小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

第第頁小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃1一、復(fù)習(xí)目標：1、進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的計算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。2、經(jīng)過學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理學(xué)問的本領(lǐng)；加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)學(xué)問解決簡單的實際問題。3、通過對學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，漸漸養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的.認得及加減法；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；千米、分米、毫米的認得；長方形、正方形特征及圖形與拼組；圖形的周長；混合計算，時、分、秒的認得；分段統(tǒng)計。三、復(fù)習(xí)重、難點：重點：1.提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。難點：通過復(fù)習(xí)進一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析：我所任教二班級五班，共有同學(xué)52人。我班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個，中心生比較多，還有6個同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自發(fā)性差，不愿學(xué)習(xí)，造成成績在七非常左右盤旋，還有3名同學(xué)，智力水平較低，學(xué)習(xí)跟不上，成績不理想。通過平常的作業(yè)情況和考試情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)問把握比較堅固結(jié)實。但也顯現(xiàn)了一些問題，如：1.同學(xué)都能把握計算方法，但計算本領(lǐng)差，常顯現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.在解決問題中，大部分同學(xué)都能把握分析、解決問題的方法，但舉一反三的本領(lǐng)還要提高。3.同學(xué)在“長度單位”和“認得時間”的學(xué)習(xí)上，把握不堅固結(jié)實。所以通過期未總復(fù)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)問、技能和邏輯思維方面都有肯定的提高。五、復(fù)習(xí)措施：1.結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，引導(dǎo)同學(xué)自動整理學(xué)問，回顧自身的學(xué)習(xí)過程和收獲。通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。把握好學(xué)問的重點、難點以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的學(xué)問，對于同學(xué)簡單出差錯，同學(xué)把握不好的地方，缺漏的學(xué)問，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進行加強，使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。2.對于解決問題的復(fù)習(xí)，可快捷運用教材，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)偏重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培育同學(xué)的讀圖本領(lǐng)和解題本領(lǐng)。3.依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好，給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)學(xué)問解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出差錯誤原因，吸取教訓(xùn)。4.對于基礎(chǔ)學(xué)問如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行每天練習(xí)。5.注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面對全體同學(xué)。對學(xué)有余力的同學(xué)要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，適時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐性，要對他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)，幫助他們把握好最基本的學(xué)問和形成最基本的技能。總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個學(xué)問點突破，再學(xué)問點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2一、學(xué)情分析：本學(xué)期我所任教的二班級有同學(xué)26人，其中大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)學(xué)問把握較堅固。但也存在一些普遍性的問題，譬如：計算的本領(lǐng)參差，動手操作本領(lǐng)差，解決實際問題的本領(lǐng)弱等。新課程內(nèi)容多,說實話，好幾個內(nèi)容都把握不準?？偟母杏X是這冊教材難度挺大的，使同學(xué)產(chǎn)生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段，查漏補缺，縮小同學(xué)間的差距，鞏固一些基礎(chǔ)學(xué)問。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進行除法計算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認得的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進一步明確精準數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認得。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進行計算。另外，還要特別注意對同學(xué)估算意識的培育。4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際情況選擇正確的單位。5．“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實際生活對圖形和改換進行描述，加深對這些學(xué)問的認得。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。6．“解決問題”的'復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。8.“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)找規(guī)律學(xué)問的復(fù)習(xí)重點是培育同學(xué)找循環(huán)規(guī)律的本領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)要求1.使同學(xué)把學(xué)過的學(xué)問進行整理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，加深理解，把握學(xué)問和鞏固進展技能技巧。2.使同學(xué)彌補學(xué)問的缺陷，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。1.通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的判定本領(lǐng)和舉一反三的本領(lǐng)。2.通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的計算本領(lǐng)。3.通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)解決實際問題的本領(lǐng)。培育同學(xué)認真認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要重視良好書寫習(xí)慣的培育。小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃3一、學(xué)情分析：我任教的是二班級數(shù)學(xué)，本班共有同學(xué)29人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上重要存在以下問題：（1）部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡單的實際問題；（3）同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性還比較差；（4）同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不足好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（5）同學(xué)獨立審題的本領(lǐng)還有待加強訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)目標：1.通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固，計算本領(lǐng)更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡單的實際問題，全面實現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。4.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進行除法計算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認得的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進一步明確精準數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的'作用，從而對數(shù)有更全面的認得。