九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動教案1 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自九年級道德與法治下冊第二單元“世界舞臺上的中國”中的第三課“與世界緊相連”的第2框“與世界深度互動”。內(nèi)容主要包括：我國參與國際事務的意義、我國在國際事務中的角色與責任、如何理解構建人類命運共同體等。這些教學內(nèi)容旨在讓學生了解我國在國際舞臺上的地位與作用，認識到與世界深度互動的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)對我國的基本國情、國際地位以及外交政策有了一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步拓展學生對我國參與國際事務的認識，使他們能夠結合已有知識，深入理解我國在國際事務中的角色和責任，培養(yǎng)他們的全球視野和國際意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解構建人類命運共同體的意義，為實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治課程所倡導的“政治認同、理性精神、法治意識、公共參與”四個方面展開。通過學習“與世界深度互動”，旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.政治認同：讓學生深刻理解我國在國際事務中的角色和責任，增強國家認同感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.理性精神：培養(yǎng)學生具備分析國際事務的理性思維，能夠客觀、全面地看待我國與世界其他國家的關系，提高獨立思考和判斷能力。

3.法治意識：通過學習國際法的基本知識，使學生了解和尊重國際法規(guī)，培養(yǎng)遵法守法的法治意識。

4.公共參與：激發(fā)學生關注國際事務的熱情，鼓勵他們積極參與全球性問題討論，提高國際合作意識，為構建人類命運共同體貢獻力量。三、重點難點及解決辦法重點：

1.我國在國際事務中的角色與責任。

2.構建人類命運共同體的意義與途徑。

難點：

1.理解國際法的基本原則及其在我國外交政策中的應用。

2.如何將理性精神融入對國際事務的分析與判斷。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入探討我國在國際事務中的具體作為，從而理解我國的角色與責任。同時，結合現(xiàn)實生活中的實例，闡述構建人類命運共同體的實際意義和途徑。

2.針對難點，設計專題講座、互動問答等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握國際法的基本知識，并運用到實際分析中。此外，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)表觀點，教師適時引導，培養(yǎng)學生獨立思考、理性分析的能力。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)連接。

軟件資源：道德與法治教材、教學PPT、教學視頻、相關案例資料。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群組。

3.信息化資源：數(shù)字化教材、在線課程資源、互動教學軟件。

4.教學手段：

-多媒體演示：展示教材內(nèi)容、案例圖片、視頻資料。

-小組合作：分組討論、共同研究、匯報展示。

-互動問答：教師提問、學生搶答、互相解答。

-實踐活動：模擬國際會議、角色扮演、辯論賽。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“與世界深度互動”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國在國際事務中扮演著怎樣的角色嗎？這與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國參與國際事務的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國際互動的魅力和重要性。

簡短介紹我國在國際事務中的角色和責任，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國參與國際事務的基本概念、角色和責任。

過程：

講解我國在國際事務中的定義，包括主要角色和責任。

詳細介紹我國參與國際事務的組成部分和意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解我國在國際事務中的實際應用和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國參與國際事務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國參與國際事務的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解我國在國際事務中的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國參與國際事務相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國參與國際事務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調我國參與國際事務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括我國在國際事務中的角色、責任以及案例分析等。

強調我國參與國際事務在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國參與國際事務的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國與世界：國際事務中的中國角色》

-《構建人類命運共同體：理念與實踐》

-《國際法基本知識》

-《全球化背景下的國際關系》

-《青少年國際視野培養(yǎng)》

2.課后自主學習和探究：

知識點一：我國在國際事務中的角色與責任

-了解我國在國際事務中的主要作為和貢獻。

-探究我國在國際組織中的地位和作用。

-分析我國外交政策的基本原則及其在國際事務中的應用。

知識點二：構建人類命運共同體

-研究人類命運共同體的內(nèi)涵和特點。

-探討構建人類命運共同體的途徑和挑戰(zhàn)。

-分析我國在推動構建人類命運共同體方面的實踐和成果。

知識點三：國際法基本知識

-學習國際法的基本原則和主要內(nèi)容。

-了解國際法在國際事務中的應用和作用。

-探討我國在國際法領域的立場和作為。

知識點四：全球化背景下的國際關系

-研究全球化對國際關系的影響。

-分析全球化背景下國際關系的主要特點。

-探究我國在全球化進程中的角色和責任。

知識點五：青少年國際視野培養(yǎng)

