，相信你肯定早已和‘馬虎’說再見了，也堅信，功夫不負(fù)有心人，有志者，事竟成。3、老師一直在關(guān)注你，你讓老師覺得，老師的相信是值得的，你沒有辜負(fù)老師的希望。4、尺有所短,寸有所長。5、你的字寫得認(rèn)真、很好,做作業(yè)時仔細(xì)一點,就更棒了,有信心嗎?6、搬開你前進的絆腳石粗心,奮勇前進!7、和細(xì)心交朋友!8、你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!9、你很聰明,方法都對,如果字再寫得好一點,作業(yè)規(guī)范一點,那就更好了!10、老師認(rèn)為你上課專心聽了,肯定能全做對。11、“細(xì)節(jié)決定成敗”，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎,12、老師知道只要你認(rèn)真做,肯定能進步。13、老師為你的進步感到萬分高興,希望你努力更上一層樓。14、再細(xì)心努力一些,準(zhǔn)行!你一定能行!15、本次作業(yè)證明了你只要認(rèn)真聽、想、做,就能學(xué)好數(shù)學(xué)。16、利用逆推方法試試看,或利用方程試試看。17、先找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系式或第二步該干什么?18、你真棒，有創(chuàng)造性～9、還有其他的解法嗎,20、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的～21、認(rèn)真審題，想清題意，再解題。22、方法太好了,可要細(xì)心呀!23、解得巧,真聰明～24、你肯定有高招,因為你是我的驕傲。25、你準(zhǔn)行!你的進步很大,因為你付出勞動。26、計算全部正確，恭喜你～一分耕耘一分收獲!27、還有更好的解法嗎?愛動腦筋的你肯定還有高招!28、注意挖掘隱含條件，請你再審題意,看一看能否找出捷徑。29、老師相信你能找出錯誤之處，參照課本第多少頁的內(nèi)容。30、你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!31、結(jié)果正確,但格式正確嗎?32、聰明的你,一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法!33、馬虎不改,難有作為。34、學(xué)習(xí)是老老實實的學(xué)問,來不得半點虛假和驕傲。35、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步。并且是知識進化的源泉。36、假如字寫得端正一些，那就更好了～37、你的字寫得真漂亮，老師都不如你～38、批你的作業(yè)是一種享受。39、請仔細(xì)查一查，這個字“紙”錯在哪,”40、“你好棒!”“太妙了!”“ergood!”41、Best!vergood!42、你真棒～繼續(xù)努力喔～真了不起，這種題也難不倒你～43、多可惜呀，如果不是計算錯誤你肯定是最棒的，以后細(xì)心些喔～44、你今天進步真大，繼續(xù)努力喔～,相信你一定行的45、老師相信你能把字寫工整，加油吧～46、“你進步了，孩子?！薄袄^續(xù)努力吧，孩子?！?7、能干的你會把字寫得工工整整～48、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了～49、教師欣慰，有你這樣的好學(xué)生～50、你的作業(yè)令老師賞心悅目～51、批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!52、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!53、這道題你再做一遍，一定可以做對～54、一步錯，步步錯，多可惜啊～55、都會，為什么不好好寫呢,56、別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!57、看到你的變化，老師真高興～58、全對了，祝賀啊～就這樣做下去，孩子～59、好工整的作業(yè)～喜歡你的認(rèn)真勁兒!60、方法太好了，可要細(xì)心呀～你可以借助符號表示有問題的地方學(xué)生寫錯的字或字母用“Ο”圈出來，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了前后矛盾用“~~~~”表示出來，看不懂的地方用“,”表示，然后發(fā)給學(xué)生當(dāng)他們拿到作業(yè)本看到這些符號就會自覺地、細(xì)心地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤重新訂正。列式錯誤用“———”號,計算錯誤用“!”號,有遺漏處用“”號。你也可以自己創(chuàng)造一套符號來表示。對于一向愛動腦的學(xué)生評語是：你與眾不同的見解，真讓人耳目一新。你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)。你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。這真是奇思妙想，棒極了！對于聰明的小馬虎的評語是：方法很好，仔細(xì)查一查，看問題出在哪里？希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友。如果再仔細(xì)一點，相信成功一定屬于你。對作業(yè)認(rèn)真，字跡工整，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點就好了！而對書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。贊揚和鼓勵性的評價語言大有進步，再加油！你真棒，有這么大的進步，老師真為你感到高興！這么難的題，你還做對了一道，真不簡單！只要全心全意投入進去，什么都難不倒你。再努力一把，相信你會更好！一絲不茍，值得學(xué)習(xí)！作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽，很仔細(xì)。你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝，你的作業(yè)本干凈，整齊。你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。這學(xué)期的進步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。這學(xué)期你最大的進步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進步了。作業(yè)里藏著小馬虎？有時貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！如果書寫再認(rèn)真一點，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？我們一起來改掉粗心這個毛病，好嗎？老師相信你是能學(xué)好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起，好嗎？加油！老師相信你會越學(xué)越好！瞧！只要認(rèn)真了，你就會有這樣棒的表現(xiàn)！加油！老師見到這樣做的又對又好的作業(yè)是件最高興的事！相信自己，你能學(xué)得更好！優(yōu)秀學(xué)生，我經(jīng)常用這些語言：“看你的作業(yè)，是一種享受”，“老師為你感到驕傲”，“批改你的作業(yè)，老師的心情真好，謝謝你”，“有實力，真羨慕你敏捷的思維能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老師更喜歡你了”“你能發(fā)現(xiàn)其中的錯嗎?找一找”，“你這樣做是不是更好?”“試著和你的好朋友探索一下這道題的最佳解法”，“你對這部分內(nèi)容喜歡嗎?”“你喜歡老師的數(shù)學(xué)課嗎?”“信你，你一定行的”，“聰明的孩子，書寫規(guī)范些，老師會更高興”，“期待著你的進步”，“你的解題正確率又提高了，你還會再進步的”“老師看你的作業(yè)真的是一種藝術(shù)享受！”“你真聰明！但是愛清潔的你，怎么會把你心愛的東西弄臟？”、“憑你的聰明勁兒，堅信你會寫一手好字！”