小學(xué)四年級教師年度考核總結(jié)8篇

第第頁小學(xué)四班級老師年度考核總結(jié)8篇本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)小學(xué)四班級的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對四班級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培育喜好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓同學(xué)仿照教材說英語，培育同學(xué)的語音語調(diào)；四班級是在保持喜好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、提高課堂教學(xué)技能，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知，實踐，參加，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短在教學(xué)上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種互評聽評活動，取長補(bǔ)短，不絕充實自身的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)本領(lǐng)。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場合，老師更應(yīng)當(dāng)重視傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和應(yīng)用性。實在做法是：1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不絕適量加添新用語，漸漸擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持喜好，經(jīng)過挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量接受同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、神色、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。3、力求自身的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精準(zhǔn)，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。4、努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂認(rèn)作培育和磨練同學(xué)語言運(yùn)用本領(lǐng)的場合，激勵同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學(xué)用英語簡單討論一些他們感喜好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說本領(lǐng)，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白緊要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。一個學(xué)期以來，我在自身的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵奉并服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡快課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、師德表現(xiàn)平常積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，掛念國內(nèi)外大事，重視政整治論的學(xué)習(xí)。每周定時參加升旗儀式，從不缺勤。服從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去判別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)得到必須要正視自身的言行。以身作則，才略為人師表。要求同學(xué)做到的，自身必須先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自身卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才略在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到模范作用。二、英語教學(xué)工作我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，偏重注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并重視參閱各種資料，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂接受多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡快求知，輕松學(xué)習(xí)，不絕地激勵自身“english,icando”“english,icansay”。3、認(rèn)真適時批改作業(yè)，注意聽取同學(xué)的看法，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自身的教學(xué)模式，并捉住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自身在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績。上學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的英語教學(xué)工作，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：首先，培育同學(xué)的喜好。英語作為一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學(xué)的"喜好"。喜好是最好的老師。同學(xué)對于自身感喜好的事物，自然會用更多的時間研討。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語，而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，使同學(xué)從歡樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)喜好，提高了教學(xué)效果。其次，在課堂教學(xué)方面，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革。并結(jié)合自身的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真訂立好教學(xué)計劃，并不絕地加以改善修改。同學(xué)的作業(yè)總是定時適時地批改，并做好評價。在教授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)注每一個同學(xué)，由于到了五六班級，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，課堂緊密注意他們，多給他們說的機(jī)會，讓他們樹立自信，提高自身的成績。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，重視以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會用。另外我還重視同學(xué)的聽說本領(lǐng)的培育。為提高同學(xué)的聽說水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，充足利用每單元的storybook，激勵同學(xué)用英語進(jìn)行簡短的對話，進(jìn)行情景表演，組織同學(xué)舉辦英語朗讀比賽等。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語測試中取得了優(yōu)異的成績。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)小學(xué)三班級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我重視培育孩子的英語學(xué)習(xí)喜好，從各個方面培育和磨練孩子的聽說本領(lǐng)，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說本領(lǐng)，制造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，加強(qiáng)語感。擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，能提高教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：“喜好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公正、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充足發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。1、用英語來組織教學(xué)我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、告別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，漸漸養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能加添課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，加添了聽說英語的機(jī)會。2、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，飾演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實踐，積極歡快地投入到學(xué)習(xí)中去。二、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)小學(xué)三班級英語緊要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小伙伴們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，磨練同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到特別鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，愛好通過美妙的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，愛好在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。四、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，幫助同學(xué)找尋學(xué)法規(guī)律在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助同學(xué)找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、察看、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中心的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行引導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情形英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題適時講解，讓同學(xué)適時消化，另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作本領(lǐng)的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成績的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。