七年級(jí)地理上冊(cè) 活動(dòng)課 太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響教案 （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)活動(dòng)課太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響教案（新版）商務(wù)星球版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)活動(dòng)課——太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解太陽光直射與斜射的原理。

2.使學(xué)生了解太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.太陽光直射與斜射的概念。

2.太陽光直射、斜射的原因。

3.太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響。

4.太陽光直射、斜射在我國不同地區(qū)的表現(xiàn)。

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解太陽光直射、斜射的基本概念和原因。

2.活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響。

3.案例分析法：分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實(shí)例。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么夏天熱、冬天冷？

-簡(jiǎn)要介紹太陽光直射、斜射的概念。

2.講解（15分鐘）

-講解太陽光直射、斜射的原因。

-闡述太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響。

-分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

4.案例分析（10分鐘）

-分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實(shí)例。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-提問學(xué)生關(guān)于太陽光直射、斜射的其他相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生思考。

【課后作業(yè)】

1.根據(jù)課堂內(nèi)容，繪制太陽光直射、斜射的示意圖。

2.選取一個(gè)地區(qū)，分析太陽光直射、斜射對(duì)該地區(qū)氣候的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過探究太陽光直射與斜射對(duì)地面獲得熱量的影響，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的氣候現(xiàn)象，提升地理實(shí)踐能力；通過模擬實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、綜合和評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)地理思維訓(xùn)練；激發(fā)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心與探究欲望，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.太陽光直射、斜射的概念及其對(duì)地面獲得熱量的影響。

2.分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實(shí)例。

【難點(diǎn)】

1.太陽光直射、斜射原因的理解。

2.實(shí)驗(yàn)觀察與分析能力的培養(yǎng)。

【解決辦法及突破策略】

1.通過動(dòng)態(tài)圖示和講解，幫助學(xué)生理解太陽光直射、斜射的原因，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽光直射、斜射對(duì)地面溫度的影響，提高觀察和分析能力。

3.利用案例分析，將抽象的地理知識(shí)具體化，幫助學(xué)生掌握太陽光直射、斜射在不同地區(qū)的表現(xiàn)。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以便于在課堂中進(jìn)行閱讀和標(biāo)注。

-準(zhǔn)備與太陽光直射、斜射相關(guān)的教材內(nèi)容復(fù)印資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備太陽光直射、斜射的動(dòng)態(tài)圖示和示意圖，幫助學(xué)生直觀理解太陽光線的變化。

-搜集并整理與太陽光直射、斜射相關(guān)的地理現(xiàn)象圖片，如不同地區(qū)的晝夜變化、四季更替等。

-制作視頻資料，展示地球公轉(zhuǎn)和傾斜角度對(duì)太陽光直射、斜射的影響。

-設(shè)計(jì)并打印實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中記錄數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備模擬太陽光直射、斜射的實(shí)驗(yàn)器材，如手電筒、地球儀、角度測(cè)量?jī)x等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行測(cè)試和檢查。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)，用于測(cè)量不同角度太陽光照射下地面的溫度變化。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影儀，方便展示多媒體資源和講解知識(shí)點(diǎn)。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)過程安全且不妨礙其他學(xué)生。

-將教室座位布置成小組討論的形式，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

-在教室內(nèi)張貼太陽光直射、斜射相關(guān)的圖表和知識(shí)點(diǎn)，營造地理學(xué)習(xí)氛圍。

此外，為確保教學(xué)效果，還需注意以下方面：

-提前檢查教室內(nèi)的光線和溫度，確保有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

-準(zhǔn)備備用實(shí)驗(yàn)器材，以防實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障。

-在實(shí)驗(yàn)操作前，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

-與班主任和實(shí)驗(yàn)室管理員溝通，確保教學(xué)資源充足且符合教學(xué)需求。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解太陽光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“為什么夏天比冬天熱？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)太陽光直射、斜射的原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同地區(qū)夏季和冬季的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“為什么有的地方夏天非常熱，而冬天卻很冷？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解太陽光直射、斜射的概念、原因及其對(duì)地面獲得熱量的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞太陽光直射、斜射的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過案例分析，讓學(xué)生掌握分析太陽光直射、斜射對(duì)氣候影響的技能操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)太陽光直射、斜射知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)太陽光直射、斜射知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹太陽光直射、斜射在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