-了解培養(yǎng)國際視野的重要性。

-學習如何提高自身的國際素養(yǎng)。

-探討青少年如何參與國際事務和全球治理。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于“我國在國際事務中的角色與責任”的短文，要求不少于500字，重點闡述我國在國際事務中的主要作為、貢獻以及外交政策的基本原則。

-作業(yè)目的：鞏固對我國在國際事務中角色與責任的理解，提高寫作表達能力。

-提交時間：下周二前。

2.分組進行“構建人類命運共同體”的主題研究，每組選擇一個角度進行研究，如：經(jīng)濟、文化、環(huán)保等，并撰寫一份研究報告，要求字數(shù)不少于800字，內(nèi)容包括：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、我國在相關領域的實踐和成果。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學生合作研究能力，加深對構建人類命運共同體的認識。

-提交時間：下周五前。

3.針對國際法基本知識，設計一份測試卷，內(nèi)容包括選擇題、簡答題和案例分析題，要求學生自主完成，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。

-作業(yè)目的：檢驗學生對國際法基本知識的掌握，提高分析和應用能力。

-提交時間：下周三前。

作業(yè)反饋：

1.對學生提交的短文進行批改，重點關注：

-觀點是否明確，論證是否充分。

-語言表達是否流暢，邏輯是否清晰。

-語法、拼寫等細節(jié)問題。

在批改過程中，針對存在的問題給出具體改進建議。

2.對分組研究報告進行評價，重點關注：

-研究角度是否恰當，分析是否深入。

-數(shù)據(jù)、案例是否準確，論證是否充分。

-報告結構是否合理，表述是否清晰。

根據(jù)報告的質量，給出相應的評價和建議。

3.對學生設計的測試卷進行批改，重點關注：

-知識點是否全面，題目設置是否合理。

-答案是否正確，解題思路是否清晰。

-針對學生的錯誤和不完善之處，給出具體的指導和建議。八、教學反思在上完這節(jié)課后，我深感學生對我國在國際事務中的角色與責任有了更加深刻的理解。通過案例分析和小組討論，他們能夠將理論知識與實際情況相結合，認識到我國在國際舞臺上扮演的重要角色。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在講解基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些概念的理解還不夠透徹，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重基礎知識的教學，確保學生能夠扎實掌握。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉。為了提高學生的參與度，我打算在下次課提前給出討論主題，讓學生有足夠的時間進行預習和思考。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力和邏輯思維有所提高，但仍有一些學生在臺上展示時顯得緊張。為此，我計劃在課后組織一些演講和辯論活動，幫助學生提高自信心和表達能力。同時，我也會在課堂上多給予鼓勵和肯定，讓他們感受到進步的喜悅。

對于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)學生在完成短文和研究報告時，仍存在一些問題，如觀點不明確、論證不充分等。在今后的教學中，我將加強對學生寫作技巧的指導，提醒他們注意文章結構、論據(jù)使用等方面的要求。

此外，我還注意到部分學生對國際法的基本知識掌握不夠牢固，這在設計測試卷時表現(xiàn)得尤為明顯。針對這一問題，我將在下一節(jié)課中進行針對性的講解和練習，幫助學生鞏固國際法知識。課后作業(yè)1.結合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于“我國在國際事務中的角色與責任”的短文，不少于500字。重點闡述我國在國際事務中的主要作為、貢獻以及外交政策的基本原則。

2.分組進行“構建人類命運共同體”的主題研究，每組選擇一個角度進行研究，如：經(jīng)濟、文化、環(huán)保等，并撰寫一份研究報告，不少于800字，內(nèi)容包括：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、我國在相關領域的實踐和成果。

3.針對國際法基本知識，設計一份測試卷，內(nèi)容包括簡答題和案例分析題，自主完成并提交。

題型補充和說明：

1.簡答題：

-舉例說明我國在國際事務中的主要作為。

-簡述我國外交政策的基本原則。

-描述構建人類命運共同體的意義。

2.案例分析題：

-分析我國在推動構建人類命運共同體方面的實踐和成果。

-分析我國在國際法領域的立場和作為。

-分析我國在全球化進程中的角色和責任。

答