七、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”我在教學(xué)中很重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，接受了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能自動學(xué)習(xí)，不絕追趕他人，把成績趕上來。八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所努力探求的，但不是我們的努力探求。同學(xué)最后學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠連續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的喜好，而且在以后離開學(xué)校時仍舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的勝利。一個老師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最緊要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲!當(dāng)工作進(jìn)行到確定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析討論一下，確定成績，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高認(rèn)得，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“八班級英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自身肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入討論新的教學(xué)方法，時刻以提高同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在取得了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地認(rèn)得到了自身在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必須要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運(yùn)用供應(yīng)真實的語境和制造機(jī)會。因此，了解并認(rèn)真分析同學(xué)情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和同學(xué)的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的本領(lǐng)相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題實在化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，在教學(xué)實踐中大膽試驗分層次教學(xué)以充足不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實際情況，實事求是，實在問題實在分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。我在自身教學(xué)實踐中親身體會到了這一點(diǎn)。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。實踐證明，老師不但要充足地備課并有效地調(diào)動同學(xué)的積極性，同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜好英語，讓他們對英語產(chǎn)生喜好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和激情。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別緊要。特別是對英語這門同學(xué)不甚諳習(xí)并感到困難的外語來說至關(guān)緊要?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自身。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫助同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充足學(xué)習(xí)熱誠和信念。中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不絕地研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不絕將自身的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語老師討論教材、教法。三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要至關(guān)緊要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同學(xué)在學(xué)習(xí)中會不可躲避的顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔衣暑I(lǐng)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)不足強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對同學(xué)——在這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大幫助。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成績并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語運(yùn)用本領(lǐng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師交流工作閱歷。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八班級（1）班和（4）兩個班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃布置及同學(xué)的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、同學(xué)的基本情形七班級的時候兩個班的同學(xué)英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的喜好濃一些，每次的2d部分我會讓同學(xué)上臺表演，有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個班有幾個同學(xué)顯現(xiàn)不學(xué)趨勢，二班兩級分化開始嚴(yán)重，特別是四班，但是兩個班學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語學(xué)問難度的加添，有一部分同學(xué)很想學(xué)好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。二、實行的措施1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，注意培育同學(xué)的聽說讀寫的本領(lǐng)，充足利用早讀時間，要求同學(xué)早自習(xí)高聲朗讀單詞和短語。2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的本領(lǐng)。（1）詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會進(jìn)行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對同學(xué)進(jìn)行單詞檢測并會對同學(xué)進(jìn)行小組評比，以平均分為準(zhǔn)，評出優(yōu)勝組。（2）句型：對于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓同學(xué)用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)行造句，練習(xí)同學(xué)對詞匯運(yùn)用的本領(lǐng)和寫的本領(lǐng)。3、分層次抓同學(xué)的課文背誦，使同學(xué)形成流利的語感。從開學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對話和b部分2b短文都要求同學(xué)背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各構(gòu)成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應(yīng)付老師的同學(xué)予以懲罰。對于背誦實在有困難的同學(xué)，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話也好。4、每堂課要用確定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。5、每月通過月考，激勵進(jìn)步最大的同學(xué)，懲罰倒退的同學(xué)。6、八班級是同學(xué)學(xué)習(xí)英語比較苦痛的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)覺八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了很多。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測。檢測完過后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯誤的原因。三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法1、教的方面：（1）缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒有太多時間對同學(xué)進(jìn)行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，重視階段性復(fù)習(xí)工作。（2）進(jìn)一步強(qiáng)化競爭意識。在競爭意識下同學(xué)會對英語更感喜好，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎(chǔ)上，加添閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、學(xué)的方面：（1）幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理自身的英語筆記、錯題本、寫作本等。（2）用階段性小測和競爭機(jī)制來帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。幫助同學(xué)更加重視階段性總結(jié)和競爭意識的培育。（3）其他方面在教務(wù)主任姚主任的率領(lǐng)下，多次聽課評課改課，是我的教學(xué)閱歷不絕提高，漸漸形成自身的教學(xué)模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，吸取更適合自身的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增長各種教學(xué)技能?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足，不絕改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有波折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自身所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自身的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。本學(xué)期，我任教八班級（7）、（4）班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的成績有所提高。英語是中同學(xué)的一門主課，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其原因，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能替換同學(xué)讀書，替換同學(xué)感知，替換同學(xué)察看、分析、思考，替換同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我更改“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。