-結(jié)合太陽光直射、斜射內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的太陽光直射、斜射內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的運(yùn)動(dòng)與季節(jié)變化》：介紹地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化和太陽光直射、斜射的影響。

-《太陽能量與地球氣候》：探討太陽能量如何影響地球氣候，以及太陽光直射、斜射在氣候變化中的作用。

-《不同地區(qū)的太陽光直射現(xiàn)象》：分析全球不同地區(qū)在一年中太陽光直射的日期、時(shí)間和特點(diǎn)。

-《建筑設(shè)計(jì)中的太陽光利用》：介紹如何根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，以提高能源效率和居住舒適度。

-《太陽光直射與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：探討太陽光直射對(duì)農(nóng)作物生長的影響，以及如何合理利用太陽光進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)太陽光直射、斜射的影響，繪制地球運(yùn)動(dòng)與太陽光直射關(guān)系圖。

-調(diào)查本地在不同季節(jié)的太陽光直射、斜射情況，分析其對(duì)人們生活的影響。

-探索太陽光直射、斜射在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，如溫室建設(shè)、作物種植等。

-研究太陽光直射、斜射在建筑設(shè)計(jì)中的利用，設(shè)計(jì)一個(gè)考慮太陽光直射、斜射的建筑物。

-分析太陽光直射、斜射對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝蜕鷳B(tài)環(huán)境的影響，提出相應(yīng)的保護(hù)措施。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.太陽光直射、斜射的概念及其對(duì)地面獲得熱量的影響：

-直射：太陽光線垂直照射到地面。

-斜射：太陽光線以一定角度照射到地面。

-直射和斜射對(duì)地面獲得熱量的影響：直射時(shí)地面獲得熱量多，斜射時(shí)地面獲得熱量少。

2.太陽光直射、斜射的原因：

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜。

-地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)。

3.分析我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實(shí)例：

-北回歸線以北地區(qū)：夏季直射，冬季斜射。

-南回歸線以南地區(qū)：夏季斜射，冬季直射。

-北回歸線與南回歸線之間地區(qū)：全年直射。

板書設(shè)計(jì)：

一、太陽光直射、斜射的概念及其對(duì)地面獲得熱量的影響

1.直射：太陽光線垂直照射到地面

2.斜射：太陽光線以一定角度照射到地面

3.直射和斜射對(duì)地面獲得熱量的影響：直射時(shí)地面獲得熱量多，斜射時(shí)地面獲得熱量少

二、太陽光直射、斜射的原因

1.地球自轉(zhuǎn)軸傾斜

2.地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)

三、我國不同地區(qū)太陽光直射、斜射的實(shí)例

1.北回歸線以北地區(qū)：夏季直射，冬季斜射

2.南回歸線以南地區(qū)：夏季斜射，冬季直射

3.北回歸線與南回歸線之間地區(qū)：全年直射八、重點(diǎn)題型整理1.解釋太陽光直射和斜射的概念，并說明它們對(duì)地面獲得熱量的影響。

答案：

-太陽光直射：太陽光線垂直照射到地球表面的現(xiàn)象。

-太陽光斜射：太陽光線以一定角度照射到地球表面的現(xiàn)象。

-直射時(shí)，太陽光穿過大氣層的距離較短，能量損失較少，地面獲得的熱量較多；斜射時(shí)，太陽光穿過大氣層的距離較長，能量損失較多，地面獲得的熱量較少。

2.描述地球自轉(zhuǎn)軸傾斜對(duì)太陽光直射、斜射的影響。

答案：

-地球自轉(zhuǎn)軸傾斜導(dǎo)致太陽光在地球表面的照射角度隨季節(jié)變化而變化。

-在夏至和冬至?xí)r，太陽光直射點(diǎn)分別位于北回歸線和南回歸線，此時(shí)相應(yīng)地區(qū)的地面獲得熱量最多。

-在春分和秋分時(shí)，太陽光直射點(diǎn)位于赤道，南北半球的地面獲得熱量較為平均。

3.分析我國不同地區(qū)在夏至和冬至?xí)r的太陽光直射、斜射情況。

答案：

-北回歸線以北地區(qū)：夏至?xí)r太陽光直射，冬至?xí)r太陽光斜射。

-南回歸線以南地區(qū)：夏至?xí)r太陽光斜射，冬至?xí)r太陽光直射。

-北回歸線與南回歸線之間的地區(qū)：全年太陽光直射。

4.舉例說明太陽光直射、斜射在生活中的應(yīng)用。

答案：

-農(nóng)業(yè)：根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律，合理安排農(nóng)作物種植和收割時(shí)間，提高產(chǎn)量。

