Unit2MakingaDifferenceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingaDifferenceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《Unit2MakingaDifferenceUsingLanguage》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.語言功能：討論如何使用語言產(chǎn)生積極影響，強(qiáng)調(diào)語言的力量。

-情景對話：學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語言討論社會(huì)問題和解決方法。

2.語法重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞can和must的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組編寫短劇，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)觀點(diǎn)。

3.詞匯：與環(huán)保、社會(huì)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等相關(guān)的詞匯。

-詞匯游戲：通過小組合作，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述和猜詞游戲。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于志愿者服務(wù)的文章，提高閱讀技巧，理解文章主旨。

-閱讀討論：學(xué)生針對文章內(nèi)容展開討論，分享自己的見解和感受。

5.寫作：撰寫一篇關(guān)于如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)的短文。

-寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，進(jìn)行寫作實(shí)踐。

6.聽力：聽有關(guān)志愿者服務(wù)的訪談，提高聽力技巧，獲取關(guān)鍵信息。

-聽力練習(xí)：學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞，有效進(jìn)行溝通交流，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-目標(biāo)：學(xué)生能在實(shí)際語境中正確使用所學(xué)時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過了解志愿者服務(wù)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

-目標(biāo)：學(xué)生能理解并尊重不同文化背景下的社會(huì)服務(wù)行為。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過閱讀、討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考如何運(yùn)用語言產(chǎn)生積極影響，培養(yǎng)批判性思維。

-目標(biāo)：學(xué)生能針對社會(huì)問題提出自己的見解，進(jìn)行合理分析。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-目標(biāo)：學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極尋求解決問題的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-時(shí)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞can和must的用法。這些語法點(diǎn)是學(xué)生進(jìn)行有效語言表達(dá)的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，如描述志愿者正在進(jìn)行的公益活動(dòng)。

-一般現(xiàn)在時(shí)：表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理，如介紹環(huán)保的日常行為。

-情態(tài)動(dòng)詞：表達(dá)可能性、能力或必要性，如討論參與志愿活動(dòng)的能力和意愿。

-詞匯掌握：與環(huán)保、社會(huì)活動(dòng)、志愿者服務(wù)相關(guān)的詞匯是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握并能靈活運(yùn)用。

-詞匯例句：提供具體語境，讓學(xué)生在實(shí)際句子中理解詞匯用法。

-詞匯游戲：通過互動(dòng)游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)與情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)分使用：學(xué)生往往難以區(qū)分不同情境下時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的正確使用，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)解釋。

-難點(diǎn)解析：通過對比表格、例句等方式，幫助學(xué)生理解各種時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法差異。

-練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)針對性練習(xí)題，讓學(xué)生在應(yīng)用中加深理解。

-閱讀理解：文章主旨和細(xì)節(jié)信息的把握是閱讀理解的難點(diǎn)，學(xué)生需要提高快速獲取關(guān)鍵信息的能力。

-難點(diǎn)指導(dǎo)：教授閱讀策略，如如何快速識(shí)別主題句、如何推斷詞義等。

-閱讀練習(xí)：設(shè)計(jì)不同層次的閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高閱讀技巧。

-寫作技巧：如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)是寫作難點(diǎn)。

-寫作框架：提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。

-寫作指導(dǎo)：通過示例和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式，提高寫作質(zhì)量。

-聽力技巧：從訪談中捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-聽力策略：教授如何預(yù)測信息、關(guān)注信號(hào)詞等聽力技巧。

-聽力訓(xùn)練：通過不同難度的聽力練習(xí)，逐步提高學(xué)生的聽力水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生理解語法點(diǎn)的含義和用法。

-討論法：組織學(xué)生就閱讀材料、社會(huì)問題等進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。

-案例研究：選擇與志愿者服務(wù)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)解決問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行與環(huán)保、社會(huì)活動(dòng)相關(guān)的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際場景，如志愿者面試、環(huán)保宣傳等，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行溝通交流，提高語言運(yùn)用能力。

-游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯，加強(qiáng)記憶。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-寫作工作坊：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提供反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、案例、練習(xí)題等，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與志愿者服務(wù)、環(huán)保相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂氛圍。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生查閱資料，拓展視野。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)語法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們認(rèn)為志愿者是如何通過語言產(chǎn)生積極影響的？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何使用語言產(chǎn)生積極影響的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對語法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保、社會(huì)活動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：與本節(jié)課相關(guān)的志愿者服務(wù)故事、環(huán)?；顒?dòng)報(bào)道等，讓學(xué)生了解語言在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-視頻資料：收集一些關(guān)于志愿者服務(wù)的紀(jì)錄片、社會(huì)活動(dòng)家的演講視頻，幫助學(xué)生直觀感受語言的力量。