第二、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)認(rèn)得到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充足競爭和多變的世紀(jì)，假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有同學(xué)自發(fā)地把自身的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感喜好，這種喜好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生喜好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。第三、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，中同學(xué)比小同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，敬重自身心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才略建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。所以我必須樹立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)得同學(xué)的主體地位。我用自身滿腔的愛去掛念、敬重同學(xué)，耐性細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自身成為同學(xué)歡迎的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自身的思想認(rèn)得，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就愛好，他們聽課的喜好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不愛好，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中同學(xué)，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。第五、積極制造語言情景八班級英語這本教材充足吸取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，重視對同學(xué)綜合語言本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松歡樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，布置了大量生動有趣味味的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而有趣味味。教材圍圍著應(yīng)用的話題，漸漸開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)喜好。在聽與說中培育語言本領(lǐng)，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱誠和喜好。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最緊要一種，它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學(xué)思考的空間；學(xué)問教授比重點(diǎn)，語言實踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，變更教育理念，建立以同學(xué)為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高，當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?？傊槍τ⒄Z教學(xué)，在今后的工作中我會連續(xù)努力，爭取更好成績。通過對自身的工作進(jìn)行總結(jié)，不但能夠使自身回顧一年的工作，還可以使自身明白自身工作中的不足，從而提高自身的工作本領(lǐng)，保證自身的工作質(zhì)量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“二班級英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期二班級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展我們二班級的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最后提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面緊要有以下幾點(diǎn)：一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理布置學(xué)期教學(xué)工作在開學(xué)伊始，我們二班級的英語老師就一起研討教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個同學(xué)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶學(xué)問點(diǎn)。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對同學(xué)聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判，使同學(xué)在家長的監(jiān)督下實現(xiàn)學(xué)問的把握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們重視每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時，老師也會率領(lǐng)同學(xué)讀一讀新課文，使同學(xué)對新課有確定的了解，學(xué)習(xí)時感覺更簡單；我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要接受的活動課設(shè)計方案，集全體老師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學(xué)討論，努力提高英語教學(xué)水平本學(xué)期，我們進(jìn)行了x次以上的教研，大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題，共同思考教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題討論，對活動課教學(xué)進(jìn)行不絕實踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)喜好；我們相互聽課、評課，在教學(xué)中去吸取閱歷，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決同學(xué)兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在老師們的共同氣力下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研本領(lǐng)都進(jìn)一步的提高了。三、重視同學(xué)學(xué)問的把握，學(xué)練結(jié)合，定期測試在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更重視了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓同學(xué)做練習(xí)來檢查該模塊學(xué)問的把握情況，同時依據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的適時反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測學(xué)問把握情況最直接、最有效的方法，也是我們了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全班級同學(xué)進(jìn)行定時月考，在期中時進(jìn)行了半期測試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期同學(xué)的成績情況，依據(jù)同學(xué)英語水平對同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)和引導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，同學(xué)在每一次考試后會知道自身哪些學(xué)問沒把握，他們就能適時進(jìn)行再學(xué)再練，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的提高；老師通過考試全面了解同學(xué)情況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)學(xué)問的再次講解，最后提高同學(xué)考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。不足之處：首先是在訂立學(xué)期進(jìn)度布置表時，時間上有確定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足，因此，期末時教學(xué)時間較緊張，復(fù)習(xí)時亦顯得有些匆促；其次是對同學(xué)兩級分化問題的解決不足理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在實在的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績?nèi)耘f落后。今后在教學(xué)中，我們要保管我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)二班級x班的英語老師。我嚴(yán)格遵奉并服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學(xué)英語歡快課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的喜好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的緊要一環(huán)。一、基本情況分析我們x班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，同學(xué)很搭配。在課堂上回答問題很積極。因此，同學(xué)學(xué)的快樂，老師教的輕松。依據(jù)同學(xué)情形的不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃縝密，因班而異，實行令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，實現(xiàn)教學(xué)效果的事半功倍。我依照《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已訂立了縝密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能依照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并常常與同行交流，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)英語教學(xué)的至臻完美，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。二、緊要成績建立完善的班級制度，班級里實行班干部責(zé)任制，選擇和培育積極有本領(lǐng)的同學(xué)，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個別頑皮同學(xué)的教育工作。狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性。為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上充足的打開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要開展相應(yīng)的競爭活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會和各種活動的開展，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，加強(qiáng)班級凝集力。