-建筑設(shè)計(jì)：考慮太陽光直射、斜射的角度，設(shè)計(jì)合理的建筑朝向和窗戶大小，以利于采光和節(jié)能。

-太陽能利用：在太陽光直射時(shí)段，太陽能電池板能更高效地轉(zhuǎn)換為電能。

5.解釋地球公轉(zhuǎn)對(duì)太陽光直射、斜射的影響。

答案：

-地球公轉(zhuǎn)使得太陽光直射點(diǎn)在一年內(nèi)南北移動(dòng)。

-當(dāng)?shù)厍驈哪舷虮币苿?dòng)時(shí)，太陽光直射點(diǎn)從南回歸線向北移動(dòng)；從北向南移動(dòng)時(shí)，太陽光直射點(diǎn)從北回歸線向南移動(dòng)。

-這種移動(dòng)使得全球各地的太陽光直射、斜射情況發(fā)生季節(jié)性變化。

1.太陽光直射和斜射的概念及影響：

-直射時(shí)，太陽光線垂直射向地面，能量集中，使得地面溫度升高。例如，在沙漠地區(qū)，正午時(shí)分太陽光直射，地表溫度極高。

-斜射時(shí)，太陽光線以一定角度射向地面，能量分散，地面溫度相對(duì)較低。例如，在早晚時(shí)分，太陽光斜射，氣溫較為涼爽。

2.地球自轉(zhuǎn)軸傾斜對(duì)太陽光直射、斜射的影響：

-在夏至?xí)r，北回歸線以北地區(qū)太陽光直射，如我國北方地區(qū)在6月21日左右，白天最長，陽光照射角度最高，地面獲得熱量最多。

-在冬至?xí)r，南回歸線以南地區(qū)太陽光直射，如我國南方地區(qū)在12月22日左右，白天最短，陽光照射角度最低，地面獲得熱量較少。

3.我國不同地區(qū)的太陽光直射、斜射情況：

-北回歸線以北地區(qū)：在夏至?xí)r，太陽光直射，如北京地區(qū)；在冬至?xí)r，太陽光斜射，如哈爾濱地區(qū)。

-南回歸線以南地區(qū)：在夏至?xí)r，太陽光斜射，如廣州地區(qū)；在冬至?xí)r，太陽光直射，如三亞地區(qū)。

-北回歸線與南回歸線之間的地區(qū)：全年太陽光直射，如昆明地區(qū)。

4.太陽光直射、斜射在生活中的應(yīng)用：

-農(nóng)業(yè)：在太陽光直射時(shí)段，合理安排農(nóng)作物的種植和收割，如在夏季陽光充足的時(shí)候種植水稻，可以提高產(chǎn)量。

-建筑設(shè)計(jì)：根據(jù)太陽光直射、斜射的規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的窗戶朝向和大小，如在冬季陽光斜射時(shí)，使室內(nèi)得到充足的陽光照射，提高居住舒適度。

-太陽能利用：在太陽光直射時(shí)段，太陽能電池板能更高效地轉(zhuǎn)換為電能，如在正午時(shí)分，太陽能發(fā)電效率最高。

5.地球公轉(zhuǎn)對(duì)太陽光直射、斜射的影響：

-隨著地球公轉(zhuǎn)，太陽光直射點(diǎn)在一年內(nèi)發(fā)生移動(dòng)，導(dǎo)致全球各地的太陽光直射、斜射情況發(fā)生季節(jié)性變化。

-例如，在春分和秋分時(shí)，太陽光直射點(diǎn)位于赤道，全球大部分地區(qū)晝夜平分，陽光照射較為均勻。而在夏至和冬至?xí)r，太陽光直射點(diǎn)分別位于北回歸線和南回歸線，南北半球的太陽光直射、斜射情況產(chǎn)生顯著差異。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講解時(shí)通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻，能夠更好地幫助學(xué)生理解抽象的地理知識(shí)。例如，在講解太陽光直射和斜射的概念時(shí)，我用了“垂直照射”和“斜著照射”這樣的詞語，并配合圖片展示，讓學(xué)生更容易理解。在討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和理解，這有助于提高他們的思維能力和表