-實(shí)踐活動(dòng)：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-詞匯卡片：制作與環(huán)保、社會(huì)活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-寫作范文：提供一些優(yōu)秀的關(guān)于社會(huì)問題的作文范文，供學(xué)生參考和模仿。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文新聞、雜志，關(guān)注社會(huì)問題和環(huán)保動(dòng)態(tài)，提高閱讀理解能力。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片、演講視頻，學(xué)習(xí)演講者的語言表達(dá)和邏輯思維。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生利用周末或假期參加志愿者服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升自身的社會(huì)責(zé)任感。

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生自主制作詞匯卡片，通過聯(lián)想、分類等方法，加深對詞匯的記憶和理解。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，從模仿范文入手，逐步提高自己的寫作能力。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.語法練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞，完成課后練習(xí)冊的相關(guān)習(xí)題，鞏固語法知識(shí)。

-要求：學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)注意時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，提高語法準(zhǔn)確性。

2.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于志愿者服務(wù)的英文文章，并回答文章后的問題，提高閱讀理解能力。

-要求：學(xué)生通過閱讀，掌握文章大意，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中尋找信息。

3.寫作任務(wù)：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)的短文。

-要求：文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞。

4.口語練習(xí)：與同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演，模擬志愿者面試或環(huán)保宣傳場景，鍛煉口語表達(dá)能力。

-要求：學(xué)生注意使用正確的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，提高口語交流能力。

（二）作業(yè)反饋

1.語法練習(xí)反饋：

-批改重點(diǎn)：時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的正確使用，句子結(jié)構(gòu)是否合理。

-改進(jìn)建議：對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)課堂筆記，強(qiáng)化語法知識(shí)；對于個(gè)別錯(cuò)誤，進(jìn)行針對性講解。

2.閱讀理解反饋：

-批改重點(diǎn)：文章主旨把握，細(xì)節(jié)信息獲取，問題回答的準(zhǔn)確性。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生閱讀理解薄弱環(huán)節(jié)，提供相關(guān)閱讀策略指導(dǎo)，如如何快速尋找關(guān)鍵信息，如何推斷詞義等。

3.寫作任務(wù)反饋：

-批改重點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)闡述，語法和詞匯運(yùn)用。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生寫作中的問題，提供寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章框架，如何運(yùn)用過渡詞等。優(yōu)秀作文可以作為范文供全班學(xué)習(xí)。

4.口語練習(xí)反饋：

-批改重點(diǎn)：口語表達(dá)的流利程度，語法和詞匯的正確性。

-改進(jìn)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多參與口語練習(xí)，提高自信心。對口語表達(dá)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)方法。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握語法知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作和角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞。然而，我也注意到，一些學(xué)生在閱讀理解和寫作方面還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加注重這些方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。例如，我可以更多地利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到需要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)句意和首字母提示，完成句子。

Heiscleaninghisroomnow.(他現(xiàn)在正在打掃他的房間。)

答案：Heiscleaninghisroomnow.

解析：本題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。根據(jù)句意提示，我們可以知道這是一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。首字母提示也提示了動(dòng)詞cleaning，因此可以得出答案。

例題2：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞完成句子。

Youcanhelpuswithourhomework.(你可以幫我們做作業(yè)。)

答案：Youcanhelpuswithourhomework.

解析：本題考查情態(tài)動(dòng)詞can的運(yùn)用。根據(jù)句意提示，我們可以知道這是表示能力，因此需要使用情態(tài)動(dòng)詞can。首字母提示也提示了動(dòng)詞can，因此可以得出答案。

例題3：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的時(shí)態(tài)完成句子。

Iusuallygetupat6o'clockeverymorning.(我每天早上通常6點(diǎn)起床。)

答案：Iusuallygetupat6o'clockeverymorning.

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。根據(jù)句意提示，我們可以知道這是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，因此需要使用一般現(xiàn)在時(shí)。首字母提示也提示了動(dòng)詞getup，因此可以得出答案。

例題4：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的時(shí)態(tài)完成句子。

Theyareplayingbasketballnow.(他們現(xiàn)在正在打籃球。)

答案：Theyareplayingbasketballnow.

解析：本題考