2023三年級語文上冊 第八單元 25 灰雀教案 新人教版

2023三年級語文上冊第八單元25灰雀教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023三年級語文上冊第八單元25灰雀教案新人教版》涉及以下內(nèi)容：

1.熟悉課文《灰雀》的故事情節(jié)，理解灰雀與主人公之間的情感聯(lián)系。

2.掌握本課生字、生詞，如“灰雀”、“歡快”、“尋覓”等，并能正確書寫和應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在文中的作用。

4.通過對課文的分析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。

5.學(xué)會概括文章大意，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.能夠有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

7.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行課堂討論和互動，提高學(xué)生的思維能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《灰雀》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入理解文本的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.文化意識：讓學(xué)生了解灰雀的生活習(xí)性，感受人與動物之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛生命的美好情感。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.交流與合作：組織課堂討論，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，掌握本課生字、生詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，塑造健康的人格。

本節(jié)課旨在通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握語文知識的同時，全面提升個人素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過本冊教材的前七個單元，對童話、寓言等不同文體的文章有了基本的了解和閱讀能力。他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)知識，能夠理解并運(yùn)用一些簡單的修辭手法，如比喻、擬人等。此外，學(xué)生對動物題材的故事較感興趣，這為學(xué)習(xí)《灰雀》一課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其對動物故事感興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和交流欲望，喜歡通過游戲、互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力逐漸提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過圖片、視頻等輔助手段來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)生字、生詞方面遇到困難，如“尋覓”、“歡快”等詞語的理解和運(yùn)用。此外，對課文深層含義的挖掘和情感體驗可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。在課堂討論和互動中，部分學(xué)生可能因自信心不足或表達(dá)能力有限，而難以充分參與到課堂活動中。

針對以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生理解灰雀與主人公之間的情感聯(lián)系，把握文章的主題思想。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。在討論過程中，教師適時給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)富有情感色彩的教學(xué)情境，如通過圖片、視頻等展示灰雀的生活習(xí)性，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的景象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，制作生動有趣的課件，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為形象的圖片、動畫，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與課文相關(guān)的拓展資料，如作者的生平介紹、動物保護(hù)知識等，豐富學(xué)生的知識體系，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括課文《灰雀》的電子版、生字詞表、預(yù)習(xí)思考題等），明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，認(rèn)識生字，理解詞義，并思考灰雀與主人公之間的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計問題如“灰雀為什么對主人公那么重要？”“你從課文中感受到了哪些情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，標(biāo)記生字詞，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對老師提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記、問題等通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索和理解課文。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的快速共享和學(xué)生反饋的及時收集。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于灰雀的真實故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中生字詞的意義和用法，分析課文的修辭手法和情感表達(dá)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生代入角色體驗情感。

-解答疑問：針對學(xué)生在課堂中的提問，給予及時解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極發(fā)言。

-參與課堂活動：在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與角色扮演，體驗課文情感。

-提問與討論：對于不理解的部分，勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語言表達(dá)。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對課文情感的理解和體驗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和修辭手法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于保護(hù)小鳥的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動物保護(hù)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步了解動物保護(hù)的知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個人成長。知識點(diǎn)梳理1.生字詞：

-灰雀

-歡快

-尋覓

-悄然

-悵然

-鳴叫

-羽毛

-蹦跳

-翻飛

-愉悅

2.課文內(nèi)容理解：

-理解課文《灰雀》的故事情節(jié)，把握灰雀與主人公之間的情感聯(lián)系。

-分析課文中描述灰雀特征的句子，如“灰雀歡快地蹦跳著”，“灰雀的羽毛光滑如鏡”等，體會作者對灰雀的喜愛。

-掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“灰雀的鳴叫如同天籟之音”，分析其在文中的作用。

3.語言表達(dá)：

-學(xué)會運(yùn)用本課生字詞進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

-學(xué)習(xí)課文的句式和表達(dá)方式，嘗試仿寫類似的句子，提高寫作能力。

4.閱讀理解：

-學(xué)會概括文章大意，提煉文章主題。

-通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理和判斷能力，如從灰雀的行為推測其情感狀態(tài)。

5.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。

-引導(dǎo)學(xué)生體會灰雀與主人公之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情的態(tài)度。

6.語文素養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入理解文本的能力。

7.修辭手法：

-比喻：如將灰雀的鳴叫聲比作天籟之音。

-擬人：如描述灰雀歡快地蹦跳著，賦予灰雀人類的行為特征。

8.寫作技巧：

-觀察與描述：學(xué)習(xí)作者如何觀察灰雀，運(yùn)用生動的語言進(jìn)行描述。

-情感表達(dá)：通過灰雀與主人公的故事，學(xué)習(xí)如何在文章中表達(dá)情感。

9.課堂討論與合作：

-學(xué)會在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)會與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.自主學(xué)習(xí)：

-培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀與動物相關(guān)的書籍，拓寬知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)與情感表達(dá)：課文以灰雀與主人公之間的故事為主線，通過描述灰雀的特征、行為以及與主人公的互動，展現(xiàn)了灰雀的歡快、自由和與主人公的深厚情感。這一部分內(nèi)容通過生動的語言和形象的描寫，使讀者能夠感受到作者對灰雀的喜愛以及對大自然的敬畏之情。

②生字詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“灰雀”、“歡快”、“尋覓”等。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)這些生字詞，掌握其正確的書寫和用法。這些生字詞的學(xué)習(xí)不僅有助于理解課文內(nèi)容，還能夠豐富學(xué)生的詞匯量，提高語文表達(dá)能力。

③修辭手法的運(yùn)用與理解：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如將灰雀的鳴叫聲比作天籟之音，賦予灰雀人類的行為特征。學(xué)生需要通過分析這些修辭手法在文中的作用，理解作者的表達(dá)意圖，并學(xué)會在寫作中運(yùn)用這些手法，提高自己的寫作技巧。

④課文主題與價值觀：課文通過對灰雀與主人公之間情感的描繪，傳遞了對大自然和動物的關(guān)愛之情。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感，并從中體會到友誼的可貴，培養(yǎng)珍惜友情的態(tài)度。

⑤課堂討論與合作：通過組織課堂討論和小組合作活動，學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交能力。

⑥自主學(xué)習(xí)與拓展：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。同時，鼓勵學(xué)生在課外閱讀與動物相關(guān)的書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于灰雀或其他野生動物的書籍，如《灰雀的故事》、《大自然的秘密》等，讓學(xué)生更深入地了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資源：提供一些關(guān)于野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺體驗，感受大自然的神奇和野生動物的美麗。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找與動物保護(hù)相關(guān)的信息，如野生動物保護(hù)組織、保護(hù)措施等，讓學(xué)生了解保護(hù)動物的重要性和方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用自己的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生的閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，將自己的學(xué)習(xí)心得和體會寫下來，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生積極參與到動物保護(hù)的行動中，如參加志愿者活動、宣傳保護(hù)動物的重要性等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀一篇與動物保護(hù)相關(guān)的文章，如《保護(hù)野生動物，從我做起》，并撰寫讀后感，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和修辭手法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生以《我的灰雀朋友》為題，寫一篇短文，描述一個與灰雀相遇的情景，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對灰雀的喜愛之情。

-實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，選擇一種自己喜歡的動物，進(jìn)行觀察和描述，寫一篇觀察日記，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察與描述方法，