九年級英語上冊 Module 5 Museums Unit 3 Language in use第五課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module5MuseumsUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容九年級英語上冊Module5MuseumsUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版

本節(jié)課我們將深入學習Unit3Languageinuse，涉及以下內(nèi)容：

1.繼續(xù)復習和鞏固本模塊所學詞匯和表達，如：ancient,artifact,exhibit,curator,conservation,preserve,protect等；

2.完成教材P40的練習1，練習過去時態(tài)的被動語態(tài)；

3.通過小組活動，運用過去時態(tài)描述文物的歷史背景和制作過程；

4.閱讀并理解P40頁的對話，學會在對話中提取信息并進行信息轉(zhuǎn)換；

5.結(jié)合教材P41的練習3，運用目標句型編寫自己的對話，討論如何保護文物及博物館的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的英語語言能力，特別是在實際語境中運用過去時態(tài)被動語態(tài)進行表達，以及運用目標詞匯描述文物和歷史背景；

2.培養(yǎng)學生的文化意識，通過了解和討論博物館文物的歷史價值，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識和保護意識；

3.發(fā)展學生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們從對話和文章中提取關(guān)鍵信息、分析整合信息的能力；

4.提高學生的跨文化交流能力，通過小組合作和討論，學會尊重他人觀點，表達個人看法，增進同伴間的相互理解與合作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并運用過去時態(tài)被動語態(tài)描述文物的歷史背景和制作過程。

2.能夠從對話和文章中提取關(guān)鍵信息，進行信息轉(zhuǎn)換和整合。

難點：

1.正確使用過去時態(tài)被動語態(tài)，確保句子結(jié)構(gòu)和動詞形式的準確性。

2.在實際語境中靈活運用目標詞匯，表達清晰、準確。

解決辦法：

1.采用多媒體展示文物及其歷史背景，引導學生觀察并嘗試用過去時態(tài)被動語態(tài)進行描述，教師及時糾正和指導。

2.通過小組討論、同伴互助等形式，讓學生相互交流，提高語言表達能力，同時教師巡回指導，解答疑問。

3.設計針對性練習，如填空、改錯等，幫助學生鞏固語法點，并針對錯誤進行講解和糾正。

4.鼓勵學生多讀多聽，提高對關(guān)鍵信息的捕捉能力，通過課堂活動讓學生在實踐中學會信息轉(zhuǎn)換和整合。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有九年級英語上冊教材（外研版），特別是Module5Museums中的Unit3Languageinuse內(nèi)容。

-準備本節(jié)課所需的練習冊和補充練習材料，以便學生進行課堂練習和課后鞏固。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關(guān)的歷史文物圖片，特別是與教材中提到的文物相對應的圖片，以便學生能夠直觀地了解和學習。

-制作和收集關(guān)于博物館和文物介紹的視頻資料，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-設計和打印相關(guān)的圖表和思維導圖模板，幫助學生整理和復習所學知識點。

-準備對話和文章的音頻材料，用于聽力訓練和信息提取練習。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組配有一張大白紙和記號筆，方便學生進行小組活動和記錄討論成果。

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和思維導圖等教學資源。

-在教室四周設置展板，用于展示學生的作品和成果。

-確保教室內(nèi)的音響設備正常運行，以便播放音頻材料。

5.其他資源：

-準備課堂反饋表和評價量表，用于課后收集學生對課堂內(nèi)容的反饋和自評互評。

-準備參考資料，如詞匯表、語法點總結(jié)等，以供學生在需要時查閱。

-準備課后作業(yè)和拓展閱讀材料，幫助學生鞏固和拓展課堂所學內(nèi)容。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module5MuseumsUnit3Languageinuse的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習過去時態(tài)被動語態(tài)和博物館相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的詞匯和表達，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解過去時態(tài)被動語態(tài)的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“Whyaremuseumsimportant?”等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對過去時態(tài)被動語態(tài)和博物館相關(guān)知識進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對過去時態(tài)被動語態(tài)的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與博物館相關(guān)的拓展知識，如博物館的歷史、世界著名博物館等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生思考博物館與文化保護的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的過去時態(tài)被動語態(tài)和博物館相關(guān)知識，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀與博物館相關(guān)的英文書籍，如《AHistoryoftheWorldin100Objects》等，通過閱讀了解更多文物的歷史背景和文化價值。

-鼓勵學生觀看探索頻道、國家地理頻道等制作的關(guān)于博物館和文物的紀錄片，如《SecretsoftheMuseum》等，通過視覺媒介深入了解博物館的運作和文物保護的重要性。

-推薦學生收聽英文廣播或播客，如BBC的“HistoryExtra”等，這些節(jié)目經(jīng)常會有關(guān)于歷史和文化遺產(chǎn)的專題討論，有助于學生提高聽力水平并獲取知識。

-引導學生關(guān)注國際博物館日的相關(guān)活動，參與線上或線下的博物館展覽，親身感受文物的魅力。

2.拓展建議：

-組織學生進行小組研究，選擇一個感興趣的博物館或文物，通過網(wǎng)絡資源、圖書館資料等途徑收集相關(guān)信息，并制作成展示板或PPT，與同學分享研究成果。

