Unit2Letscelebrate!DevelopingideasWriting寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2Let’scelebrate!DevelopingideasWriting寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Let’scelebrate!DevelopingideasWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過(guò)展示各國(guó)節(jié)日慶典圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit2所學(xué)的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.課堂活動(dòng)1（10分鐘）：

-分組討論：學(xué)生分組，討論自己最喜歡的節(jié)日及原因。

-每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)做筆記。

3.課堂活動(dòng)2（15分鐘）：

-教師展示寫(xiě)作模板，講解如何描述節(jié)日慶典，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、習(xí)俗等。

-學(xué)生根據(jù)模板，結(jié)合自己最喜歡的節(jié)日，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

4.課堂活動(dòng)3（10分鐘）：

-學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。

-教師挑選幾篇典型作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

5.小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)節(jié)日描述的要點(diǎn)。

-布置作業(yè)：學(xué)生完成一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的作文，不少于100詞。

6.課后反思：

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)討論節(jié)日主題，掌握并運(yùn)用節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重世界各國(guó)節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：在描述節(jié)日慶典過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高文章的組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)和同伴評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

5.塑造價(jià)值觀：在探討節(jié)日文化中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，尊重多元文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握與運(yùn)用。

2.描述節(jié)日慶典的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和方法。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)的多樣性。

2.寫(xiě)作過(guò)程中邏輯思維和創(chuàng)造性思維的結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)分組討論和同伴評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流，提高詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.提供寫(xiě)作模板，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等要素進(jìn)行描述，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。

4.通過(guò)教師示范和優(yōu)秀作文展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿不同句型和表達(dá)方式，提升寫(xiě)作的豐富性和連貫性。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多練習(xí)，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。

-通過(guò)講解Unit2中的課文，提煉關(guān)鍵信息，為學(xué)生提供寫(xiě)作的框架和參考。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解如何運(yùn)用不同的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)豐富寫(xiě)作內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

-分組討論各自最喜歡的節(jié)日，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-通過(guò)同伴交流，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

3.情境模擬法：利用多媒體資源，創(chuàng)造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)。

-展示節(jié)日的視頻和圖片，讓學(xué)生仿佛置身于節(jié)日的現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)感。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在模擬的節(jié)日慶典中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-使用PPT展示節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，便于學(xué)生記憶。

-播放節(jié)日視頻，讓學(xué)生感受不同文化的慶祝方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-使用互動(dòng)白板，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋，增加課堂的動(dòng)態(tài)性。

-運(yùn)用在線平臺(tái)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的時(shí)代性和前瞻性。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，拓寬視野。

-利用在線資源，提供額外的寫(xiě)作素材和參考范文，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日慶典的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界各地有哪些有趣的節(jié)日嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日慶典的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日的起源和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的定義、組成部分和慶祝方式。

過(guò)程：

講解節(jié)日的定義，包括節(jié)日的起源、時(shí)間、地點(diǎn)和主要活動(dòng)。

詳細(xì)介紹節(jié)日的組成部分，如食物、服飾、儀式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.節(jié)日慶典案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日慶典案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)節(jié)日慶典傳遞文化價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日慶典主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、現(xiàn)代變化以及如何傳承和發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日慶典的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗、現(xiàn)代變化和傳承建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶典的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶典在文化交流中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和傳承各種節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FestivalsAroundtheWorld》：介紹世界各地的節(jié)日慶典，包括節(jié)日的起源、慶祝方式和文化意義。

-《TheHistoryofChristmas》：深入探討圣誕節(jié)的起源和發(fā)展，以及在不同國(guó)家的慶祝習(xí)俗。

-《Halloween:ItsOriginsandCustoms》：講述萬(wàn)圣節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代慶?；顒?dòng)。

-《ChineseFestivals:LegendsandCelebrations》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)、歷史和慶?；顒?dòng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的節(jié)日，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等渠道，收集該節(jié)日的相關(guān)信息，包括歷史背景、慶祝活動(dòng)、特色食物等。

-學(xué)生可以制作節(jié)日海報(bào)或小冊(cè)子，展示節(jié)日的文化特色，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，選擇一個(gè)節(jié)日慶典，模擬節(jié)日的慶祝過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和跨文化交際能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日的對(duì)比分析，選擇兩個(gè)節(jié)日，從起源、慶祝方式、文化意義等方面進(jìn)行對(duì)比，探討不同文化的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，感受不同文化的魅力。課后作業(yè)1.描述作文：請(qǐng)你選擇一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，寫(xiě)一篇描述性的作文，包括節(jié)日的起源、慶?；顒?dòng)、特色食物等。不少于100詞。

示例答案：IenjoycelebratingtheMid-AutumnFestival.ItoriginatesfromtheChinesetraditionofappreciatingthefullmoon.Onthisday,familiesgathertoadmirethebrightmoon,eatmooncakes,andsharestoriesaboutthemoon.It'satimeforreunionandexpressinggratitude.

2.對(duì)比分析：比較兩個(gè)不同的節(jié)日，寫(xiě)一篇短文，從起源、慶祝方式、文化意義等方面進(jìn)行對(duì)比。不少于80詞。

示例答案：ChristmasandtheSpringFestivalarebothimportantfestivalsintheirrespectivecultures.ChristmasisareligiousfestivalcelebratingthebirthofJesus,whiletheSpringFestivalisbasedonthelunarcalendarandmarksthebeginningofanewyear.Despitetheirdifferences,bothfestivalsinvolvefamilygatheringsandexchangeofgifts.

3.訪談?dòng)涗洠翰稍L一位外國(guó)朋友，了解他們國(guó)家的某個(gè)節(jié)日，并記錄下來(lái)。不少于60詞。

示例答案：MyfriendfromIndiatoldmeaboutDiwali,theFestivalofLights.Itsymbolizesthevictoryofgoodoverevilandiscelebratedwithfireworks,oillamps,andfamilyprayers.Peopleexchangesweetsandgiftsduringthisfestiveperiod.

4.視頻日志：制作一段關(guān)于某個(gè)節(jié)日的視頻日志，介紹節(jié)日的慶祝活動(dòng)，并表達(dá)你的個(gè)人感受。不少于3分鐘。

示例答案：Inmyvideolog,IsharedmyexperienceofcelebratingtheDragonBoatFestival.Ishowedthedragonboatraces,explainedthesignificanceofeatingzongzi,andexpressedmyexcitementaboutparticipatinginthistraditionalevent.

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：想象你在一個(gè)奇特的節(jié)日慶典中，寫(xiě)一篇故事，描述這個(gè)節(jié)日的特色和你在這個(gè)節(jié)日中的冒險(xiǎn)。不少于150詞。

示例答案：Inalandoffantasy,IfoundmyselfattheFestivalofColors.Everyonethrewvibrantpowdersateachother,symbolizingloveandhappiness.Imetagroupoffriendlylocalswhotookmeonawildadventuretofindthemostcolorfulflowersforthecelebration.Itwasanunforgettableexperienceofjoyandunity.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上提出與節(jié)日相關(guān)的問(wèn)題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解他們對(duì)節(jié)日本質(zhì)理解和語(yǔ)言運(yùn)用的情況。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和糾正，鞏固正確知識(shí)，糾正錯(cuò)誤理解。

-觀察學(xué)習(xí)過(guò)程：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和思考過(guò)程。觀察學(xué)生在小組討論、情境模擬等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

-課堂測(cè)試：在課堂的最后階段，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型的寫(xiě)作測(cè)試，讓學(xué)生即時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀每一篇作文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行批改。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為反饋提供依據(jù)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)