“你不會不愛惜自己的心愛之物吧！”?！霸诩液桶职謰寢層懻撘幌拢阋粶?zhǔn)能做好”、“告訴媽媽，你今天的作業(yè)進步了”?！胺椒ㄌ昧?，可要細(xì)心呀！”、“解得巧，真聰明”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”?！澳愕倪M步很大，因為你付出勞動?！薄翱吹侥阍谶M步，我萬分高興，希望你更上一層樓?！薄敖獾们?、方法妙”“你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”、“結(jié)果正確，但格式正確嗎？”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法！”“搬開你前進的絆腳石---粗心,奮勇前進!”、“和細(xì)心交朋友!”、“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！”1、我忍不住要多看兩遍，真好！2、你真棒！最近學(xué)得真棒！3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！4、祝賀你每次都考一百分！5、就這樣做下去，孩子！6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！9、今天我太高興了，因為看到了你的作文!10喜歡你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！肯定式：對學(xué)生的作業(yè)或其中某方面表示關(guān)注和肯定1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！2、孩子，你在努力！我能感覺到！3、這就是耕耘后的收獲！4、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！5、有進步啦！6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！7、字跡美觀，頁面整潔！8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正1、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！2、你沒有認(rèn)真完成！3、放松要求了吧……4、為什么總有錯字？我等待你的回答！5、這不是你的水平！6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！7、“驕兵”必??！8、你的朋友們快超過你啦，還不努力？9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！激勵式：激發(fā)和鼓勵學(xué)生，使其奮發(fā)1、加油！超過別人！2、放飛夢想，突破渴望！3、讓大伙兒看到更出色的你！4、相信你能做得更好！5、加油！加油！加油！！6、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！8、下次要拿更好的名次哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉(zhuǎn)變狀態(tài)1、失敗乃成功之母，別泄氣！2、一份耕耘，一份收獲！3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！5、別人能做到的，你也能！6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊！7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進步！1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！3、再加把勁！4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！5、要結(jié)合自己的生活實際談感受。6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！8、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處！9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)1、詳略不得當(dāng)！2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！3、語言可以更活潑些！4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！6、字要寫正，不出格。7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。8、眼到，心到，手到。你能做到！9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！10、大小一致，行款整齊。談心式：與學(xué)生交流思想，增進情感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力1、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！5、字里行間流露出的真情，讓我感動！6、太喜歡你的語言，細(xì)膩、柔軟又富有韌性！7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！9、你能感覺到老師對你的期待嗎？10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進行總結(jié)1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。2、讀史可以明智，你寫得好！3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！5、駁論，有助思維，你做得好！6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！8、人性的真善美！9、寫得好，你是這樣做的嗎？10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！互動式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力、成長1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！3、向你學(xué)習(xí)！4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。5、共同努力，共同進步！6、你的努力給我力量！7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！1、我忍不住要多看兩遍,真好！2、你真棒！最近學(xué)得真棒！3、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考！4、祝賀你每次都考一百分！5、就這樣做下去,孩子！6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！7、你努力,你收獲,你勤奮,你成功！8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！9、今天我太高興了,因為看到了你的作文!10、喜歡你的語言,樸素而富含哲理.推薦給大家！【肯定式:對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定.】1、這一次做得不錯,再努力些就會更棒！2、孩子,你在努力！我能感覺到！3、這就是耕耘后的收獲！4、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！5、有進步啦！6、孩子,我喜歡你的進步,為你高興！7、字跡美觀,頁面整潔！老師為你驕傲！8、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!9、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持！