2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 I like those shoes Lesson 29教案 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit5IlikethoseshoesLesson29教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit5IlikethoseshoesLesson29

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15教學(xué)周，星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.教師播放Unit5的Lead-in部分，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容。

2.教師展示一張穿著新鞋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)新鞋的看法。

【新課程內(nèi)容呈現(xiàn)】（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)Lesson29的課文，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋新詞匯。

2.通過PPT展示不同的鞋子圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用“Ilikethoseshoes”句型。

3.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，展示自己的鞋子，并用英語描述。

【課堂互動(dòng)】（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，用“Ilikethoseshoes”句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.教師隨機(jī)抽取小組進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

【鞏固練習(xí)】（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成Lesson29的練習(xí)題。

2.教師選取部分題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

【拓展活動(dòng)】（5分鐘）

1.教師播放一首關(guān)于鞋子的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨哼唱。

2.學(xué)生分角色扮演，模擬商店購買鞋子的場景，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行對(duì)話。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

【作業(yè)布置】

1.家長監(jiān)督下，學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)剩余習(xí)題。

2.家長協(xié)助學(xué)生用英語介紹自己的鞋子，錄制小視頻，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Lesson29，學(xué)生能夠：

1.提高語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，如“Ilikethoseshoes”，描述對(duì)鞋子的喜好。

2.增強(qiáng)聽力理解能力，理解并參與關(guān)于購物場景的英語對(duì)話，提升實(shí)際交際能力。

3.培養(yǎng)觀察力和想象力，通過觀察和分析不同鞋子的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的語言表達(dá)。

4.拓展國際視野，了解不同文化背景下鞋子的種類和喜好差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.培養(yǎng)合作精神，通過小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解和友誼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了基本的英語詞匯和日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對(duì)話。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何描述物品的顏色、大小等基本特征，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)描述鞋子提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的積極性，尤其是通過游戲、歌曲和角色扮演等活動(dòng)形式。學(xué)生的語言模仿能力強(qiáng)，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像記憶，有的則更傾向于聽覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)以下方面遇到困難：（1）新詞匯的發(fā)音和記憶，如“shoes”、“l(fā)ike”等；（2）句型“Ilikethoseshoes”中，對(duì)“those”的理解和使用；（3）在實(shí)際對(duì)話中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述和交流；（4）在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向或不自信，而較少參與討論和表達(dá)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-學(xué)生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-Powerpoint或Keynote演示文稿

-PDF格式的課程練習(xí)冊(cè)

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：語音識(shí)別軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-教師自建的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：班級(jí)QQ群、微信群）

4.信息化資源：

-電子教材

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)視頻（下載后使用）

-電子版的課文錄音

5.教學(xué)手段：

-課堂講解

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-在線互動(dòng)游戲

-課后在線作業(yè)與反饋

6.教學(xué)輔助材料：

-鞋子的圖片和實(shí)物

-與課程內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲和視頻

-課程相關(guān)的詞匯卡片和句型卡片

7.評(píng)價(jià)工具：

-課堂觀察記錄表

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)表

-課后作業(yè)評(píng)價(jià)表

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述鞋子興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述自己喜歡的鞋子嗎？鞋子和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些不同種類的鞋子圖片，讓學(xué)生初步感受鞋子的多樣性。

簡短介紹描述鞋子的基本詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鞋子描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語描述鞋子的基本概念和句型。

過程：

講解如何使用“Ilikethoseshoes”句型描述鞋子的顏色、大小和款式。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際對(duì)話中描述鞋子。

3.鞋子描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述鞋子的方法和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，展示如何在不同情境下描述鞋子。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方法和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解描述鞋子的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)描述自己的鞋子。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鞋子描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語描述不同場合下的鞋子，并提出創(chuàng)造性想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鞋子描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括描述方法和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述鞋子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述鞋子的基本句型、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)描述鞋子在英語交流中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己鞋子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：選擇與鞋子和購物相關(guān)的英文繪本，如《TheShoemakerandtheElves》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于鞋子的詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：尋找英語購物場景的視頻，如動(dòng)畫片、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)際購物對(duì)話。

-英語歌曲：挑選關(guān)于衣服和鞋子的英文歌曲，如《ShoesoftheFisherman》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-真實(shí)案例：收集現(xiàn)實(shí)生活中購物時(shí)使用的英語對(duì)話，包括顧客和售貨員的交流，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用。

-專題講座：邀請(qǐng)英語購物和服飾搭配方面的專家，為學(xué)生開展專題講座，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與購物和鞋子相關(guān)的英文繪本，增加詞匯量和語言表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英語購物視頻，模仿其中的對(duì)話，提高聽力和口語水平。

-組織學(xué)生學(xué)唱關(guān)于衣服和鞋子的英文歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意收集購物時(shí)使用的英語表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-提醒學(xué)生關(guān)注專題講座信息，積極參與，拓寬國際視野，了解不同文化背景下的購物禮儀和服飾搭配技巧。

此外，教師還可以結(jié)合以下方面為學(xué)生提供更多拓展資源和建議：

-設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如參觀商場、超市等購物場所，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-創(chuàng)設(shè)線上學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相分享學(xué)習(xí)心得和拓展資源。

-推薦英語學(xué)習(xí)APP，如英語流利說、扇貝英語等，幫助學(xué)生利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與不同背景的人交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到運(yùn)用生活化的教學(xué)素材和情境對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常關(guān)鍵。通過展示各種鞋子的圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，這有助于他們更好地理解和記憶單詞和句型。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解新知識(shí)時(shí)，需要更加注重學(xué)生的接受程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在教學(xué)策略方面，小組合作和角色扮演的活動(dòng)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)诨?dòng)中大膽開口，提高了口語表達(dá)能力。然而，我也觀察到部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，未來我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)自信心。

至于教學(xué)管理，課堂秩序整體良好，但也存在一些學(xué)生注意力不集中的情況。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過豐富多樣的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的專注力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生普遍掌握了如何用英語描述鞋子，他們?cè)谠~匯、句型和聽力理解方面取得了明顯的進(jìn)步。情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，課堂氛圍活躍，這讓我感到非常欣慰。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和發(fā)音練習(xí)。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們展示自己，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在新詞匯教學(xué)中，增加跟讀和模仿環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.加強(qiáng)課堂觀察，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。

4.課后與學(xué)生進(jìn)行更多溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①新詞匯：shoes,like,those,shop,buy

②例句：Ilikethoseshoes.Theyareverybeautiful.

2.句型板書

①句型：Ilikethoseshoes.

②情景應(yīng)用：描述對(duì)鞋子的喜好，如顏