2024年九年級語文上冊 第五單元 第20課《與謝中書書》教案 蘇教版

2024年九年級語文上冊第五單元第20課《與謝中書書》教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版2024年九年級語文上冊第五單元第20課《與謝中書書》。本課主要內(nèi)容是東晉書法家王羲之的《與謝中書書》，這是作者致書友人的一封信，信中以書信的形式描繪了會稽山的奇異景色，表達(dá)了作者隱逸山林、超凡脫俗的志趣。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過閱讀和分析課文，理解課文內(nèi)容，掌握文言文的閱讀方法，并能夠體會作者的寫作技巧和情感表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括文言文閱讀能力、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維品質(zhì)等方面。通過學(xué)習(xí)王羲之的《與謝中書書》，使學(xué)生能夠掌握文言文的閱讀方法，理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作技巧和情感表達(dá)。同時，通過分析課文中的自然景色描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受山水之美，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們獨立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)方面得到全面的提升。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文內(nèi)容：《與謝中書書》是東晉書法家王羲之致書友人的一封信，信中描繪了會稽山的奇異景色，表達(dá)了作者隱逸山林、超凡脫俗的志趣。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作目的和情感表達(dá)。

（2）掌握文言文的閱讀方法：本節(jié)課涉及一些文言文詞匯和句式，學(xué)生需要掌握基本的文言文閱讀方法，如一詞多義、詞類活用、句式判斷等，以更好地理解課文。

（3）欣賞課文中的自然景色描寫：課文中的自然景色描寫生動形象，學(xué)生需要通過分析這些描寫，感受山水之美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

（1）文言文詞匯理解：本節(jié)課中出現(xiàn)了一些文言文詞匯，如“游覽”、“勝事”、“幽深”等，學(xué)生需要結(jié)合上下文理解這些詞匯的含義，這具有一定的難度。

（2）文言文句式判斷：課文中有了一些特殊的文言文句式，如判斷句、被動句等，學(xué)生需要學(xué)會識別這些句式，并能夠正確翻譯。

（3）作者情感理解的把握：課文以書信的形式表達(dá)了作者隱逸山林、超凡脫俗的志趣，學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，理解作者的情感表達(dá)，這具有一定難度。

（4）自然景色描寫的分析：課文中的自然景色描寫豐富多樣，學(xué)生需要學(xué)會分析這些描寫，感受山水之美，這需要學(xué)生具備一定的審美鑒賞能力。

四、教學(xué)過程與方法四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；文言文閱讀技巧的電子文檔；自然景色描寫的案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《與謝中書書》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)向往過隱逸山林的生活？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索王羲之筆下的山水之美。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的書面語形式，它在表達(dá)上具有簡潔、典雅的特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《與謝中書書》這篇課文。通過分析課文中的自然景色描寫，我們可以感受到作者對山水的熱愛和隱逸生活的向往。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的自然景色描寫和作者的情感表達(dá)這兩個重點。對于文言文詞匯和句式的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的自然景色描寫。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的自然景色描寫對作者情感表達(dá)的作用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《與謝中書書》這篇課文的內(nèi)容，通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《與謝中書書》課文的內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述信中的主要內(nèi)容，描述會稽山的奇異景色以及作者的情感表達(dá)。

2.掌握文言文的基本閱讀方法，能夠理解并運用一詞多義、詞類活用、句式判斷等閱讀技巧，提高閱讀文言文的能力。

3.欣賞并分析課文中的自然景色描寫，能夠理解作者通過描寫山水景色來表達(dá)情感的手法，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.提升思考問題、分析問題和解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識分析和討論與課文相關(guān)的問題。

5.增強文化傳承與理解能力，通過學(xué)習(xí)課文，了解古代文人的山水情懷和隱逸思想，感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。

6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神，在小組討論和實踐活動中學(xué)以致用，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

7.提高口頭表達(dá)和交流能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并進行有效的討論和分享。

8.增強批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過分析課文和討論問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與改進在教授《與謝中書書》這一課時，我注意到學(xué)生們對于文言文的閱讀存在一定的困難，特別是在理解一詞多義和詞類活用上。此外，部分學(xué)生對于課文中的自然景色描寫和作者情感表達(dá)的關(guān)聯(lián)性把握不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中做出以下改進：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，更加注重文言文閱讀技巧的培養(yǎng)。通過設(shè)置一些小的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握一詞多義和詞類活用等閱讀技巧。同時，我會提供更多的文言文閱讀材料，讓學(xué)生在課外也能有機會鍛煉自己的閱讀能力。

其次，我會加強對于課文內(nèi)容的理解和情感表達(dá)的引導(dǎo)。在講解課文時，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作情感，并通過舉例和講解來幫助他們更好地理解自然景色描寫與情感表達(dá)之間的聯(lián)系。

此外，我還會增加一些互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這些活動，我希望能夠提高學(xué)生們的口頭表達(dá)和交流能力，同時也能夠促進他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

最后，我會定期進行教學(xué)反思，收集學(xué)生的反饋意見，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我相信通過不斷的改進和調(diào)整，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和欣賞文言文的魅力。八、典型例題講解在教授《與謝中書書》這一課時，我注意到學(xué)生們對于文言文的閱讀存在一定的困難，特別是在理解一詞多義和詞類活用上。此外，部分學(xué)生對于課文中的自然景色描寫和作者情感表達(dá)的關(guān)聯(lián)性把握不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我設(shè)計了以下五個典型題型進行講解和練習(xí)：

題型一：詞語解釋題

題目：請解釋下列詞語在文中的含義。

1.游覽

2.勝事

3.幽深

講解：游覽在文中指的是游玩、觀賞的意思；勝事指的是美好的事物、美景；幽深指的是深而幽靜的意思。這些詞語都是課文中的重要詞匯，通過解釋它們的含義，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

題型二：句子翻譯題

題目：請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.會稽山水甲天下

2.謝公宿處今尚在

3.未若柳絮因風(fēng)起

講解：會稽山水甲天下意為會稽山的景色天下第一；謝公宿處今尚在意為謝公當(dāng)年的住處至今仍在；未若柳絮因風(fēng)起意為不如比作柳絮隨風(fēng)飄起。通過翻譯這些句子，學(xué)生可以鍛煉自己的文言文閱讀和理解能力。

題型三：詞語辨析題

題目：請判斷下列詞語在句子中的詞類和用法。

1.名詞作動詞：游覽

2.形容詞作名詞：幽深

3.動詞作形容詞：勝事

講解：游覽在句子中作為名詞，表示游玩的行為；幽深作為形容詞，用來形容會稽山的景色；勝事作為動詞，表示美好的事物。通過辨析這些詞語的詞類和用法，學(xué)生可以加深對文言文詞類活用的理解。

題型四：情感理解題

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，分析作者對會稽山的情感態(tài)度。

講解：作者在信中贊美會