10、我知道你昨天生病了,沒想到作業(yè)還能做這么好！【批評式:直接點明作業(yè)中存在的問題,促其改正.】1、學(xué)習(xí)退步,我會注意你！2、你沒有認(rèn)真完成！3、放松要求了吧……4、為什么總有錯字？我等待你的回答！5、這不是你的水平！6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！7、驕兵必敗！8、你的朋友們快超過你啦,還不努力！9、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”！10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！【激勵式:激發(fā)和鼓勵學(xué)生,使其奮發(fā).】1、加油！超過別人！2、放飛夢想,突破渴望！3、讓大伙兒看到更出色的你！4、相信你能做得更好！5、加油！加油！加油?。?、對,希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些！7、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧！你會做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功！10、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好！【說理式:通過說明道理,幫助其戰(zhàn)勝困難,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài).】1、失敗乃成功之母,別泄氣！2、一份耕耘,一份收獲！3、對自己的要求有多高,就能達到多高的水平！4、你的汗水不會白流,你的努力也不會白費！5、別人能做到的,你也能！6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望??！7、你是全班同學(xué)的榜樣,你覺得該怎么做？8、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!9、從容面對失敗,就有超越自己的底氣！10、孩子,懂得珍惜就會擁有更多！【導(dǎo)行式:直接指導(dǎo)學(xué)生行為,幫助其學(xué)習(xí)進步！】1、看看你同桌的作業(yè),他的格式更美觀！2、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油！3、再加把勁！4、不要嘆息時間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它！5、要結(jié)合自己生活實際談感受.6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會有收獲！7、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識！8、選擇一些文學(xué)類讀物,對你的語言表達會有好處！9、如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會更欣賞你的韌性！10、沒有規(guī)矩,不成方圓,對吧？【指導(dǎo)式:對作業(yè)中存在的問題,進行針對性指導(dǎo).】1、詳略不得當(dāng)！2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！3、語言可以更活潑些！4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會！5、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些！6、字要寫正,不出格.7、我想,你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下.8、眼到,心到,手到.你能做到！9、沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確！你能做到！10、大小一致,行款整齊.【談心式:與學(xué)生交流思想,增進情感,促進學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力.】1、給自己一個笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣.2、今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動！你從第一頁翻起,便會看到自己的進步！3、孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行！4、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行！5、字里行間流露出的真情,讓我感動！6、太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性！7、你讓我送給他一個微笑,對嗎？孩子.8、鼓勵,對你很重要,我記住了！謝謝你！9、你能感覺到老師對你的期待嗎？10、用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖！【總結(jié)式:針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式,進行總結(jié).】1、你的文章告訴我,用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,我們就仿佛比別人多活了很多年.2、讀史可以明智,你寫得好！3、世界很小,而人的心卻很大很大.今天我又學(xué)會了一句.4、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心！5、駁論,有助思維,你做得好！6、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興！7、是的,有時,一首歌也能給人很大的啟迪！8、人性的真善美！9、寫得好,你是這樣做得嗎？做一只鷹！10、“馬上做”而不是“慢慢來”,你說得對！【互動式:讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,共同成長.】1、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下.2、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你！3、向你學(xué)習(xí)！4、看你的作業(yè),總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā).5、共同努力,共同進步！6、你的努力給我力量！7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注,它能影響我！8、從你身上,我學(xué)到了默默無聞地奮斗！9、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你！10、富有童趣的語言,讓我變得年輕！在小學(xué)階段，由于科目少，知識內(nèi)容較淺，即使學(xué)習(xí)方法不當(dāng)你們也能通過刻苦努力取得好成績。進入初中后，隨著課程的增多及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深拓寬，尤其是數(shù)學(xué)從具體到抽象，由文字發(fā)展到符號、圖形……，學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時的方法對待，將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一部分學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)信心和興趣而成為差等生。況且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞會對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一定的影響。那么怎樣才能較輕松的學(xué)好數(shù)學(xué)呢?