2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 美麗的小興安嶺教案 新人教版

2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20美麗的小興安嶺教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20美麗的小興安嶺教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的《美麗的小興安嶺》。該課文描繪了小興安嶺四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，展示了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解祖國(guó)東北角的美麗景色，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)的《美麗的小興安嶺》，對(duì)小興安嶺的美麗景色和物產(chǎn)有了一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如漢字、詞語(yǔ)、句子的理解等，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的喜愛和贊美之情。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠通過課文內(nèi)容，了解小興安嶺的地理特點(diǎn)和季節(jié)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和思考。

3.審美與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的美景描繪，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往和創(chuàng)造欲望。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解我國(guó)東北地區(qū)的自然風(fēng)光和民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《美麗的小興安嶺》描繪的景色和物產(chǎn)，體會(huì)作者對(duì)小興安嶺的喜愛和贊美之情。

2.運(yùn)用朗讀、討論等方式，深入理解課文中描繪的季節(jié)變化和地理特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.課文中的生僻字詞理解，如“蘊(yùn)藏著”、“浩瀚無垠”等。

2.學(xué)生對(duì)東北地區(qū)自然環(huán)境和民族文化的了解。

解決辦法：

1.對(duì)于生僻字詞，可以通過查閱工具書或者集體討論的方式進(jìn)行理解，老師可以提前準(zhǔn)備相關(guān)字詞的解釋，以便在課堂上及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

2.對(duì)于東北地區(qū)自然環(huán)境和民族文化的了解，老師可以通過多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解小興安嶺的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料，教學(xué)課件，在線字典工具。

4.教學(xué)手段：集體朗讀、小組討論、情景模擬、問答互動(dòng)、多媒體展示。

5.教輔材料：課文朗讀錄音帶、生詞卡片、課后練習(xí)冊(cè)。

6.評(píng)估工具：課后小測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《美麗的小興安嶺》，設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過視頻介紹小興安嶺，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的景色描繪和物產(chǎn)豐富。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論課文中的季節(jié)變化和地理特點(diǎn)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等拓展資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《美麗的小興安嶺》知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生字詞理解：課文中出現(xiàn)的一些生僻字詞，如“蘊(yùn)藏著”、“浩瀚無垠”等，需要學(xué)生掌握其含義和用法。

2.文本理解：學(xué)生需要理解課文中的景色描繪和物產(chǎn)豐富，以及作者對(duì)小興安嶺的喜愛和贊美之情。

3.季節(jié)變化和地理特點(diǎn)：學(xué)生需要了解小興安嶺的四季變化和地理特點(diǎn)，如“冬日嚴(yán)寒，夏日涼爽”，“山巒起伏，河流縱橫”等。

4.圖片和視頻資料：學(xué)生需要觀察與課文相關(guān)的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

5.朗讀和表達(dá)能力：學(xué)生需要通過朗讀課文，培養(yǎng)良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)能夠用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

6.合作和溝通能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

7.祖國(guó)東北角的自然風(fēng)光和民族文化：學(xué)生需要了解祖國(guó)東北角的美麗景色和豐富的民族文化，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。教學(xué)反思今天講授的《美麗的小興安嶺》一課，讓我有了許多思考。首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對(duì)課文內(nèi)容有了較好的掌握，這得益于我在課前發(fā)布的預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)的問題，使學(xué)生們能夠提前熟悉課文，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

然而，在課堂學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文中的生僻字詞上存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，尤其是生字詞的學(xué)習(xí)。我可以考慮在課堂上更多地使用圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課堂上組織了小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解課文中的季節(jié)變化和地理特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，我需要在今后的教學(xué)中更多地運(yùn)用這種教學(xué)方法。

在課后，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生們鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也提供了與課文相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，拓寬自己的知識(shí)視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.熟讀課文《美麗的小興安嶺》，并背誦其中你覺得最美的段落。

2.選擇一個(gè)你喜歡的季節(jié)，以小興安嶺為背景，創(chuàng)作一篇短文，描述那個(gè)季節(jié)的景色和活動(dòng)。

3.收集有關(guān)東北地區(qū)的圖片或資料，與同學(xué)分享，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能背誦指定的段落。對(duì)于這部分學(xué)生，我在反饋中給予了肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。

2.在創(chuàng)作短文方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和表達(dá)能力。我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出了具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如有些學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的描述不夠詳細(xì)，我建議他們可以觀察身邊的景物，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行修改。

3.在分享東北地區(qū)的圖片或資料時(shí)，學(xué)生們積極參與，互相學(xué)習(xí)。我對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行了總結(jié)，并補(bǔ)充了一些相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，幫助他們更好地了解東北地區(qū)。

針對(duì)作業(yè)中存在的問題，我給出了改進(jìn)建議，如在朗讀時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，以及在寫作時(shí)注重細(xì)節(jié)描寫等。我希望通過這樣的反饋，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

總體來說，本節(jié)課的作業(yè)布置和反饋過程比較順利，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提高了自己的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行作業(yè)布置和反饋，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文結(jié)構(gòu)：課文《美麗的小興安嶺》按照時(shí)間順序，描繪了小興安嶺四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)。

2.景色描繪：課文通過對(duì)小興安嶺春夏秋冬四季景色的描繪，展現(xiàn)了其獨(dú)特的自然風(fēng)光。

3.物產(chǎn)豐富：課文介紹了小興安嶺的豐富物產(chǎn)，包括各種動(dòng)植物資源，體現(xiàn)了其生態(tài)多樣性。

4.情感表達(dá)：課文通過對(duì)小興安嶺的描繪，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛和贊美之情。

5.結(jié)構(gòu)安排：課文結(jié)構(gòu)清晰，由景色描繪到物產(chǎn)介紹，再到情感表達(dá)，層層深入，邏輯性強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)：

1.四季景色：春夏秋冬，小興安嶺的景色變化。

2.物產(chǎn)豐富：動(dòng)植物資源，生態(tài)多樣性。

3.情感表達(dá)：熱愛祖國(guó)河山，贊美小興安嶺。

4.結(jié)構(gòu)安排：景色描繪——物產(chǎn)介紹——情感表達(dá)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)，描述小興安嶺的景色特點(diǎn)。

答案：小興安嶺的景色特點(diǎn)可以用以下詞語(yǔ)描述：山巒起伏、森林茂密、河流縱橫、冬日嚴(yán)寒、夏日涼爽。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文中描述的小興安嶺的物產(chǎn)特點(diǎn)。

答案：課文中描述的小興安嶺物產(chǎn)豐富，包括各種樹木、野果、藥材、珍稀動(dòng)物等。

3.請(qǐng)用課文中的句子，概括作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。

答案：作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情可以用課