主題素質(zhì)教育教學設計

主題素質(zhì)教育教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學語文閱讀理解教學

2.教學年級和班級：小學三年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握基本的閱讀理解技巧，提高閱讀理解能力。

2.通過閱讀有趣的故事，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

3.培養(yǎng)學生善于思考、勇于表達的良好學習習慣。

三、教學內(nèi)容

1.課本故事：《小兔子乖乖》

2.閱讀理解技巧：預測故事情節(jié)、歸納故事主題、理解角色情感

四、教學過程

1.導入：利用圖片引導學生回顧已學過的《小兔子乖乖》故事，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課：講解新的閱讀理解技巧，如預測故事情節(jié)、歸納故事主題、理解角色情感，并通過提問引導學生實踐。

3.練習：學生自主閱讀《小兔子乖乖》，運用所學技巧進行閱讀理解。

4.分享：學生分組討論，分享自己的閱讀理解心得，互相學習。

5.總結：教師點評學生的閱讀理解情況，強調(diào)閱讀理解技巧的重要性。

五、作業(yè)布置

1.讓學生回家后，給家人講述今天學到的《小兔子乖乖》故事，并嘗試運用所學的閱讀理解技巧。

2.選擇一本自己喜歡的書籍，進行閱讀理解練習，記錄自己的心得體會。

六、教學評價

1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后家長反饋，評價學生在閱讀理解方面的進步。

2.關注學生在課堂上的參與度，鼓勵積極主動發(fā)言的學生。

3.定期進行閱讀理解測試，了解學生的學習效果，為下一步教學提供依據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和討論，提高學生的口頭表達能力和語言組織能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生善于思考、分析問題，能夠從故事中歸納主題和理解角色情感。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《小兔子乖乖》故事，引導學生理解和尊重傳統(tǒng)文化。

4.自主學習：培養(yǎng)學生自主閱讀和理解故事的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠運用閱讀理解技巧自主閱讀故事。

-學生能夠理解并歸納故事主題，理解角色情感。

2.難點：

-學生對于新的閱讀理解技巧的掌握和應用。

-學生能夠準確表達自己的閱讀理解和感受。

3.解決辦法：

-通過實例講解和練習，幫助學生掌握閱讀理解技巧。

-提供充足的練習機會，讓學生在實際閱讀中運用所學技巧。

-鼓勵學生積極思考和表達，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和思維品質(zhì)。

-采用分組討論和分享的方式，促進學生之間的交流和合作，幫助他們更好地理解和表達。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解和示范，向學生傳授閱讀理解技巧和知識。

-討論：學生分組進行討論，分享自己的閱讀理解和感受，互相學習和交流。

-案例研究：學生通過分析具體的閱讀材料，運用所學技巧進行案例研究。

-項目導向學習：學生分組進行項目制作，例如編寫自己的小故事，運用閱讀理解技巧進行分析和解讀。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，通過表演來理解和表達故事情節(jié)和角色情感。

-實驗：學生通過實驗活動，例如模擬故事情節(jié)，來深入理解和體驗故事內(nèi)容。

-游戲：設計相關的閱讀理解游戲，讓學生在游戲中運用所學技巧，提高學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示故事情節(jié)和角色圖片，引導學生進行觀察和思考。

-視頻：播放故事動畫視頻，幫助學生更好地理解和感受故事情節(jié)和角色情感。

-在線工具：利用在線閱讀平臺或工具，提供更多的閱讀材料和實踐機會，幫助學生拓展閱讀范圍和提高閱讀理解能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《小兔子乖乖》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習閱讀理解技巧和故事內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習閱讀理解的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入閱讀理解學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的閱讀理解基本概念和技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的閱讀理解內(nèi)容打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解閱讀理解的基本技巧，如預測故事情節(jié)、歸納故事主題、理解角色情感，并結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞故事情節(jié)和角色情感展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗閱讀理解知識的應用，提高實踐能力。

在閱讀理解新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對閱讀理解知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀理解問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與閱讀理解相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合閱讀理解的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習閱讀理解的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的閱讀理解內(nèi)容和技巧，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的閱讀理解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.學生能夠熟練運用閱讀理解技巧，如預測故事情節(jié)、歸納故事主題、理解角色情感，提高閱讀理解能力。

2.學生能夠積極主動參與課堂討論和小組活動，提升合作精神和溝通能力。

3.學生能夠通過實踐活動和實驗，將閱讀理解知識應用于實際，增強實踐能力。

4.學生能夠拓寬知識視野，關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

5.學生能夠理解閱讀理解知識與生活的聯(lián)系，增強社會責任感。

6.學生能夠表達自己的學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

7.學生能夠完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課學習的閱讀理解知識和技巧。

8.學生能夠養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率。

9.學生能夠提高語言組織能力和口頭表達能力，增強自信心。

10.學生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高綜合素養(yǎng)。七、教學反思今天上的《小兔子乖乖》閱讀理解課，我覺得整體上還是成功的。學生們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我能看到他們積極思考、熱烈討論的身影。這讓我感到很欣慰，因為這意味著他們已經(jīng)開始掌握并運用所學的閱讀理解技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，部分學生在閱讀過程中仍然存在速度慢、理解不深的問題。這可能是因為他們在預習環(huán)節(jié)沒有做好，導致對故事內(nèi)容不夠熟悉。針對這一點，我計劃在今后的教學中加強對學生預習的指導，引導他們學會有效預習。

其次，部分學生在表達自己的閱讀理解時，語言組織能力較弱，有時會出現(xiàn)詞不達意的情況。為了解決這個問題，我將在課后加強對學生寫作練習的指導，提高他們的語言表達能力。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。這可能是因為他們對自己的閱讀理解不夠自信。針對這一點，我將在今后的課堂上更多地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

最后，我認識到在教學過程中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學生都有充分的時間參與到課堂討論中。同時，我還需要不斷調(diào)整教學方法，以適應不同學生的學習需求。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小兔子乖乖》的其他版本故事，如繪本、漫畫等。

-閱讀材料：《小兔子乖乖》的原版故事，了解故事的起源和背景。

-閱讀材料：其他類似主題的故事，如《小熊寶寶》、《小豬快跑》等，進行比較閱讀。

-視頻資源：關于《小兔子乖乖》的動畫電影或電視劇，觀看并理解故事情節(jié)。

-視頻資源：關于閱讀理解技巧的講解視頻，學習更多的閱讀理解技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主