第一，要有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個必不可少的環(huán)節(jié)，它可以讓我們對一課的內(nèi)容有一個大致的了解，知道它的學(xué)習(xí)2/3方向。這樣就可以讓你在課堂上游刃有余，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，還會使同學(xué)們的自學(xué)能力大大提高。第二，要有良好的聽課方法。課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的一個關(guān)鍵步驟，課堂效率高的人，會學(xué)得很輕松。聽課方面要求學(xué)生上課做到“一專三動”，即專心聽老師對重點難點的剖析，聽例題解法及思路分析、技巧等;同時積極動腦、動手、動口參與教學(xué)活動。要善于用手“記”代替腦“聽”和“思”。我們不是常說“好記性不如爛筆頭”嘛!第三，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。有些學(xué)生是為交作業(yè)而做作業(yè)，從而起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。正確地完成作業(yè)的順序應(yīng)是先回憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，弄懂重點知識后，再去做作業(yè)。親愛的同學(xué)們，加油吧，初中的大門即將為你們打開，步入初中的殿堂后，你們要在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，做到德智體美勞的全面發(fā)展。人的潛能是無限的，只要努力，你的理想就一定會實現(xiàn)!相信自己，你才是最棒的!初中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生評語1.你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上時常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。!2.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩，老師還是喜歡那個文靜的你!下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎?3.你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學(xué)習(xí)自覺踏實，作業(yè)工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學(xué)校的歌詠活動。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭取各種機會鍛煉自己的能力，且學(xué)會博覽群書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者!4.你是個清純善良、外柔內(nèi)剛的孩子，平時你是那么溫文爾雅、嚴(yán)守紀(jì)律，從不要老師操心。你能盡力參加各項活動，忘不了你為了準(zhǔn)備足球賽和踢毽比賽流下的辛勤汗水，忘不了你在聯(lián)歡會中的出色的表現(xiàn)，忘不了你默寫本上令人羨慕的0分和清秀的字跡……其實你還有許多優(yōu)點，張老師希望你能抓住每個機會鍛煉自己，讓大家能看到你更多的閃光點，也期待你開朗些，像陽光一般燦爛!5.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。6.你有決心，我很高興;你有行動，我很欣慰。說到一定要做到，付出總有回報。有一天，你一定會讓你露出滿意的微笑。7.你懂得珍惜時間，因此會擁有不盡的財富;你懂得珍愛生命，也會擁有人生無限的春光!8.老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動眼珠認(rèn)真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功是開心的笑聲。9.你熱情，有一顆火熱的心;你友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?10.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!11.你品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?希望你加強形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步。12.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不是很扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量、速度都大有進步!愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!13.你是一個聰明、文靜的好學(xué)生，你自覺遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、熱愛勞動，常常為班級默默地做事，為此，老師和同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，但總少點鉆勁，少份細(xì)心。老師認(rèn)為如果你能更嚴(yán)格要求自己，你可以做得非常出色。14.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!15.老師從你美麗的大眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;英語節(jié)小品比賽中上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了榮譽;教師眼里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個個遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的生活委員呀!16.每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎?你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!17.你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極，待人誠懇，身為“財產(chǎn)保管員”認(rèn)真負(fù)責(zé)，作業(yè)速度大大提高。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，愛調(diào)皮搗蛋，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!18.你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。另外，交友要有選擇。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?老師與父母期待著你的進步!19.有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在你即將步入歲之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。20.你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。21.你純真可愛，對待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步。其實你反應(yīng)能力不錯，只要勤補基礎(chǔ)，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。22.你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你進一步把自己融入于學(xué)校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!23.