-鼓勵學生嘗試撰寫英文小短文，描述他們最喜歡的文物或博物館參觀經(jīng)歷，這樣既能鍛煉寫作能力，又能加深對文化知識的理解。

-建議學生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過扮演不同國家的代表，討論和提出關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的方案，增強學生的國際視野和跨文化交流能力。

-引導學生利用周末或假期時間，實地參觀當?shù)氐牟┪镳^，通過觀察和體驗，增進對文物和博物館工作的認識。

-鼓勵學生參與社區(qū)文化志愿者活動，通過實際行動參與到文化遺產(chǎn)保護中來，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、教學反思與改進在教學活動結(jié)束后，我進行了深入的反思。首先關(guān)注到的是學生對過去時態(tài)被動語態(tài)的掌握情況。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在實際運用這一語法點時仍然存在困難，特別是在小組討論和口語表達中。這提示我，在未來的教學中，需要設計更多的口語練習和真實語境模擬，幫助學生更好地內(nèi)化這一語法知識。

此外，我也注意到在小組活動中，部分學生的參與度不高，這可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣，或者是對合作學習的方式不夠適應。針對這一點，我計劃在下一節(jié)課中引入更多與學生的生活經(jīng)驗和興趣相關(guān)的討論話題，同時加強對小組合作的引導，確保每位學生都能積極參與進來。

在知識拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學生對博物館文化的興趣遠超過課堂所學范圍，但他們獲取相關(guān)知識的渠道有限。因此，我打算在課后提供更多相關(guān)的英文閱讀材料和視聽資源推薦，鼓勵學生在課外進行自主學習，拓寬知識視野。

對于課堂互動環(huán)節(jié)，我感覺有時候?qū)W生的思考不夠深入，問題的設置可能需要更具挑戰(zhàn)性。在接下來的教學中，我會嘗試設計更多開放性問題，激發(fā)學生的批判性思維，引導他們進行更深入的思考和分析。

關(guān)于教學資源的利用，我認識到多媒體資源的引入對提高學生的學習興趣非常有效，但在使用過程中也要注意控制節(jié)奏，避免信息過載。在后續(xù)的教學中，我會更加注意多媒體資源的篩選和呈現(xiàn)方式，確保它們能夠有效地輔助教學，而不是分散學生的注意力。

最后，我還會在課后通過收集學生的反饋和作業(yè)，評估教學效果，并根據(jù)學生的實際表現(xiàn)調(diào)整教學策略。通過這些反思和改進措施，我相信能夠不斷提升我的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。八、課堂1.課堂評價：

在課堂教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學生的學習情況。首先，我會在講解知識點時穿插提問，觀察學生的反應和回答，以此來判斷他們對知識點的理解程度。其次，在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與程度和合作效果，以便了解他們對合作學習的適應情況。此外，我還會設計一些小測試，如填空題、選擇題等，來檢驗學生對知識點的掌握情況。通過這些方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，并針對性地進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注學生的語法、詞匯使用以及表達準確性等方面，并及時給予反饋。在點評環(huán)節(jié)，我會針對學生的作業(yè)進行具體分析，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，我還會鼓勵學生相互交流和分享作業(yè)，讓他們從同伴的作品中學習和借鑒。通過這些方式，我希望能夠及時反饋學生的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

除了課堂和作業(yè)評價，我還會關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以及他們的學習態(tài)度和進步情況。在學期末，我會根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，給予他們客觀公正的評價，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)保持努力。

在教學評價過程中，我始終堅持公正、公平、公開的原則，關(guān)注每一位學生的學習進步，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我相信，通過有效的教學評價，我能夠更好地了解學生的學習需求，不斷提高教學效果，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成績。課后作業(yè)1.寫一篇短文，介紹你最喜歡的博物館或文物，并說明原因。要求：60詞左右，語法正確，表達清晰。

2.根據(jù)以下提示，完成一篇關(guān)于保護文物的對話。

A:Hi,Mike!IheardyouvisitedtheBritishMuseumlastweek.Howwasit?

B:...

A:...

B:...

3.根據(jù)以下提示，完成一篇關(guān)于參觀博物館的短文。

Lastweekend,Ivisitedthe...

Inthemuseum,Isaw...

Ilearned...

Ithink...

4.根據(jù)以下提示，完成一篇關(guān)于保護文物的短文。

Inrecentyears,...

However,...

Therefore,...

5.根據(jù)以下提示，完成一篇關(guān)于你最喜歡的文物的短文。

Myfavoriteartifactis...

Itwasmade...

Ilikeitbecause...

答案：

1.略

2.A:Hi,Mike!IheardyouvisitedtheBritishMuseumlastweek.Howwasit?

B:Itwasamazing!Isawsomanyancientartifactsandlearnedalotabouthistory.

A:That'sgreat!DidyouseetheRosettaStone?

B:Yes,Idid!It'sincredibletothinkthatsuchanoldpieceofstonecouldholdsomuchinformation.

3.Lastweekend,IvisitedtheNationalMuseumofChina.Inthemuseum,IsawavarietyofancientChineseartifacts,includingpottery,paintings,andjadecarvings.Ilearnedabouttherichhistoryandcultureofourcountry.Ithinkit'simportantforeveryonetovisitmuseumsandlearnaboutourhe