師德建設(shè)之我見

師德建設(shè)之我見——把握時代脈搏,提高師德素養(yǎng)時代在不斷發(fā)展,社會在不斷進步,二十一世紀對教師寄予無限希望,作為教育工作者,擔負著培養(yǎng)和指導學生的重任,促進學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的不斷提高是我們的使命,正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系,緊緊把握時代脈搏,不斷賦予師德新的內(nèi)涵,不斷提高自身的師德素養(yǎng)是我們的責任。我認為具有現(xiàn)時代特征師德的內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下四個方面:一、敬業(yè)是師德的靈魂教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。忠于黨的教育事業(yè)，堅持育人為本中心，抓好課堂教學是關(guān)鍵。只有這樣才能站得高、看得遠，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)。同時教師應(yīng)該正確處理好個人利益和整體利益之間的關(guān)系，特別是在社會義市場經(jīng)濟條件下要提倡奉獻和犧牲精神，能夠抵御外界干擾和誘惑，忠于黨的事業(yè)?！案梢恍?愛一行”是我們常聽到的教誨,我認為,只有愛一行,才有可能真正干好一行。教師這個職業(yè)更是如此,決不能只把職業(yè)看作是謀生的手段,而應(yīng)視其為崇高的事業(yè),教育是人與人之間的心靈溝通，教師必須要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。二、愛生是師德的本質(zhì)熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上。體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習生活等方面的健康發(fā)展,尤其是關(guān)心、愛護、幫助有困難的學生。例如,我們班張杰同學家境貧寒,父母離異,生活很難自理,由于長期受家庭環(huán)境的影響,行為習慣極其不好,于是,我嘗試著做他的心理工作,平時多關(guān)注他,給他添一些學習、生活用品,鼓勵他好好學習,讓他感覺到學校就是他的家,一樣有關(guān)懷,一樣有溫暖。漸漸地,他的變化很大,不良習慣在改正,同時,師生間的情感也建立起來了,老師只有熱愛學生,才能得到學生的信任,學生才能更好地接受老師的教育。所有成功的教育者無一例外是用愛去進行教育,用愛去陶冶他人,也用愛去不斷凈化自己的心靈,提升自己的師德境界。有辛勤耕耘60年,桃李滿天下的小學教師;有扎根貧困山區(qū),在極艱苦的條件下執(zhí)著地獻身教育的鄉(xiāng)村中學教師;有雖經(jīng)歷坎坷,仍無怨無悔地為祖國培養(yǎng)出大批人才的大學教授等等,無不是對事業(yè),對學生的愛這種強大的力量造就了他們的成功。默默耕耘,不慕名利;熱情待人,誨人不倦;樂于助人,欣賞成功;精益求精,追求完美是教育工作者的師德素養(yǎng)突出體現(xiàn),教育工作的偉大就是在平凡中不斷地創(chuàng)造輝煌。三、尊重是師德的必要條件我們學校一貫要求教師公平、公正地對待每一位學生,尊重他們的人格,關(guān)愛他們的成長,強調(diào)研究每一位學生的個性發(fā)展,充分發(fā)揮學生自己的潛能,在思想道德教育方向滲透到教育教學環(huán)節(jié)中,起到“潤物細無聲”的作用,要求教師以身作則,以高尚的情操影響學生發(fā)展,構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系回報社會、家庭、學生。當今，我們在呼喚教師勞動個性化的同時，更應(yīng)注重教師之間的交流、合作、共進，更應(yīng)強調(diào)優(yōu)秀的團隊精神。要在同伴之間營造一種良好的溝通氛圍，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并能虛心學習，學會贊賞，能為他人的進步和成功而高興，能把自己的經(jīng)驗無私地與他人共享，通過同伴之間的合作形成強大的團隊力量去解決一個個難題，取得一項項突破，在此過程中所有成員共同進步。團隊的凝聚力至關(guān)重要，這需要其中的每個成員都要有強烈的集體榮譽感，都要朝著預(yù)定的目標不懈地努力，最終靠強大的集體力量取得成功。總之，時代不斷賦予師德新的內(nèi)涵，