你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。24.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維不夠靈活，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。25.你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮。能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手。不過，身為我校的首任大隊長，工作上還顯得稚嫩，希望下學(xué)期，在大隊工作方面能有更好的表現(xiàn)!加油吧!26.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!27.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。28.你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。識字能力強，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后能有責(zé)任心，組織好班級的文藝活動，那就更棒了。29.你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達能力較強。小牛頓把制作好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎(chǔ)的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細(xì)心一點，你的心愿一定會實現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來。30.你是一個開朗聰明的孩子，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，責(zé)任心強，工作認(rèn)真，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，積極參加體育鍛煉，愛勞動，不挑食，環(huán)保意識強，愛護公共財物，聰明機靈，思維開闊，語言表達能力強，有強烈的好奇心，對問題有追根就底的毅力，誠實勇敢，學(xué)習(xí)自覺，上課積極舉手，大膽發(fā)言，有個人獨立的思想，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，老師希望以后繼續(xù)努力，爭取更大的進步!初中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生成績評語1.你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖孩子”;同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。熱心班集體并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。2.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!3.你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個人意見，課堂練習(xí)完成得又快又好。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。4.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著!5.你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進;你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學(xué)們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧?在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!6.你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花，然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子，希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。7.你是那么聰穎、可愛，一學(xué)期來，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學(xué)再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。8.你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，你畫的科幻畫連老師都自嘆畫得不如你。這次繪畫比賽，你又摘得桂冠!同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你!如果你在學(xué)習(xí)上更講究方式方法，相信你是最出色的!因為勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。9.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)。你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學(xué)、善問的好孩子，愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!10.你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。本學(xué)期你的作業(yè)也有了很大的進步!每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績良好，是位不錯的學(xué)生。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你揚長避短，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。初中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生期末評語1.老師贊賞你膽大、樂觀，又很關(guān)心集體;古箏彈得那么好，字也寫得很好，可謂多才多藝。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。希望能保持優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上更嚴(yán)格要求自己，做個出類拔萃的人。2.你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作、講話，是想引起老師的關(guān)注嗎?你會控制不住貪玩，拖拉作業(yè)……告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?3.xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更大的進步!4.xx同學(xué)誠實謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時完成，但成績不很穩(wěn)定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進步!5.XX,在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!6.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!7.雖然本學(xué)期你又因為體弱多病，缺席好多天，但是你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏;你制作的電腦小報別出心裁。