《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計3-10我做的樂器-六年級上冊美術(shù)

《我做的樂器》教學(xué)設(shè)計3-10我做的樂器-六年級上冊美術(shù)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：我做的樂器

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊美術(shù)

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞和評價不同樂器的特點(diǎn)和美感，提高對美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)造力：學(xué)生通過制作自己的樂器，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

3.手工技能：學(xué)生在制作樂器過程中，將鍛煉手工技能，提高動手能力和精細(xì)動作的能力。

4.協(xié)作能力：學(xué)生之間需要相互合作，分享材料和工具，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

5.批判性思維：學(xué)生將通過評價和討論同伴的制作作品，培養(yǎng)批判性思維和評價能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠了解和掌握不同樂器的制作方法和技巧。

-學(xué)生能夠通過制作樂器，培養(yǎng)審美鑒賞能力、創(chuàng)造力和手工技能。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對于樂器的制作方法和技巧的掌握，特別是對于音樂原理的理解。

-學(xué)生在制作過程中，如何發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的樂器。

解決辦法：

-通過展示不同樂器的圖片和實物，讓學(xué)生直觀地了解樂器的制作方法和技巧。

-提供簡單的樂器制作教程和步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握制作方法。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試和實驗，允許他們犯錯并從中學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-邀請音樂老師進(jìn)行客串教學(xué)，為學(xué)生講解音樂原理和樂器的發(fā)聲原理。

-設(shè)置參考資料和素材庫，供學(xué)生查閱和選擇。

-給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師向?qū)W生介紹樂器的制作方法、技巧和相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解樂器的特點(diǎn)和美感。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過實際制作樂器，培養(yǎng)審美鑒賞能力、創(chuàng)造力和手工技能。

-小組合作：學(xué)生分組合作，互相交流和分享，共同完成樂器的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

-互動討論：學(xué)生之間進(jìn)行討論和評價，分享對樂器的看法和創(chuàng)作靈感，提高批判性思維和評價能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-引入環(huán)節(jié)：教師展示不同樂器的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生對樂器產(chǎn)生興趣和好奇。

-制作環(huán)節(jié)：學(xué)生按照簡單的樂器制作教程和步驟，動手制作自己的樂器，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將完成制作的樂器進(jìn)行展示，向其他同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過程。

-評價環(huán)節(jié)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價和討論，教師給予肯定和建議，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示樂器的圖片、制作步驟和相關(guān)信息，以便學(xué)生更清晰地了解和參考。

-視頻：教師可以播放樂器的制作教程視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)制作方法和技巧。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如音樂制作軟件或繪畫工具，幫助他們進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計。

-素材庫：教師可以提供素材庫，包含不同樂器的模板、圖案等，供學(xué)生選擇和使用，以豐富他們的創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我做的樂器》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我做的樂器》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我做的樂器》的教學(xué)目標(biāo)和《我做的樂器》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段易龅臉菲鳌方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我做的樂器》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我做的樂器》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我做的樂器》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我做的樂器》的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我做的樂器》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我做的樂器》的重難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我做的樂器》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《我做的樂器》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我做的樂器》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我做的樂器》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我做的樂器》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我做的樂器》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我做的樂器》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我做的樂器》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我做的樂器》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我做的樂器》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我做的樂器》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我做的樂器》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我做的樂器》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《我做的樂器》是一節(jié)六年級上冊的美術(shù)課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解樂器的制作方法、技巧和相關(guān)知識，提高審美鑒賞能力、創(chuàng)造力和手工技能。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.樂器的分類和特點(diǎn)：學(xué)生需要了解不同類型的樂器，如打擊樂器、弦樂器、吹奏樂器等，并掌握它們的特征和演奏方法。

2.樂器的制作材料：學(xué)生需要了解樂器的制作材料，如木材、金屬、塑料、紙張等，并學(xué)會選擇合適的材料進(jìn)行制作。

3.樂器的制作方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)樂器的制作方法，如切割、拼接、打磨、上色等，并能夠運(yùn)用這些方法制作出自己的樂器。

4.樂器的演奏技巧：學(xué)生需要了解樂器的演奏技巧，如打擊、摩擦、吹奏等，并能夠通過實踐掌握這些技巧。

5.樂器的審美鑒賞：學(xué)生需要培養(yǎng)對樂器的審美鑒賞能力，學(xué)會欣賞樂器的造型、色彩和音樂效果，提高對美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

6.創(chuàng)造力和想象力：學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的樂器，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

7.手工技能：學(xué)生在制作樂器過程中，將鍛煉手工技能，提高動手能力和精細(xì)動作的能力。

8.協(xié)作能力：學(xué)生之間需要相互合作，分享材料和工具，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

9.批判性思維：學(xué)生將通過評價和討論同伴的制作作品，培養(yǎng)批判性思維和評價能力。板書設(shè)計1.樂器的分類和特點(diǎn)