養(yǎng)成同學(xué)良好得行為習(xí)慣，班級衛(wèi)生實行責(zé)任到位制，每個人要有責(zé)任心，做好自身的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。而且每天進(jìn)行嘉獎懲治。三、緊要做法1.英語學(xué)習(xí)的緊要性很久以來一些家長與同學(xué)對英語課都不重視，之所以忽視英語的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語課學(xué)好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會的不絕進(jìn)步，英語普及教育將會被人們從“內(nèi)心”接受。2.上好每一堂課我認(rèn)真地分析了小學(xué)英語教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實際進(jìn)行口語、語音的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專注地備同學(xué)。把同學(xué)分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，加強(qiáng)了同學(xué)英語學(xué)習(xí)熱誠和喜好，使我的英語課成為同學(xué)的歡迎課。3.做好課后輔導(dǎo)加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批英語上的xx，通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，提高同學(xué)的課堂熱誠。由于個別同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中偏重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握基礎(chǔ)的層次不同而接受多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，把握確定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格依照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，各處體現(xiàn)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質(zhì)，磨練他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面進(jìn)展。四、存在的問題與教訓(xùn)在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不足生動，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時對待同學(xué)還不足親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懈怠，你就會退步，就會落后，但別人卻在不絕的前進(jìn)。所以，不但是對同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對自身，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不絕反思自身，不絕提高自身的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語老師。五、今后努力的方向?qū)Ｑ薪虒W(xué)業(yè)務(wù)，包含學(xué)科學(xué)問與教學(xué)方法如英語教學(xué)中結(jié)合實在的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動同學(xué)自發(fā)自動學(xué)習(xí)，發(fā)覺樂趣，深入研討，體會學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個人教學(xué)本領(lǐng)水平，深入討論教材、討論同學(xué)、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，提高教學(xué)效率。針對同學(xué)不同的本領(lǐng)情形，實行不同的課堂措施，使每一個同學(xué)都獲得進(jìn)步。要多加添和同學(xué)多溝通。做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的老師是我不絕努力的目標(biāo)，我覺得做老師首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱誠。班級后進(jìn)生無非包含三類：1.學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2.行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊南埠孟埠?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增長師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)毫無顧忌宣揚(yáng)，使他們成為班級核心，讓他們有自負(fù)感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。這學(xué)年來，在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才略適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但重視群眾的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，明白應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。4、思考教法，解決如何把已把握的教材教授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情形。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其連續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?、用心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、酷愛同學(xué)，公正的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面我酷愛自身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并用心運(yùn)用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自身，工作實干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但用心參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時掛念他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾F(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自身奉獻(xiàn)。作為老師，要有充足強(qiáng)的教學(xué)本領(lǐng)，譬如教會同學(xué)如何自主學(xué)習(xí)，為了使下學(xué)期工作能夠更順當(dāng)打開，就需要做個總結(jié)。怎么才略夠?qū)懞美蠋熌甓瓤己藗€人總結(jié)呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的2023小學(xué)語文老師年度考核工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了三班級語文教學(xué)工作。與低班級教學(xué)相比，三班級的教學(xué)有很多不同之處，值得好好反思。三班級教材編寫的意圖在于重視人的進(jìn)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感受學(xué)問與生活的練習(xí)，體會學(xué)學(xué)問的目的在于用學(xué)問解決問題，教材中的生活場景比較多，內(nèi)容看似簡單，實施起來卻很難。由于三班級是個過渡時期，從低班級到中班級的變更，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變更。如何來上好三班級的語文課，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實踐中反思。一、研討教材、了解同學(xué)，一切從實際啟程。教材是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓同學(xué)愛好教材、愛好學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入討論后我發(fā)覺新教材更重視對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，對一些語文學(xué)問點(diǎn)要求不足清楚、明確。如，本冊教材注意培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的本領(lǐng)，重視同學(xué)對課文獨(dú)特的感受。但對一些學(xué)問點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不足明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比方句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清楚的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外相互增補(bǔ)，使教材更加完善。二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。同時適應(yīng)新課標(biāo)的要求，更加重視他們“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。但如何將它們滲透到教學(xué)過程中，卻是很難把握的。首先要大膽放手，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，在教研組長的率領(lǐng)下，首先我們訂立了認(rèn)真的讓同學(xué)自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求，讓同學(xué)做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時候同學(xué)字，組詞，讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語修訂版大綱認(rèn)定，“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)同學(xué)自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們自動地取得學(xué)問，形本錢領(lǐng)?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自身的學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)過程中，多接受同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作本領(lǐng)。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)同學(xué)的思維。老師自身在這方面也得下苦功夫去討論，哪些問題是可以問的，如何問？同學(xué)會有哪些答案，是否能實現(xiàn)自身想要的教學(xué)效果？三、激勵同學(xué)多閱讀課外書籍，同時自身也要多讀、多看、多思考。閱讀是一個很緊要的環(huán)節(jié)，激勵同學(xué)多讀多看，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培育他們的口語交際的本領(lǐng)，讓他們向同伴介紹自身看過的書；二能幫助他們更好地學(xué)好三班級的新增內(nèi)容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當(dāng)成習(xí)慣積累，也當(dāng)成一種練筆。本學(xué)期在開學(xué)之初，我們組內(nèi)老師還調(diào)配了每周出一張閱讀小卷的任務(wù)，由剛開始的領(lǐng)著同學(xué)一起閱讀——做題到現(xiàn)在同學(xué)們基本能夠自身獨(dú)立完成，使同學(xué)的閱讀本領(lǐng)有了很大提高。另外，我們還通過學(xué)校組織的“師生共讀一本書”活動，激發(fā)孩子們的閱讀喜好。