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，老師與同學(xué)們也在為你高興呀!愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。下學(xué)期能增強體質(zhì)，努力學(xué)習(xí)!老師祝福你，也期待著你的迎頭趕上!8.當(dāng)你認(rèn)真時，你非常出色，學(xué)習(xí)成績進步極快;當(dāng)你開朗的時候，你很愛笑，樣子很可愛;當(dāng)你上課專心聽講積極發(fā)言時，你是那樣的生動可愛……相信你還有更多的才能沒有展示出來。如果能抓住機會，做事更主動些，學(xué)習(xí)更勤奮些，你一定會有更大的發(fā)展。9.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。班會課上，你講的鬼故事讓所有的同學(xué)都記憶猶新;數(shù)學(xué)課上，你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見解，雖一次次被否定，仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問你，你總是憨憨地一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。隨著歲月的流逝，你將成為一個英俊少年。活潑可愛是你天生的優(yōu)點，詼諧幽默顯示了你的聰明與才智，希望下學(xué)期中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟沐\上添花!10.這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。第5篇：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語之我見初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語之我見：隨著新課改的實施，教學(xué)評語在教學(xué)中的地位將顯得越來越重要。所謂課堂教學(xué)評語，就是在教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡單的評價方式，是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動中某個細(xì)節(jié)正確與否的一種語言描述。在具體教學(xué)中，這些積極的功能表現(xiàn)在多方面，本文結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談了一些感受和做法。：初中數(shù)學(xué)，評語功能，運用所謂課堂教學(xué)評語，就是在教學(xué)過程中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡單的評價方式，是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動中某個細(xì)節(jié)正確與否的一種語言描述。我們主張積極的課堂教學(xué)評語，因為它是學(xué)生及時了解自我、強化正確、改正錯誤、找出差距、促進努力、健康發(fā)展的重要途徑。它還是溝通思想情惑、推進積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法之一。但消極的課堂教學(xué)評語，則會干擾課堂教學(xué)的進行，影響學(xué)生的注意力，對形成學(xué)生積極的思維起副作用。在具體教學(xué)中，這些積極的功能表現(xiàn)在哪些方面呢？本文結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談一下自己的一些感受和做法。一、反饋信息功能客觀、正確的教學(xué)評語是學(xué)生及時獲得對知識信息反饋的重要手段。通過這種途徑，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)習(xí)中的差距，檢驗學(xué)習(xí)中的得失，從而調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程，第1頁/共5頁改進學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的解題思路。贊同的評定使學(xué)生產(chǎn)生心理上的滿足，強化其學(xué)習(xí)的積極性，促成其主動學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系的時候，我提出了這樣一個問題：實數(shù)a,b滿足a2-3a＝l，b2-3b＝1且a不等于b，求代數(shù)式a+b的值。一般同學(xué)有慣性思維，一直在想求a與b的值，而有一位同學(xué)反映很快，換個角度思考，把a、b看成方程x2-3x-1＝0的兩個根，將復(fù)雜問題一下子解決了。二、激勵啟示功能教師的評語可指明學(xué)生學(xué)習(xí)中的成功與失敗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，表現(xiàn)為解題方法的繁與簡、速度的快與慢、思路的敏捷程度、廣闊程度、作業(yè)書寫的好與環(huán)，以及要改進的途徑等，它會使學(xué)生明確努力的方向。例如在課堂上提問時，有的同學(xué)不舉手就喊，這時教師說：“我喜歡xx同學(xué)發(fā)言先舉手。”以及糾正作業(yè)時，“某某同學(xué)的作業(yè)總是全對，解法簡捷，書寫流暢?！边@種評價效果類似于我們常說的“榜樣”的作用。調(diào)節(jié)教學(xué)功能教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予的評語，不僅是一種語言的描述，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進行認(rèn)真的分析和評估，既可以使學(xué)生深刻認(rèn)識、記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，又可使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，比較客觀地把握這些問題，及時改第2頁/共5頁進教法，因材施教，使教學(xué)過程始終完善、和諧地進行。四、自我評價功能布魯姆認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)某一特定課題前的準(zhǔn)備機制，比教師的授課更重要，而學(xué)生對學(xué)習(xí)的自我評價，則是他們學(xué)會獨立學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。學(xué)生依據(jù)經(jīng)常獲得的外部評價經(jīng)驗，逐漸培養(yǎng)起自我評價能力。而教師的評價往往也可作為自我評價的依據(jù)，所以教師給予學(xué)生的評語，對學(xué)生加深自我了解，促進努力，將有十分深遠(yuǎn)的意義。由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語的類型廣泛，不同的評語收益不同，功能各異。如何運用它、怎樣發(fā)揮其功能、使課堂教學(xué)高效高質(zhì)呢？首先要積極鼓勵，忌諷刺挖苦。評語是一門藝木，對學(xué)生的評語要精心設(shè)計，使其豐富多彩。有時不一定正好“對準(zhǔn)”學(xué)生，不妨換一個角度，效果還可能更好。例如有位同學(xué)在全國數(shù)學(xué)竟賽中獲獎，當(dāng)教師在全班面前宣布這一消息時，全體同學(xué)情緒高漲，教師也情不自禁地發(fā)出感慨：“我為有這樣的學(xué)生而驕傲！”或用英語“Iloveyou！”、“Iamhappyforyoursucce！”短短一語包含了教師對學(xué)生的一片愛心。其次要客觀公正,忌袒護偏見。教師對學(xué)生的評語，常會被教師和學(xué)生之間的感情所左右。教師一定要克服兩種偏見：對后進的學(xué)生評價過于嚴(yán)格，而第3頁/共5頁對自己喜歡的學(xué)生評價過高。