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進行計算。另外，還要特別注意對同學(xué)估算意識的培育。4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際情況選擇正確的單位。5．“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實際生活對圖形和改換進行描述，加深對這些學(xué)問的認得。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。6．“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的條件，解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7．“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。四、復(fù)習(xí)重點：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高同學(xué)計算的精準性。2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實際問題。五、復(fù)習(xí)難點：1、進一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)馁|(zhì)量單位。2、通過復(fù)習(xí)進一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。六、復(fù)習(xí)措施：1.復(fù)習(xí)前，依據(jù)同學(xué)平常學(xué)習(xí)的情況，訂立適合全班實際的復(fù)習(xí)計劃，以使復(fù)習(xí)更有針對性。理清各單元學(xué)問要點，在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓同學(xué)的軟弱環(huán)節(jié)。２．多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動態(tài)，適時反饋信息。3.充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，實行小組合作、討論、交流的方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.采納“一幫一”互助活動，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互交流。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。5.在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。6.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。7.重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本領(lǐng)。8.復(fù)習(xí)時少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。9、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，適時做好作業(yè)情況記載。并對問題同學(xué)適時提示，限時改正。10.重點引導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。七、補缺措施：１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在老師的幫助下認真適時地完成作業(yè)。２、每天作業(yè)做到面批面改，適時過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。３、對學(xué)困生要有愛心和耐性，要對他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。八．復(fù)習(xí)時間布置1.表內(nèi)除法6月5日—7日2、萬以內(nèi)數(shù)的認得和加減法6月8日—10日3、克和千克和圖形與改換6月11日—13日4.解決問題和統(tǒng)計6月14日—16日5.綜合試卷6月17日—25日小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃4[復(fù)習(xí)要點]1、能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。3、把握混合兩步運算的順序，并能正確地進行計算。4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。5、把握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小、會估量萬以內(nèi)的數(shù)。6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。7、正確筆算萬以內(nèi)的加減法，及連加連減和加減混合。8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實際問題。[復(fù)習(xí)重點]（1）進一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。（2）進一步認得“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的順序。（3）運用所學(xué)的學(xué)問解決一些簡單的實際問題。小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6課已授完，為了幫助同學(xué)更好的把握本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，以迎接期末檢測，我們班級特訂立一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，現(xiàn)將計劃實在布置如下：復(fù)習(xí)時間：6月16日——20xx年6月24日復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二班級下冊全部內(nèi)容一、時間、內(nèi)容布置：1、依據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和重難點。2、進行分單元的專項練習(xí)：有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關(guān)“倍”的`實際問題、分米和毫米、認得角、統(tǒng)計、確定位置等。3、綜合練習(xí)，考查同學(xué)的把握情況。二、學(xué)問點提示：1、用2——9的乘法口訣求商計算、倍數(shù)應(yīng)用題2、萬以內(nèi)數(shù)的認得及加減法數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的構(gòu)成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計算題3、圖形改換按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角4、分米和毫米填寫單位、簡單的單位換算和應(yīng)用題5、找規(guī)律找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空6、統(tǒng)計看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決三、題型提示：1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的構(gòu)成、找規(guī)律判定題：連線題選擇題：2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計4、應(yīng)用題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題四、方法提示：1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊》等為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固2、精選題型（例題）、拓展學(xué)問點、整合學(xué)問、舉一反三、升華運用3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測4、從各學(xué)問點到綜合學(xué)問的運用（解決實際問題）個別——全體——個別（針對易錯的學(xué)問及題型）五、溫馨提示：1、因人施教對不同層次的同學(xué)有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解本領(lǐng)較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的精準性及速度。2、積極評價微笑，放平衡自身的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)覺同學(xué)的可愛與進步，以寬容來面對同學(xué)欠妥心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露潤澤的生命，用心去傾聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5一、學(xué)情分析：同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上重要存在以下問題：（1）部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡單的實際問題；（3）同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不足好，同學(xué)獨立審題的本領(lǐng)還有待加強訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進行除法計算。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認得的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進一步明確精準數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認得。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的本領(lǐng)。