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培育，本領(lǐng)只能靠本領(lǐng)去培育，才略只有靠才略去培育”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會，同學(xué)可以通過各種渠道取得學(xué)問，開闊視野。同學(xué)素養(yǎng)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是古往今來，應(yīng)有盡有，這就要求我們每一位老師要力爭使自身成為一名學(xué)者。在同學(xué)眼里不但是學(xué)問的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自身成為一名學(xué)者，平常應(yīng)當(dāng)多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí)，由于這與同學(xué)的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。廣博的學(xué)問，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。四、不絕實踐，不絕完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上老師在教給同學(xué)學(xué)問的同時，更要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三班級剛剛從低班級過渡上來，老師的引導(dǎo)作用顯得尤為緊要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此老師要對自身的教學(xué)行為不絕小結(jié)、不絕反思，提高自身的理論水平、不絕更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自身的教學(xué)行為，使自身的課堂教學(xué)得到化。五、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和同學(xué)在一起成長，有得有失。但近來卻不絕地發(fā)覺常常在教學(xué)中碰到“瓶頸”，已有的學(xué)問、閱歷已無法充足不絕顯現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學(xué)只是通過講講要求、讀讀例作、試驗寫寫、作后評價，同學(xué)怎會對作文感喜好呢？如何穿越“瓶頸”了解更寬廣的教學(xué)天地，這又是我近來在不絕反思的問題。假如僅僅禁錮在自身小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了適時充電、增補(bǔ)的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、加添自身的文化底蘊(yùn)、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自身的教學(xué)多反思，提高自身對教材的把握、對課堂的駕馭本領(lǐng)。在教學(xué)中，我還有很多明顯存在的很多不足。譬如，教材挖掘的不足深，重難點(diǎn)把握欠缺；或是合作流于形式；對同學(xué)的引導(dǎo)方法還不足技巧等。希望在以后的教學(xué)過程中能夠不絕反省，不絕進(jìn)步。作為老師，既應(yīng)有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)不絕地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來充足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。一、教育理論方面新課程的理念就是更改傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給同學(xué)更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的本領(lǐng)，譬好像學(xué)動手本領(lǐng)、同學(xué)獨(dú)立思考問題的本領(lǐng)，更多的重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，而不是將同學(xué)培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)問和本學(xué)科的學(xué)問，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自身常常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自身始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自身的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不但僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。做到敬重同學(xué)，不對同學(xué)偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伙伴，對同學(xué)的信任，從而也使他們信任自身，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的學(xué)問水平，同時也要重視同學(xué)道德修養(yǎng)的提高，所以，我自身先學(xué)會怎樣歡快的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自身的行為，這樣，同學(xué)才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自身也時時刻刻掛念國家大事，了解時事，擁護(hù)黨的各項方針和政策，盡力做好自身的本職工作。三、教學(xué)本領(lǐng)方面在教學(xué)中，立足于同學(xué)，從同學(xué)啟程，成為同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性。重視對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要酷愛同學(xué)，對同學(xué)有泛愛之心，要以誠相待，要寬容和有猛烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過程中認(rèn)真討論教材，立足于同學(xué)的角度來討論教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，適時做好課后反思，總結(jié)出自身教學(xué)中的不足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自身。遵奉并服從“以人為本”的管理原則，加強(qiáng)自身的管理本領(lǐng)。5、多聽老師公開課，通過對比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸取融入到自身的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高老師的`業(yè)務(wù)水平。6、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充足培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育，在整個教學(xué)過程中，要重視對每節(jié)課的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累閱歷。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不絕學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的學(xué)問。一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自身在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累閱歷，期望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語文老師，更是一位班主任，不但僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和同學(xué)的教育工作。社會、家庭把一個個天真活潑，充足朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就就應(yīng)懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學(xué)。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對同學(xué)的愛，才略靠著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、快捷的工作方法教育好、培育好同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)閱歷。常常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，用心參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求快捷有實效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助同學(xué)適時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓同學(xué)學(xué)好文化課的同時，我努力培育同學(xué)潛力，想方設(shè)法讓同學(xué)用心自動地參加到班級的管理與建設(shè)中。與同學(xué)合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“老師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者?！睂τ诎嗉壒芾?，我們不能“一手承攬”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以同學(xué)為主體、全員參加，以老師為主導(dǎo)、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。透過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自身的職責(zé)和工作范圍，以及要到達(dá)的目的（或效果）。同學(xué)在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去引導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對顯現(xiàn)的問題要適時處置解決。同時，透過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并依據(jù)實際情形做出下一步?jīng)Q策。柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低班級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上顯現(xiàn)果殼紙屑，很多同學(xué)都不會自發(fā)地去撿，于是我就以身示范，自身撿、自身掃。同學(xué)看到后，紛紛跑來幫助，我就乘隙稱贊、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的職責(zé)，是大家的光榮。以后，同學(xué)都能很自發(fā)地連續(xù)教室的干凈。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐性和細(xì)心。我酷愛每一位同學(xué)，他們和我是公正的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學(xué)當(dāng)中去，和他們閑談，聽同學(xué)反映，察看同學(xué)的精神狀態(tài)和情緒變更。誰進(jìn)步了，予以稱贊和勉勵；誰退步了，予以點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，予以掛念和珍惜；誰有困難，予以幫助和勸慰。讓同學(xué)親近自身，使自身成為他們的伙伴。在工作中，我發(fā)覺與同學(xué)交談，個性是進(jìn)行思想教育時，需要把握同學(xué)心理，運(yùn)用必須的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴閱歷，努力使自身做得更好。孩子就好像一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我期望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年快過往了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。