所以對優(yōu)秀學(xué)生的評價應(yīng)盡可能客觀，使他們向更高的目標(biāo)努力。同時要不失時機地提醒他們防止驕傲情緒的滋長，使他們懂得“在成功的延長線上不一定仍是成功”。而對差生也可采用肯定的評語，表揚他們的進步，使他們嘗試成功的休驗，增強他們的自尊心和學(xué)習(xí)的自信心。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。再次要及時準(zhǔn)確，忌陳詞濫調(diào)。要針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動和結(jié)果的具體情況，做出適當(dāng)?shù)摹?zhǔn)確的，富有啟發(fā)性的評語，并在評語中給予具體、巧妙的暗示或點撥。比如：“你解題的思路過于‘正規(guī)’，請利用特殊位置或特殊元素尋求解題途徑”，“數(shù)形結(jié)合，奇跡就在你的眼前”等等。此外還要融入情感，忌有口無心。情感是意向過程中的一個重要因素，對教學(xué)過程有著強化或弱化的作用。所以，評語盡可能帶點感情色彩，以達到既可對學(xué)生學(xué)習(xí)做出公正的評價，又可密切師生關(guān)系的目的。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作第4頁/共5頁文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高?？傊?，課堂教學(xué)評語，一定要把握好“度”。評而有據(jù)，言之有情，貴在恰當(dāng)，務(wù)求適時。一定要圍繞提高教學(xué)效率，促進學(xué)生健康發(fā)展去進行。只有這樣，才能起到評價的積極作用。第5頁/共5頁第6篇：評語之初中物理教學(xué)評語初中物理教學(xué)評語【篇1：初中物理-作業(yè)評語大全】作業(yè)時間安排【每周三、五】9.39.89.109.159.179.229.249.2910.810.1310.1510.2010.2210.2710.2911.3第17次11.511.1011.1211.1711.1911.2111.2611.2812.112.312.812.1012.1512.1712.2212.24評語集錦你對物理有興趣，是我的責(zé)任，我的目的就是讓你們愛學(xué)習(xí)物理?！纠蠋煹脑u語】：寫作業(yè)的態(tài)度非常認(rèn)真。作業(yè)中知識點的歸納也很有條理清晰。就這樣去學(xué)，你會成功的?！纠蠋煹脑u語】：你能喜歡上物理課，我很高興，如果有決心，能堅持學(xué)習(xí)，去年的沒有學(xué)好的知識可以撿回來的。努力吧！加油！【老師的評語】：你能改了，老師還是很欣賞你的，不要氣餒?！纠蠋煹脑u語】：愿你在今后的課上能學(xué)到更多的知識?！按鸢负芡暾?，再條理些就好了！”“書寫工整，再細(xì)心點作業(yè)就完美了！”“如果認(rèn)真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！”“務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”“解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”“保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！老師很喜歡你那寫得端端正正的字！每次作業(yè)完成得都很出色！你的作業(yè)總是令老師很滿意！工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！字比以前漂亮多了！字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！老師希望你認(rèn)真對待每一次作業(yè)！希望你在業(yè)余愛好的同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學(xué)生你的進步真不小，可要珍惜取得的成績??！學(xué)習(xí)上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！希望你以后能認(rèn)真聽課，使成績更進一步！要增強學(xué)習(xí)自信心，成績才會有所進步！發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績！望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進步！你好棒!太妙了！best!verygood!你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!方法太好了，可要細(xì)心呀！你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數(shù)學(xué)學(xué)問題的能力解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強是不是還可以嘗試另外一種解法？愛動腦筋的你肯定還有其它路子！希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)！你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了！愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。知道龜兔賽跑嗎？千萬別學(xué)驕傲的小兔子?。卸钑鼓愕囊簧缮详幱皯卸枋悄Ч?，千萬別把它放出來偷走了你的心。中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎？送你一言：知識＋方法＋訓(xùn)練＝成功.從今天起每天仿寫字貼練字吧按時完成作業(yè)，字跡工整。當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進步了。工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣?；旧夏馨磿r做好老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。老師很喜歡你那寫的端端正正的字。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。.每次的作業(yè)都完成得不錯。每次作業(yè)都完成得很出色。.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。你的作業(yè)總是令老師很滿意。學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。字比以前漂亮得多了。字體端正、整潔、漂亮。.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。作業(yè)每次都能按時認(rèn)真完成。作業(yè)每次都完成得很好。作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。.作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè).你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。.你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認(rèn)真。有時貪玩，還忘記做作業(yè)呢.作業(yè)書寫整潔，成績良好。.可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。.可惜字體還太潦草，能否把字寫好一點呢？.你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫的很馬虎。你聽寫字詞總是不過關(guān)，說明你沒有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。.你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。.