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進行計算。另外，還要特別注意對同學(xué)估算意識的培育。4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際情況選擇正確的單位。5、“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實際生活對圖形和改換進行描述，加深對這些學(xué)問的認得。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)重點：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高同學(xué)計算的`精準性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、）2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實際問題。四、復(fù)習(xí)難點：1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?、通過復(fù)習(xí)進一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。五、復(fù)習(xí)措施：1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標準和教材，理清各單元學(xué)問要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓同學(xué)的軟弱環(huán)節(jié)。2、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動態(tài)，適時反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動，小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本領(lǐng)。7、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，適時做好作業(yè)情況記載。并對問題同學(xué)適時提示，改正。六、補缺措施：1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真適時地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，適時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。3、對學(xué)困生要有愛心和耐性，要對他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)時間表：18周：8課時1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認得”的復(fù)習(xí)。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。19周：8課時5、“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6一、復(fù)習(xí)目的1、使同學(xué)對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認得，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。2、使同學(xué)對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能實現(xiàn)基本的要求，使計算本領(lǐng)進一步的提高。3、使同學(xué)進一步把握分米和毫米、確定位置和認得角等基礎(chǔ)學(xué)問，培育初步的空間觀念。4、使同學(xué)進一步提高運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的本領(lǐng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，加強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一部分復(fù)習(xí)認數(shù)和統(tǒng)計學(xué)問；（第二、九單元）第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的學(xué)問；（第三、五、七單元）第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；（第四、六單元）第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。（第一、八單元）通過復(fù)習(xí)，可以幫助同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)學(xué)問。溝通有關(guān)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)能夠全面把握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)學(xué)問，提高計算本領(lǐng)和解決實際問題的本領(lǐng)，全面實現(xiàn)本學(xué)期的.教學(xué)要求。三、復(fù)習(xí)所要實現(xiàn)的實在目標（一）學(xué)問與技能方面數(shù)與代數(shù)：1、在把若干個物體平均分的活動中認得“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。把握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認得千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，把握三位數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估量和判定。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，把握計算要領(lǐng)，并進行相關(guān)的估算和驗算。4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估量兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。空間與圖形：1、通過有效的學(xué)習(xí)活動，認得東北、東南、西北、西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。2、結(jié)合生活情境認得角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認得直角，會利用直角判定銳角和鈍角。3、認得分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。統(tǒng)計與概率：1、會對同一組數(shù)據(jù)依照不同的標準分類。2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判定、聯(lián)想和推測。（二）情感與態(tài)度方面。1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。2、初步具有認真思考的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的激勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中碰到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。四、復(fù)習(xí)重點1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。2、認得東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。進展同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣五、復(fù)習(xí)難點1、能數(shù)出多而雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。2、聯(lián)系實際生活判定合適的單位名稱的填寫。3、依據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。六、復(fù)習(xí)措施1、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)把握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。2、重視基本的計算練習(xí)，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。3、躲避機械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，重視從同學(xué)生活中選取素材。4、重視同學(xué)的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高同學(xué)說理本領(lǐng)和運用學(xué)問的本領(lǐng)。5、重視分層，使各個層次的同學(xué)都能得到進展，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。6、加強個別輔導(dǎo)。7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)同學(xué)做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心謄錄數(shù)字，細心計算。8、關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當采納激勵機制，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱誠，使同學(xué)在鞏固學(xué)問的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完本錢學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。七、復(fù)習(xí)的課時布置小學(xué)二班級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃7一、復(fù)習(xí)目標1、使同學(xué)對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等學(xué)問有進一步的認得，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基