-打擊樂器：如鼓、鑼等，特點(diǎn)是通過打擊產(chǎn)生聲音。

-弦樂器：如吉他、小提琴等，特點(diǎn)是通過弦的振動產(chǎn)生聲音。

-吹奏樂器：如笛子、薩克斯管等，特點(diǎn)是通過吹氣產(chǎn)生聲音。

2.樂器的制作材料

-木材：用于制作吉他、小提琴等弦樂器。

-金屬：用于制作鼓、鑼等打擊樂器。

-塑料：用于制作各種樂器的外殼和附件。

-紙張：用于制作紙樂器，如紙琴等。

3.樂器的制作方法

-切割：用于將木材、金屬等材料切割成所需形狀。

-拼接：用于將不同材料或部件組合在一起，形成完整的樂器。

-打磨：用于使樂器表面光滑，提高美觀和手感。

-上色：用于給樂器上色，增加視覺效果。

4.樂器的演奏技巧

-打擊：用鼓槌、木棒等敲擊樂器產(chǎn)生聲音。

-摩擦：通過摩擦樂器產(chǎn)生聲音，如摩擦吉他弦。

-吹奏：通過吹氣使樂器產(chǎn)生聲音，如吹奏笛子。

5.樂器的審美鑒賞

-造型：樂器的形狀、線條和結(jié)構(gòu)美感。

-色彩：樂器表面的顏色、圖案和紋理。

-音樂效果：樂器演奏出的音樂旋律和和聲。

6.創(chuàng)造力和想象力

-創(chuàng)作：學(xué)生通過制作樂器發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

-設(shè)計：學(xué)生在設(shè)計樂器時，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)個性化的設(shè)計。

7.手工技能

-動手能力：學(xué)生在制作樂器過程中，提高動手操作能力。

-精細(xì)動作：學(xué)生在制作樂器時，鍛煉手指的精細(xì)動作能力。

8.協(xié)作能力

-團(tuán)隊合作：學(xué)生在制作樂器時，相互合作，共同完成作品。

-分享材料：學(xué)生之間分享制作樂器所需的材料和工具。

9.批判性思維

-評價：學(xué)生對同伴制作的樂器進(jìn)行評價，提高批判性思維。

-討論：學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)批判性思維。典型例題講解1.例題一：請列舉三種不同類型的樂器，并簡要說明它們的演奏方法。

答案：三種不同類型的樂器及其演奏方法如下：

-打擊樂器：如鼓、鑼等，演奏方法是通過打擊產(chǎn)生聲音。

-弦樂器：如吉他、小提琴等，演奏方法是通過弦的振動產(chǎn)生聲音。

-吹奏樂器：如笛子、薩克斯管等，演奏方法是通過吹氣產(chǎn)生聲音。

2.例題二：請列舉三種常見的樂器制作材料，并簡要說明它們的用途。

答案：三種常見的樂器制作材料及其用途如下：

-木材：用于制作吉他、小提琴等弦樂器。

-金屬：用于制作鼓、鑼等打擊樂器。

-塑料：用于制作各種樂器的外殼和附件。

3.例題三：請列舉三種樂器的制作方法，并簡要說明它們的用途。

答案：三種樂器的制作方法及其用途如下：

-切割：用于將木材、金屬等材料切割成所需形狀。

-拼接：用于將不同材料或部件組合在一起，形成完整的樂器。

-打磨：用于使樂器表面光滑，提高美觀和手感。

4.例題四：請列舉三種樂器的演奏技巧，并簡要說明它們的演奏方法。

答案：三種樂器的演奏技巧及其演奏方法如下：

-打擊：用鼓槌、木棒等敲擊樂器產(chǎn)生聲音。

-摩擦：通過摩擦樂器產(chǎn)生聲音，如摩擦吉他弦。

-吹奏：通過吹氣使樂器產(chǎn)生聲音，如吹奏笛子。

5.例題五：請列舉三種樂器的審美鑒賞要素，并簡要說明它們的作用。

答案：三種樂器的審美鑒賞要素及其作用如下：

-造型：樂器的形狀、線條和結(jié)構(gòu)美感。

-色彩：樂器表面的顏色、圖案和紋理。

-音樂效果：樂器演奏出的音樂旋律和和聲。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《我做的樂器》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對教學(xué)過程的思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在制作樂器的過程中，對于樂器的制作方法和技巧的掌握存在一定的困難。部分學(xué)生對于樂器的制作步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)了一些問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的制作教程和步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握樂器的制作方法。

其次，學(xué)生在討論和評價同伴的制作作品時，缺乏深入的思考和評價能力。他們往往只停留在表面的評價，沒有深入挖掘作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了提高學(xué)生的評價能力，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的評價環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生從