要認(rèn)真按時按質(zhì)完成作業(yè)。.總抄襲范文，你的作業(yè)水平永遠(yuǎn)也提不高。作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。.作業(yè)不能按時按質(zhì)完成。作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。作業(yè)書寫不夠整潔。作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。做作業(yè)時細(xì)心，不要漏字、寫錯字。【篇2：初中物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)】遼寧省初中物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）一、指導(dǎo)思想初中物理課堂教學(xué)評價應(yīng)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮。促進三維教學(xué)目標(biāo)的達成，促進每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，促進教師認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)情，創(chuàng)造有利于發(fā)揮教師潛能的、有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的靈活有效的課堂教學(xué)方式。通過課堂教學(xué)評價，努力促進物理教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)化——將課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程理念轉(zhuǎn)化為物理課程的現(xiàn)實，將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求轉(zhuǎn)化為教師真實具體的教育教學(xué)行為，二、評價原則（一）教學(xué)的系統(tǒng)性與素質(zhì)教育要求并重的原則課堂教學(xué)是一個準(zhǔn)備---實施---目標(biāo)達成的完整系統(tǒng)，評價指標(biāo)要能夠反映教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)規(guī)律，必須符合課堂教學(xué)的基本要求，必須為更好地上課服務(wù)，更好地反映出上課的基本要求和教師的能力水平。同時，又要突出體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）評教與評學(xué)相結(jié)合的原則現(xiàn)代課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，是在體現(xiàn)學(xué)生主體性基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)相長。教師的教學(xué)過程應(yīng)是組織和引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的過程，是通過師生互動、生生互動共同實現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程。因此，評價課堂教學(xué)，既要“評教”也要“評學(xué)”。不僅要建立促進教師不斷提高的“教”的評價體系，更要建立促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果”的評價體系，以此來促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。（三）有利于教師教學(xué)特色彰顯的原則課堂教學(xué)受制于學(xué)情、教師個性、課型、教學(xué)環(huán)境和條件，導(dǎo)致了不同風(fēng)格、千變?nèi)f化的具體教學(xué)。確定課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系，既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征，又要為教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)揮特色留有余地。要提倡創(chuàng)新，鼓勵個性化教學(xué)。（四）激勵性原則課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系要符合當(dāng)前課堂教學(xué)改革的實際，評價標(biāo)準(zhǔn)既要體現(xiàn)當(dāng)今教育思想、教學(xué)理念所期待實現(xiàn)的目標(biāo)，但又必須是目前教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件下能夠達到的，以利于發(fā)揮評價的激勵功能。（五）便于操作、可行性原則可行性是實施評價的前提。評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價者進行判斷；評價辦法要注重質(zhì)性評價和綜合判斷，力求簡單、易于操作。三、評價指標(biāo)本方案從“教師教學(xué)行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”、“教師素養(yǎng)”三個方面，共7個評價項目、20項指標(biāo)，對初中物理教師的課堂教學(xué)進行評價，并對“教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新”進行加分，以體現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)的開放性。（一）教師教學(xué)行為評價1、教學(xué)目標(biāo)（1）要符合課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求，特別要注重過程與方法的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生積極良好的情感體驗。（2）符合學(xué)生實際，符合學(xué)生年齡心理特征，符合學(xué)生已有知識水平，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”2、教學(xué)內(nèi)容（3）內(nèi)容選擇科學(xué)合理，沒有知識性錯誤。能創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)補充相關(guān)情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)，充分開發(fā)和利用生成性的學(xué)習(xí)資源；提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境；（4）重點難點處理適當(dāng)。教師能夠恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，重點突出、突破難點的方法合理有效。3、教學(xué)過程與教學(xué)策略（5）氛圍激勵策略，營造有利的學(xué)習(xí)氛圍。教師要為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)條件，營造民主、平等、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍（8）探究性教學(xué)策略，體現(xiàn)知識的形成（建構(gòu)）過程。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生通過自己動腦、動手去親身經(jīng)歷獲取知識的過程；對實驗探究活動提供正確、有效的指導(dǎo)（9）反饋性策略，信息反饋及時，有效地調(diào)整教學(xué)。能夠幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程