2024-2025年高中政治 第2單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 2.6.1 儲蓄存款和商業(yè)銀行教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.6.1儲蓄存款和商業(yè)銀行教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第2單元的2.6.1節(jié)，即“儲蓄存款和商業(yè)銀行教案”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括儲蓄存款的種類、特點和儲蓄機構(gòu)，以及商業(yè)銀行的職能、業(yè)務(wù)和運作方式。具體內(nèi)容有：

1.儲蓄存款：包括活期存款、定期存款、定活兩便存款等種類，以及存款的利率、存期和利息的計算方法。

2.商業(yè)銀行：商業(yè)銀行的職能和業(yè)務(wù)，如存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)等，以及商業(yè)銀行的運作方式和經(jīng)營目標(biāo)。

3.知識拓展：儲蓄機構(gòu)的其他類型，如信用合作社、農(nóng)村合作銀行等，以及商業(yè)銀行與政策性銀行的區(qū)分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了金融知識，對儲蓄和銀行有初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入講解儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立完整的金融知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解儲蓄存款的種類、特點和儲蓄機構(gòu)，以及商業(yè)銀行的職能、業(yè)務(wù)和運作方式，掌握存款的利率、存期和利息的計算方法。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生運用金融知識分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的金融觀念，增強學(xué)生的金融素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的金融知識基礎(chǔ)，對儲蓄和銀行有初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對儲蓄存款和商業(yè)銀行有基本的了解，知道儲蓄存款是一種便捷的投資方式，商業(yè)銀行是提供金融服務(wù)的機構(gòu)。然而，他們對存款的利率、存期和利息的計算方法，以及商業(yè)銀行的具體業(yè)務(wù)和運作方式可能不夠熟悉。

2.能力水平：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力較強，他們能夠通過案例分析和小組討論來理解和掌握金融知識。但在批判性思維和合作能力方面，部分學(xué)生可能存在不足，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)特點：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，對金融知識感興趣。然而，部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和自律性，容易受到外界因素的干擾。此外，學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，喜歡參與討論和互動。但部分學(xué)生在課下可能缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對金融知識的鞏固和拓展不足。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.因材施教：針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，既要鞏固學(xué)生已有的知識，又要拓展新的知識點。對于存款的利率、存期和利息的計算方法等難點，可以進行詳細(xì)的講解和舉例。

2.培養(yǎng)能力：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用金融知識分析和解決問題，提高學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.激發(fā)興趣：運用生動的案例和實際問題，激發(fā)學(xué)生對金融知識的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.強化鞏固：鼓勵學(xué)生在課下進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀教材、查閱資料等方式，鞏固和拓展所學(xué)的金融知識。

5.培養(yǎng)素質(zhì)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金融對社會經(jīng)濟的影響。

6.糾正不良習(xí)慣：針對部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題，教師應(yīng)及時進行引導(dǎo)和糾正，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生深入了解儲蓄存款和商業(yè)銀行的運行機制?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，我將采用講授法、案例研究法和小組討論法進行教學(xué)。

講授法：在課堂上，我將通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念、運作方式和相關(guān)知識。這種方法有助于學(xué)生建立完整的知識體系。

案例研究法：我將選取一些實際的儲蓄存款和商業(yè)銀行的案例，讓學(xué)生進行分析討論，從而提高他們運用金融知識分析和解決問題的能力。

小組討論法：我將組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在討論中互相交流、合作，共同解決問題。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演儲蓄存款者和商業(yè)銀行員工的角色，進行互動式的對話和模擬操作，從而更好地理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的運行機制。

實驗：讓學(xué)生模擬進行儲蓄存款和貸款的操作，通過實際操作加深對相關(guān)知識的理解。

游戲：設(shè)計一些與儲蓄存款和商業(yè)銀行相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關(guān)知識。

視頻：播放一些與儲蓄存款和商業(yè)銀行相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解銀行的運作方式。

在線工具：利用在線工具，如金融模擬軟件等，讓學(xué)生進行實時的金融操作和模擬，提高他們的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出儲蓄存款和商業(yè)銀行的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解儲蓄存款和商業(yè)銀行的運作方式、業(yè)務(wù)流程等相關(guān)知識。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗儲蓄存款和商業(yè)銀行的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與儲蓄存款和商業(yè)銀行相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.儲蓄存款和商業(yè)銀行的起源和發(fā)展歷程，包括不同國家的儲蓄存款和商業(yè)銀行的特點和差異。

2.儲蓄存款和商業(yè)銀行在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，包括對個人、企業(yè)和國家的影響。

3.儲蓄存款和商業(yè)銀行的風(fēng)險管理和監(jiān)管，包括存款保險制度、風(fēng)險控制措施等。

4.電子銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展和影響，包括網(wǎng)上銀行、手機銀行等新興業(yè)務(wù)形式。

5.金融科技（FinTech）對儲蓄存款和商業(yè)銀行的影響，包括數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈技術(shù)等。

二、拓展建議

1.閱讀有關(guān)儲蓄存款和商業(yè)銀行的書籍，如《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》、《儲蓄存款的理論與實踐》等，以加深對儲蓄存款和商業(yè)銀行的了解。

2.觀看相關(guān)紀(jì)錄片和視頻，如《銀行的秘密》、《商業(yè)銀行的運作》等，以直觀了解儲蓄存款和商業(yè)銀行的實際運作。

3.訪問相關(guān)網(wǎng)站，如中國人民銀行網(wǎng)站、銀監(jiān)會網(wǎng)站等，以了解最新的儲蓄存款和商業(yè)銀行政策和監(jiān)管動態(tài)。

4.參加相關(guān)講座和研討會，如銀行家論壇、金融科技創(chuàng)新論壇等，以了解行業(yè)的前沿動態(tài)和專家觀點。

5.進行實地考察，如參觀商業(yè)銀行網(wǎng)點、金融科技公司等，以了解儲蓄存款和商業(yè)銀行的實際運作和金融科技的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進首先，我會回顧課堂上的互動情況。我會在課后與學(xué)生進行個別交談，了解他們對儲蓄存款和商業(yè)銀行的理解程度，以及他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)體驗。我會特別關(guān)注那些在課堂上沉默寡言的學(xué)生，了解他們是否能夠跟上課程的節(jié)奏，是否需要更多的關(guān)注和幫助。

其次，我會收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，以此來評估他們對知識的掌握程度。我會在批改作業(yè)時，注意他們的理解錯誤和常見問題，這有助于我了解哪些知識點需要進一步講解和強調(diào)。

此外，我還會進行自我反思，思考自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。我會評估自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我也會反思自己的課堂管理和組織能力，是否能夠有效地控制課堂秩序，并確保每個學(xué)生都有機會參與和表達自己的觀點。

通過這樣的教學(xué)反思和改進，我相信我可以不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握儲蓄存款和商業(yè)銀行的相關(guān)知識，同時也能夠提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《金融學(xué)基礎(chǔ)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》等書籍，加深對儲蓄存款和商業(yè)銀行的理解。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《銀行的秘密》、《金融創(chuàng)新與未來》等紀(jì)錄片和視頻，了解儲蓄存款和商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢。

3.實踐項目：鼓勵學(xué)生參與金融實踐項目，如模擬銀行、金融科技創(chuàng)新比賽等，提高實踐能力。

4.學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)研究，如儲蓄存款和商業(yè)銀行的學(xué)術(shù)論文，拓寬知識視野。

5.財經(jīng)