一、思想諳習(xí)這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，重視激起同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來束縛自身，鞭策自身。對自身要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中建立起模范的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。這學(xué)年緊要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們知道老師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語文的喜好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自身樂意當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的積極，我問他們?yōu)楹文悄酆卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信念他們會學(xué)好，我們一樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們構(gòu)成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，緊要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是特別盡責(zé)，而同學(xué)時刻有個老師在身旁引導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，同學(xué)都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項緊要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，激勵他們大膽打開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。四、出勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。定時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、自動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。五、緊要成績在這一學(xué)年里，我班同學(xué)在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運(yùn)動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%?？傊?，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)則珍惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。中學(xué)英語教學(xué)一直以來，都面對著比較多的困難，中學(xué)正是同學(xué)特別的心理時期，注意力很難集中，對新鮮事物充足古怪。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“初三班級英語老師年度工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。九班級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九班級畢業(yè)班，教學(xué)上碰到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心討論教法、在實踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培育英語學(xué)習(xí)喜好英語作為一門外語，對大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜好英語，讓他們對英語產(chǎn)生喜好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、愛好英語，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。目前，我們班同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的喜好始終穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、重視輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自發(fā)研討教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照料全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵奉并服從聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題適時矯正。課后堅持認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題適時解決。對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往閱歷，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入確定階段后，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我訂立了實在的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有確定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐性引導(dǎo)，多加激勵，漸漸提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，緊要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我重視自身教學(xué)本領(lǐng)的提高，努力改善自身的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了確定的成績，但也有很多不足之處。九班級是整個中學(xué)階段的緊要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不但內(nèi)容多，而且多而雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懈怠一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自發(fā)性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要更改這種局面，我們覺得培育同學(xué)的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣很緊要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)高聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要調(diào)配確定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧，快捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才略把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受多種教學(xué)方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、歡樂、合作、交流中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)同學(xué)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)。為了讓同學(xué)真正參加到課堂中來，凡是同學(xué)自身能講清楚的問題，都讓同學(xué)自身解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是本領(lǐng)強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行本領(lǐng)訓(xùn)練，以便他們實現(xiàn)更高層次。第二組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了確定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學(xué)還不足了解；教學(xué)方法還不足成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不絕地解決。針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不足堅固結(jié)實，多自動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2.重視課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的緊要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時間。3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好。"喜好是最好的老師"!老師應(yīng)利用同學(xué)熱誠古怪的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語啟程，試驗用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的喜好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生喜好。而且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了確定的成績。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不絕總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想觀念認(rèn)得和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三兩個班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，緊要做了以下的工作：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，掛念他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，激勵他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、依照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（3）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有確定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也顯現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照料不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自身準(zhǔn)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同準(zhǔn)備，使其實現(xiàn)了間接的預(yù)習(xí)效果。2、上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，而且充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用稱贊式、激勵性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐性教育，學(xué)習(xí)喜好明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，適時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，而且引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專